ST（I）、NF、ST（J）主次颠倒、本末倒置
世保观点：
看完六十四型mbti性格测试报告，你原本是解决执行力和惰性的问题，你经过一天对性格测试报告的琢磨和思考，发现真正要解决的问题是性格的主次颠倒和本末倒置，或许是这两个问题使你近年的状态很煎熬。
你在十六型MBTI性格测试中是ST（I）、NF、ST（J），NF活泼是你的主导性格，ST（I）稳重是你的次级性格，ST（J）稳重是你的抗压性格。主次颠倒是指次级性格取代主导性格，在这种情况下，你的学习执行力会存在问题，尽管你会使用次级性格ST稳重的潜能，先做计划，然后按计划完成任务，你会发现有些任务完成有困难，或者完成情况不理想，主要原因是没有使用你主导性格NF活泼的潜能，NF活泼有表达力、ST稳重有执行力，若是先表达再执行，学习效果会更好，若是不表达、光执行，你的学习能力会受限，而且会懒惰。
对你而言，充分调动你主导性格NF活泼的学习主动性和积极性，是你需迈出的第一步，NF活泼是关系导向，需向朋友表达，以输出促进输入，赢得朋友的关注和赏识，再启动你次级性格ST稳重的优势，追求完美、关注学习细节，是你能自觉迈出的第二步。ST稳重是任务导向，学习不仅有执行力，而且有独立性，走好了这两步，即使你突然出现学习困难，你应对任务压力，会沉着冷静，查漏补缺，这是基于你的抗压性格是ST稳重。
本末倒置是指抗压性格取代主导性格，若你应对压力是针对人，而不是针对事，会出现抗压取代主导的情况，在这种情况下，你可能会挑剔和批评人。
主次颠倒、本末倒置，可能有历史原因，在你生命成长的早期，基于你父母均是任务型的ST稳重，你是人际型的NF活泼，父母可能会把你作为任务型的ST培养，没有考虑到你是人际发展方向，父母可能以为你是任务发展方向，任务型的父母会以任务标准来衡量你的对错，可能不怎么考虑你的关系需求和感受。
主次颠倒和本末倒置使你近年很煎熬，学习状态不好，找到了原因，问题就解决了一半，你不能责怪父母的错，是中国家庭教育元素的缺失，导致上一代人的育儿方式出现了偏差，你可以从性格学的角度做角色扮演和换位思考，假设你是ST稳重主导的家长，若你没有性格知识，你在培养孩子时也会以任务为导向，如果你的孩子是NF活泼主导。一句话，性格教育是基础，能力教育的培养需建立在性格教育的基础上。
