做课题研究如何巧妙选题？

做课题研究选题是既是研究第一步也是最重要的环节，选题好还，合适与否，关乎课题研究的主体方向，对研究过程，研究成果都起决定作用。那么，如何巧妙选题呢?本文详细为您介绍。

    　　1、课题宜小不宜大。尽量选择小课题，课题越小，目标越集中，就越容易把问题讲清楚，要以小见大，做深做透。

    　　2、课题宜实不宜虚。要选择实实在在的具体的问题，切忌抽象空泛的问题。如“关于素质教育的研究”就是一个过于抽象空泛的问题。　　3、课题宜重不宜轻。所谓“重”，就是指与教学实践的密切程度、意义的大小以及所选课题是否与教学实践密切相关，是必须重视的问题，而不是可有可无或与教学关系不大的问题。

    　　4、课题宜准不宜偏。选题的方向要明确，角度要准确，内容要确切，明确要解决的主要问题。所选问题不能偏离教育改革与发展的方向。　　5、立意宜深不宜浅。从纷繁复杂的教育现象和变化莫测的教学情境中发现和提出有意义的课题并进行从特殊到一般的提炼，逐层深入挖掘问题，认识不能肤浅。

    　　6、中心宜集不宜散。要突出问题的中心和主要方面，突出聚焦点，不能面面俱到。

    　　7、领域宜熟不宜生。选题不要超过自己力所能及的范围，要“取熟避生”，即是要选择自己比较熟悉且有一定基础的问题当课题。

    　　8、见地宜新不宜旧。提出新的问题、新的可能性，或从新的角度来看待旧的问题，获得突破性进展，或展示新的见地，不能人云亦云，简单地重复别人的研究，或简单的经验堆积。结论要有新的指导意义。

    课题研究报告篇幅多长为宜?

    　　一般来讲，课题研究报告的篇幅并没有绝对的要求，你说写五千少，他说写五万字太多，都是主观感觉。但是，从课题研究的过程和成果的提炼来看，我们认为，8000—10000字比较合乎实际的。有的老师感觉写8000字太困难了，只能想办法凑字数，这很可能是课题研究过程不够扎实造成的;也有的老师很能写，一些就是几万字，一方面反映了研究过程扎实，成果丰富;另一方面也有可能出现了过多地重复论述的问题，比如过多地重复论证报告和研究方案的内容，过细地叙述具体做法，把应该写进工作报告里的内容写到成果报告中了，缺乏提炼和概括; 也有可能是语言不够简练，表述过于啰嗦。所以，在撰写课题研究报告的时候一定要注意研究报告的学术性和概括性。