教资面试结构化之真题超难题解析，问题：老师和学生约定生气指数，对此你怎么看...

一、老师和学生约定了生气指数，当学生犯错误时老师向学生展示生气的等级，对此，你怎么看？

1.对于老师和学生约定生气指数的做法我们应该辩证去看待。

2.首先，老师用生气指数来表达自己的情绪，在梳理情绪的过程中也是在平稳自己的情绪，有助于老师情绪抒发。

2.其次，约定生气指数利于学生直接感受到老师的生气程度以认识到自己犯错的程度。

3.一定程度上说明老师和学生形成了朋友关系，这种做法理念是非常好的。是站在学生的角度，以学生为本的处理方式。

4.存在的弊端，作为老师我们不应该在学生犯错误的时候就用生气去解决问题，学生处在发展过程当中犯错误是在所难免的。

5.作为老师我们应该指出学生的错误对他们进行推心置腹的引导，循循善诱让他们能够得以改正。只有这样我们才能够成为塑造学生品格品行品味的大先生。

二、简述教师职业道德和教师职业行为十项准则的规定。

1.教师职业行为十项准则是结合新时代新要求新形式新问题对老师的行为做出的新的标准和规定，它包括了对老师正向行为的倡导，对高线行为的追求，禁止性行为以及底线行为的要求，是对原来的教师职业道德的继承与发展。

2.教师职业道德大多数包括了教师职业行为的约束，但是教师职业行为十项准则还包括了老师的政治素养，传播优秀文化的素养以及热爱祖国的素养和奉献社会的要求。也就是说教师职业道德的内涵和外延更加的宽泛，更体现了对一个老师更高素质的追求。

3.在评价师德师风的时候，通用文件是教师职业行为十项准则，应该结合教师职业准则和教师职业道德两个的基本要求作出最终的判断。

4.总而言之，师风师德的建设是评价教师队伍的第一标准。我们要严格的以教师职业道德和教师职业行为准则的两项文件要求来约束自己的行为，成为塑造学生品格品行品味的大先生