Will谈AP世界历史 Unit 1

Unit 1 The Global Tapestry

这一单元应该是AP世界历史最难的一单元，好消息是这一单元只考8-10%的内容，坏消息是这是孩子们学习的第一单元，很多人刚学习AP历史的时候直接被第一单元整得晕头转向，然后有了厌学情绪，这种情况在讨厌或者对历史不感兴趣的学生中尤为常见。

我们先聊一下：为什么这一单元难？

再聊一下怎么拆解任务，怎么让它不那么难？

第一单元难的原因是：1）多线推进历史，让学生觉得自己在割裂地学历史。每一个topic的内在逻辑只能和公元1200年以前的当地历史进行对比。比如 Topic 1.1 Developments in East Asia 主要聊的宋朝，如果学生对中国历史没有概念，学起来会特别分裂。如果历史老师在第一堂课开始讲儒家思想或者科举制，学生会莫名其妙。因为他们太多可用的任何背景知识（对于大部分孩子而言）。

儒家思想需要追溯到战国，科举需要追溯到隋唐，甚至更早的察举制和九品中正制。大部分的学生对中国的朝代是没有概念的，他们大概率没有背过：夏商与西周，东周分两段；春秋与战国，一统秦两汉：三分魏蜀吴，两晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，王朝自此完。与此同时，这首有助于记忆的顺口溜诗，大部分的外教不太可能理解，毕竟上下五千年的历史摆在那，所以大部分的外教是不太能讲清楚的 topic 1.1。

2）内容繁多，虽然分地区讲可以减轻学生的负担，但是有些事件要讲清楚，时间跨度千百年是有的，跨越千年的历史被压缩到一个 topic中，信息密度可想而知。

以 topic 1.2 Developments in Dar-al-Islam World (伊斯兰世界的发展) 为例子：穆罕默德是公元632年过世的，随后开启四大哈里发时代，白衣大食和黑衣大食的统治疆域东到今天的阿富汗巴基斯坦，西到今天的西班牙。而 Topic 1.2 重点考察的内容是1200-1450这250年间的历史，如果不把前因后果讲清楚，学生不太可能理解为什么突然蹦出个 Abbasid Caliphate，更不可能理解为什么在1258年这个节骨眼上被蒙古人给灭了 。

怎么解决这些问题呢？

1）对于孩子们而言，这真的很拼小时候看的历史相关书籍。如果孩子们小时候阅读涉猎广泛，对于世界历史的一些基础概念都熟悉或者似曾相识，一讲就能想起来，那么这一单元的难度会降低很多。学习的过程，对于大多数人而言，如果是从已知推未知，难度自然不高。

2）对于老师来说，备课尤为重要。说句实在话，如果老师中国历史不行，一定讲不清 topic 1.1；如果老师不了解伊斯兰教的发展，一定讲不清 topic 1.2；如果老师对印度和东南亚的历史知之甚少，一定讲不清 topic 1.3；topic 1.4和1.5不是考察重点，对非洲历史和美洲历史的考察有限，所以看看书基本能懂；但是如果老师对欧洲历史的繁杂理不清头绪，一定讲不清 topic 1.6。

所以，如果学生知识储备少，基本只能借助外力。我作为老师，深有感触，看到一定知识储备的孩子也会眼前一亮，因为会省事很多；但是实际情况是，有背景知识的孩子占少数，大多家长找到我的原因是想积累孩子的知识储备，让孩子能够在第二年的AP世界历史考试中保4争5。

PS：接下来一系列的文章旨在：稍微帮孩子们科普下AP世界历史各个单元的难度。