寒假期间如何帮助孩子建立高中物理知识体系？

很多家长经常会听到老师这么说：孩子成绩一直提不上来是没有自己的物理思维，解题的时候很容易卡壳是因为没有形成系统的物理体系，导致做题准确率和速度都不高！

其实这是很多高中孩子常见的短板：

有的孩子听老师讲题的时候思路很清晰，但是自己单独做题的时候就不知道咋办了。

有的孩子是同样类型的题目，稍微变动一下已知条件对孩子来讲就又是一道完全陌生的题目。

我结合自身多年的课堂教学经验给孩子和家长几个落地可行的建议，帮助孩子在寒假建立自己的高中物理知识体系！

⒈、养成复习知识点做思维导图的好习惯

每一个章节或者每一本书学完之后都要养成复习知识点的习惯，高中物理知识最大的特点就是每一个知识点都是互相联系的。

高一下的学习需要高一上的力学和牛二做支撑，高二的电磁学又要求孩子有力学的基础。

所以每一个章节学完之后，要练习思维导图。这样就能很清晰的看出知识点之间的关联，做思维导图的过程也可以及时发现孩子自身知识点的漏洞。

虽然网上有很多现成的章节或者整本书的思维导图，但是我还是不建议孩子直接从网上打印出来。毕竟“好记性不如烂笔头。”只有在落笔的时候才是“手脑并用。”

⒉、建立体系

高中物理解题的思路是两个:牛二定律思路和能量思路。高中的习题有很多，但是不管是什么习题，解题的思路总走不出这两个思路的范围。

以牛二思路举例就是：

“研”，确定研究对象，遵从先简单后复杂原则，先处理简单受力个体，再处理复杂受力个体。

“受”，受力分析顺序：一重 二外 三电 四磁 五摩擦

“合”，受力分析到求合力有两种方法，二力求合力用平行四边形，三力及三力以上用正交分解法

“加”，从合力到加速度应用牛顿第二定律，F合=ma

“运”，运动学有两种方法，一种是纯公式，一种是图像加公式，建议大家选后一种方法。

基本上牛二体系的题目解题思路处理方向都是这个步骤。

不管题目的条件怎么变化，解题的主干思路就是这个步骤。

那建立体系之后解题就完全没有问题了吗？并不是，这里还需要第三步的加持！

⒊、保证解题的严谨性

孩子在学习的时候最大的毛病就是“犯懒”，很多时候不是记不住，是懒得记！但是不是所有的事情都可以懒的，解题的步骤问题是原则性问题！

比如牛二体系解题的时候因为“懒”没有画受力分析，没有写合力公式导致错误，那这个错误一点都可惜，一点都不值得同情！

我要求学生在解题的时候必须严格按照我讲解的解题步骤来，一步都不能省略。虽然刚开始的时候因为步骤问题会耽误时间，但是长时间的练习熟练度自然就上去了。

一旦按照老师的方法去做，就会发现简单题难题都是一样的，之所以孩子不会做难题，是因为孩子简单题做的就不对。

等孩子多做几套高考题就会发现，高考题考查的一点都不偏，即使是压轴题，也不是难在理解上，而是难在步骤比较多。

以上，跟着殷大神一起做学神！