性别歧视
我是一个生在性别歧视的环境中的人，所以我经常会说，我有性别认同障碍...
其实现在是什么，我看我身边人的动态我懂了：男生想成为女生，女生也想成为男生
你一定不理解我开头那句话，别急，听我说
在2019年某年某月，以及2021年某年某月我的家人和我强调“女生学不好理科”
同样2021年，我家人和我说：男生进步快，女生追不上了
2022年，我听我亲戚聊天
“女生就是没有男生聪明”
2022升学宴（我的升学宴！）上，我亲戚又跟我说什么
“你知道这是这么意思吗，重男轻女”
2023.3.17，我家人又和我说，女老师教不好理科
以上 ，纯属扯淡！我一句一句怼
第一句，据不完全统计，学理科的女生的理科平均分比男生高，而且我也是学理的，理化生总分排名班级第三（我肯定考不过搞竞赛的，其余二位是真的厉害），当时一堆男生对我投向羡慕的眼光，没想到吧......
这个东西与先天环境有关，有时间我再说
第二句：思想政治必修四（哲学与文化）中说过（p34）
“事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度，必然引起质变，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在物质的基础上开始新的量变，事物的发展就是这样，由量变到质变又在新质的基础上开始新的量变，如此循环不断前进，我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，在量变已达到一定程度，只有改变事物原有的性质，才能向前发展时要果断的抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃，无论是一个人还是一个国家，善于抓住机遇才能赢的主动和优势，加快发展”
讲白了，量变会引起质变，只要你努力，一直努力，不断前进，不论是谁，性别是什么都会取得进步的，我刚上高中次次考试倒数，军训，也就是两个星期后吧，我的成绩从倒数到前十（因为前两次太差，统分后总排名不是前十），除了开学刚来几次考试，我每一次考试，数学英语物理都是前十甚至还有前五，两个星期欸！这个真的和性别无关，我体育小项也是做到过不及格到满分，
事物发展的前途是光明的，任何事物都要经历，肯定否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证否定的实质是阳气，通过克服旧事物中过时的消极的内容，保留其中，积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己，辩证的否定是联系和发展的环节，所以摈弃掉那个观念，踏踏实实，不论是男生女生，都可以学好的！
第三句，我说个哲理性的东西
这个世界本来就不是由什么所谓的聪明人所构成，这让我想起了那节物理课，我们物理老师说没有一个人是聪明的，没有一个人是睿智的。闻道有先后，术业有专攻，每个人都有自己擅长与否的东西，可能在数学上你会觉得我很垃圾，我很菜，我很笨，但是你要是放眼看到我的化学和生物上，保证有一堆人又会说我很聪明，（这个是别人说的啊💦）所以我是聪明还是不聪明呢？当然不聪明，没有一个人是聪明的，换言之，也没有一个人是笨的。既然这个聪明和笨没有一个明确的界限，你又怎么去进行比较呢？
所以我之前就犯了一个错误，我一直想努力去找一个聪明人，或者说是证明我自己很聪明，我现在才发现这种行为的愚蠢性，然而，那些动不动就否认别人说别人笨的人？我觉得他们也算不上什么真正的聪明人吧！
没有聪明人，也没有笨的人，每个人都是一样的，都有自己所擅长的东西也有自己不擅长的东西，这个东西真的就是没有办法去比较的，就像向量一样，你怎么去比较它？你没有办法去比较它，这个东西也是一样的呀
第四句，我就想说尊重我一下，我的升学宴，本来是很开心的别讲这么晦气的东西
第五句
我也上了，大概有九年左右的学了吧，怎么说呢？我就是觉得女老师的理科教的比男老师好，（与性别无关，我遇到的是这样的💦）我初二的时候，我数学特别特别菜的，然后初二换了个老师之后，我的数学，就有几次考的特别特别好，但是主要是我当时没有去认真学哈，就一直在摆呢，如果我真的是踏踏实实像初二那样子去学数学的话，我的数学应该是可以上140的，当时有一次考试那张卷子比较难，我们班一共81个人，大概有四五十个人考到了140分以上（是的你没听错，我这么菜也是其中一员，所以说啥，她教的就是好！）
而且我们就说理科是有女老师带过的，真的感觉女老师教的挺好的，而且我们化学组的组长好像是数理化的教研组长嗯，初中的话大多数都是女老师，高中的话化学式的，而且我们化学老师他们参加竞赛好像只有一个，这老师是个女老师，然后进入了那个决赛的资格吧！
所以说你们是怎么扯到这个东西的？我一直在说女老师的业务能力真的可能会比男老师好，我知道我这样说也很局限性，但是如果你硬要跟我说那句话的话，我也只能拿这句话去怼他，我心里明白，不论是男老师还是女老师都是一样的，教的好不好都是差不多的，而且我觉得这句话真的对那些女老师真的是极大的不尊重
男女从生物学角度说就是染色体的不同，生理上有差别，旁的真的就没什么了，没什么歧视的也没必要重男轻女或者说重女轻男，接受自己的性别，平等对待每一个人！
