2022年古典吉他线上教学总结
2022年1月30日，我做线上教学二周年了，回顾去年的线上教学，现总结如下：
一、学生多了，所以今年学费涨了。
我会继续认真做好学生们第一期的教学，之后他们就会开始继续第二期课程的学习。
但即使学费涨了之后，这个学费也依然是极其低廉的，目前学费九千，卡尔卡西120页之前包熟练，实际有效页数九十多页，约合一页一百元，但问题是学习过程中，前期很多时候都是一节课只能学半页，只有到了后期才能快起来。而且一节课上一个小时，一个半小时，甚至两个小时，都是家常便饭。一对一的课程，中学生上一节语文数学，要多少学费？
能坚持练琴交作业的学生，基本一年或一年半就已经学完了，并开始学习卡尔卡西之后的第二期课程了，这里是有教学技巧的。那么，那些和别的老师学的朋友，一年时间你们都学到什么程度了呢？
二、卡尔卡西之后的第二期教学开始了。
第一年的部分学生已经完成了第一期（卡尔卡西）的学习或学习进度已经接近尾声，已经开始第二期的学习（卡尔卡西最后十几首是大综合，此时可与第二期的学习同时开始）。
第一期教学是打下牢固的基础，而第二期教学是提高的精华。我第一期收费那么低，就是因为：1、一次性收费省心。2、认真教好第一期，让学生觉的超值，那么第二期学生还会继续和我学。
学不学第二期是学生的自由，我只给学生正规通知两次，绝不引导劝诱。也有不打算继续和我学第二期的学生，想换换老师学学别的风格，这也很正常。不管你学不学第二期，我都会认真扎实的教完第一期，绝不缩水。
学生最清楚我的第一期教学到底值不值。所以，不和我学第二期你就不知道你损失了什么。另外以后被别的老师坑一圈之后得到教训，欢迎回来继续和我学习。别的老师一节课给你讲了什么，我一节课都给你讲什么，请自行好好体会。
三、开始收儿童学生了。
现在开始，我也正式招收线上教学的儿童学生（以前我只收成年学生）。因为收的晚（严格算来是今年一月份收的，到现在只有一个月），所以目前只有一名学生，幼儿园大班的小朋友。
其实我非常擅长教小孩，以前教的小学生有的现在已经大学音乐专业毕业了。不过以前教的都是线下，而线上教学目前只有这一名（还有以前线上教过朋友的孩子）。因为教小孩比教成年人要麻烦的多，而且也慢得多，同样是卡尔卡西120页，小孩学下来至少要三年或四年（你从网上看到的那种天才是极少数，大部分孩子都不会像那样），前期还需要家长的配合，并且对于线上教学，小孩的学习效果还比成年人要差一些，所以像包全套这种套餐学费，价格都是翻倍的。
如果按单节课收费，其实家长更不合算，尤其是有的别的老师会故意拖进度、卡进度来增加时长。
这两年询问我教学的家长并不少，但我一直给前来询问的家长们将上述情况如实回复，从没忽悠各位家长。也说清楚问什么我当时只收成年学生。
但是今年疫情之后，这种情况其实已经变了，因为小孩们普遍都已经上过网课，家长们也都看过网课，对网课已经不陌生，知道自己该做什么，要做什么，所以，尽管音乐线上教学和语文数学的线上教学并不相同，但现在的各种条件比以前要成熟多了。
而且正好有一个家长上个月诚心询问，我也就同意了。目前教了这位幼儿园小朋友一个月了，现在对于线上教儿童的感受是：1、经济角度来说，虽然学费翻倍，也是大亏（同样的内容，时间总量得相当于一个成年人三倍或四倍的学时总量）。但我既然做了承诺，就一定会认真履行并完成自己的承诺。2、比成年人有个好处，就是让做什么就做什么，不像很多成年人学生，有自己的主意，自以为是，总想搞点小聪明，但其实全都是大错特错，我得费很多力气给对方解释，为什么不要这样。而小孩就不会，我教什么就认真去练教的内容，这点特别好，可以节省很多口舌。
我这个儿童学生，以后也会上传阶段性的学习成果，欢迎大家监督。
四、对于进度较慢和长时间不上课的学生。
这是所有老师都会碰到的情况，其实背后的原因只有两类，1、不想练琴。2、工作、生活、学业繁忙。
这里我再次重申：
首先，我每节课留的作业，都是学生必定能在一周之内完成的，并不多。并且如果学生自己个人原因时间拖得太久而导致忘了之前学的内容，我都会重新帮学生复习。
第二，学生只要约课上课，我必定上课，基本从未延误。
第三，成年人要自己为自己的行为负责。
第四，别的大多数老师都会对课程有效时间做限制，但我和别的老师不同，我在此再次保证，我的课程长期有效，不限时间，你任何时候来学都可以，我必定完成自己的承诺。
之前第一年的两名愿意在b站上传作业让大家监督的两名学生，去年一个家里拆迁，大喜，另一个因为学业优秀，被保研了，刚入学压力大，需要全力以赴专注学业，也是大喜。所以课程不得不暂时停了没再上，等过了这段时间再继续学。于是我劝了另一个学生到b站交作业，大家可以关注这个学生。你要是有这么好的理由暂时停课，我真心希望这种好事越多越好（还有另一个没在b站交作业，但也暂时停课的学生是因为家里添了小孩）。
最后，在上一年总结中已经提过的东西今年就不再赘述了。
