（实教同人）原创19卷北海道修学旅行篇12

这毫无疑问是有史以来难度最高的考试，对学生身体和精神都是无比巨大的考验。在无人岛时学生就算疲惫辛苦，但也不会遇到恶劣极端的环境，与以往都不同，这次考试的难度是环境本身，而且是每个学生都不能逃避，要去挑战的情况，不可避免的会出现掉队的学生。那这次的关键就是考前的分组，小组能否拥有凝聚力以及团结一心度过难关的能力。

我仔细查看着考试说明，回想着茶柱老师话中的细节，总觉得还有重要的细节被我遗漏掉了，是哪些呢？如果是那家伙，他会如何思考？会发现到什么程度呢？

我记得茶柱老师说过要用各种各样的手段到达目标点，也就是到达目标点的方法不只有一种吗？这种隐藏的暗示性的话语，现在已经能逐渐被我敏锐地捕捉到了，但这还不够，远远不够。

「堀北同学，我们一起商讨一下这次特别考试吧。」

平田君微笑着朝我走了过来。

松下同学也主动靠过来了，跟在她身后的是森同学和佐藤同学。

「现在的当务之急，首先就是不能出现退学者，堀北同学，我觉得分组就是关键的一环，想要没人掉队，必须得考虑让体力差的学生们得到帮助。」

松下同学先提出了建议。

「男生女生必须有一个适当的比例才行，体力好的男生和女生需要优先选出来，作为种子小组候补，根据分组的情况，分配体力不太好的同学。」

平田君接口说道。

「是的，我们要面对的问题有很多，得一项一项解决。」

我站起身，环视班级内的众人，提高声音发问。

「大家请安静一下，我想知道我们班级里面有具备登山经验的同学吗？」

众人都面面相觑，陷入了沉静，一时间没人应声。

「宽治！你难道没爬过山吗？」

须藤君和本堂同学都不约而同地看向池同学。

「我哪里有那么厉害啊！小山我肯定爬过啦，但那么高的雪山我怎么可能爬过啊！？」

「什么嘛，我还以为宽治君在这方面非常靠谱呢。」

「再怎么说，这种事情我也不可能胡乱逞强的啊，爬雪山可不是开玩笑啊，皐月。」

「我又没责怪你，真是的！」

「好了，我知道了，大家都没有相关经验。并不感到意外，雪山的事情等到老师教学后再说，须藤君！」

「怎么了？铃音。」

「我们需要班级最近几次的体测详细数据，包括两次体育祭的数据，收集任务交给你，没问题吧？你要是能简单地排一下序，做一些分析就更好了，有疑问一定要问我。」

「包在我身上吧，铃音，我和体育老师那边可是很熟的，我很快就会交给你。」

「学力这边我自己来进行分析汇总，这样班级内分配小组的两个大方向就基本上可以确定下来，平田君、松下同学，到时候就要由你们还有轻井泽同学，结合分析的结果还有大家的其它综合能力，进行初步的班级内部分组了。平田君，可以按照你刚才的想法来，如果其他同学有不同意见，你们也完全可以进行整合。」

「好的，我知道了。」

「这下内部班级分组有了大的方向，我们的重点需要放在外部上，也就是和其他年级其他班级的合作，是否要进行合作，如何进行合作的问题。而且，就像刚才松下同学所说，小组队长是合作的关键中心，而且也是合作的难点，关于这些，大家都有什么意见？」

「堀北同学，我认为我们应该和别的班组队，当然不是盲目地寻找合作者，要有目的和策略地找到靠谱的人进行合作。而且还有不同情况，合作的对象是其他整个班级，还是在每个班级中寻找目标学生单独进行接触，建立有效保证的合作手段，当然不可避免地要和其他班级的战略产生直接冲突，如何处理这些冲突也是我们需要考虑的事情。这两种情况各有利弊，我们需要考虑清楚风险再行事。」

松下同学的想法和我很相似，她的思考方式也很理性，她已经想到了与其他班学生签订契约了吧。如果她能尽全力为班级贡献力量，将成为我们的一大重要战力。

「我也赞同与其他班级合作，而且这次我们有主动权，就像当时二年级刚开始的时候，我们那时候是D班，一年级没有人愿意主动和我们合作，基本都是我们求着人家组队，但现在不同了，我们已经是B班了，对外的形象已经天壤之别了，这是对我们有利的地方。」

「如果真的要和其它班级合作，互相班级之间的同学人数维持一个比例是很重要的，对小组队长的选出和效用也有一定的牵制作用。」

「就算真的合作了，到底是哪个班级的学生作为队长，肯定是矛盾的中心，这不是简简单单投个票这样简单的事情。」

「大家有什么不同意见吗？」

「话说，就我们自己班内组队不行吗？感觉别的班都好危险啊。」

前园同学担心地发问。

「那样的话视野太过狭窄了，假设别的班级全都和其他班级进行组队，优势劣势互相充分弥补，有更多的可选择范围，只有我们班内部组队的话，可以调整的实力幅度容量太小，全由班内同学组成的小组，退学的风险将大大提高，容错率太低，那样的话，最后落败的一定只是我们，而且，这次小组的组成不存在平分胜利果实的情况，外部组队一定是最好的选择。」

我立刻提出了反对的理由。

「可是……」

前园同学还想说些什么，但被松下同学打断了。

「学校的这次特别考试之所以可以全校组队，肯定是因为有相对应的好处的，我们如果对此视而不见，必将会受到沉重打击。就像堀北同学所说，这次的小组不能平分奖励和惩罚，意味着可以获得巨大收益的可能性，也意味着与其他班级建立合作关系也是互利互惠的，只要消除不确定的风险就行了。还有，我们是聚集优秀人才，着眼于冲击前几名，还是分散优秀的同学，防守下位，不出现退学者，这些必须要仔细考虑清楚，只一味地死守，必定陷入更加被动的局面，以我个人的看法，我更倾向于前者，必须有觉悟为班级贡献全部的努力，甚至做出取舍，才能取得成果，毕竟这次的班级点数如此之多，班级顺位很可能一下子发生大的变动。」

松下同学继续发表自己的见解，但她的说法一下子就让我想到了全场一致性考试，选择为班级获取利益还是保护班内有可能掉队的学生，这不得不承认必须是在非常理性的思考方式下才能做出正确的选择。