雨珊瑚教育：双减是家校育人格局的大调整了，定要让孩子吃饱吃好

雨珊瑚教育：双减是家校育人格局的大调整了，一定要让孩子吃饱吃好

双重减少政策是从国家计划、党计划的角度重视教育，雨珊瑚教育是真的吗注重学生身心健康成长，落实道德培养的基本任务。旨在重建良好的教育生态，加强学校教育功能，增加服务功能，遵循教育规律，促进教育的健康发展。因此，这是改变教育生态的重大教育改革，也是教育的真正回归。双重减少政策的实施是为了让教育回归教育的本质。如何实施双重减少政策，充分发挥学校教育的主要地位，完成减轻负担和提高效率时代的答案？我们认为，双重减少工作的重点是学校，关键是课堂，主体是教师，基于教师、学生和家庭和学校之间的和谐关系。在双重减少下，学校重点关注以下六个维度的质量和效率。

一、提高课堂质量和效率。

双重减少，教育的重大转型，教育的深刻革命，不仅是对传统课堂的严峻挑战，也是重建课堂的难得机遇，也是开始课堂变革之旅的必然选择。减轻学生负担的根本政策是全面提高学校教学质量，教学，提高课堂质量和效率，加强学校教育的主要地位。

过去，学生的学习效益通常是基于学校课时的延长和大量的刷题、校外培训辅导和重复培训。然而，在双重减少的大政策下，仅仅依靠时间维度和现有的正常状态来提高学习效率的道路已经走到了尽头。通过课堂变革，提高课堂教学效率，提高课堂质量，提高学生的学习效率是当务之急。双重减少是让教育回到学校，让课程学习回到课堂。课堂质量和课堂效率是减轻负担的基础。

在双重减少的背景下，要做好课堂教学改革，必须坚持学生核心素养的发展，以学校日常生活为模式，以学科教育为主题，改变学生的学习方式，继续促进学校课堂教学改革，培养良好的教育生态。

Xi外国语学校名校+社区牢固树立以学生为本的理念，加强教育教学实施过程中的公平性和内容公平性，深化课程改革和课堂改革，实现高质量教育的目标。我们认为，只有学生感到快乐，只有实现学生教育的成就才是真正意义上的双重减少。因此雨珊瑚教育是真的吗，加强学校教育的主要地位是从根本上巩固双重减少工作可持续有效实施的关键。我们以聚焦思维发展，构建高效活力课堂为出发点，提高课堂教学质量、效率和负担，让学生在课堂上学。

二是提高课改质量和效率。

要真正实现双减工作，必须继续推进学校课程改革。学校课程改革下，学校课程改革的方向是什么？《中国学生发展核心素养体系》的发布，以及以学科核心素养为主题的新课程标准、新教材、新高中入学考试和高考改革，使课程改革进入了一个新的发展阶段，即从知识本位到能力和素养本位。学生发展核心素养和学科核心素养已成为引领学校课程教学改革的内生动力。双减政策已成为进一步推进学校课程教学改革的新背景，为其提供外部推动。双减不是暂时的政策，它将带来影响基础教育全局的深刻变化。我们的课程改革必须以双减为背景，服务于双减的目标，使学校成为高质量教育的主体。从这个意义上说，双减为课程改革的深入推进指导了方向。

学校还结合传统文化节日和重要节点，挖掘传统文化资源，开展传统文化实践，广泛开展中小学生传统文化专项教育活动。举办汉字节、传统文化节等活动，不仅成为学校道德教育课程的重要组成部分，为中小学生品味传统文化，享受传统文化的独特魅力，教育学生学习传统文化，继承传统文化，弘扬传统文化，让中小学生在传统文化营养中，提高文化素养，增强文化信心，为学生继承和发扬中华民族优秀传统文化奠定坚实的基础。

三、提高作业质量和效率。

在双减的背景下，要改变作业布局，提高作业质量和效率。教师庭作业的质量和效率。教师应改变反复刷、重复培训、无效、低能量的海洋战术，在了解教科书、了解学习情况、占用大量数据和信息的基础上，选择主题、层次、对象设计作业、个性化、灵活布局作业，不仅让一些学生吃，让一些学生吃，也让一些学生吃。

四、课后提高质量和效率。

要实施双重减少政策，必须优化课堂内外教育结构，努力满足学生的教育需求。中央政府要求鼓励和支持学校开展各种课外教育活动，以满足学生的多样化需求。为了实施国家课程标准，努力提高国家规定的必修基础课程的实施质量，学校课外教育体系应满足学生的个性化、差异化、实践学习需求，满足学生家庭作业、实践、弱、专业等多元化学习和发展需求。这两个系统，一个致力于确保学生的全面发展和共同基础，另一个致力于培养学生的个性发展和综合素质。

面对双重减少政策，我校科学建立了特色课程体系，优化了学生的学习和生活结构，进一步完善了玉课程体系。课程体系涵盖德育、智育、体育、审美教育、劳动教育五个领域。通过扎根于国家课程的教室课堂、校本课程的活动课堂、社会实践的行走课堂，积极推动课堂模式的转变，以丰富的策略吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，为学生的成长设计全面、个性化的动力系统，取得了突出的成果。在刚刚结束的全国中小学信息技术创新与实践竞赛决赛中，我校两名学生一路获得人形机器人任务挑战赛一等奖。

我校还充分挖掘社会资源，打造一系列步行教室实践课程。学生走出学校，进入社会各个领域进行社会实践，满足学生知识与实践的统一，让学生在中学玩耍，在学习和玩耍中体验快乐。这不仅是孩子们学习的学校园，也是孩子们快乐成长的乐园雨珊瑚教育是真的吗，幸福生活的家，愉快的花园，飞翔的田园，玩耍的公园和启迪情感的博物馆园。所以让孩子们爱上学校，渴望学校，迷恋学校。

五、提高管理质量和效率。

在实施双减的过程中，教师除了常规教学工作外，还承担着提高教育和专业能力的重任。在多重压力下，学校管理和教师工作的质量和效率也迫在眉睫。

教师是双减工作中必不可少的一部分，因为教师是政策最直接的推动者和实施者。双减对教师提出了更高的要求，使教师有更多的责任和压力，付出更多的时间和精力。他们是解决所有矛盾和问题的人。因此，对教师的关心和帮助尤为重要。为此，我校在教师专业发展中也努力实现一增一减，即减少教师发展的被动性，增加教师发展的主动性。

管理质量和效率的提高重要在于为一线教师服务。一方面，要注意教师的劳动权益，了解教师的工作困难，支持教师相对独立的教育工作，为教师减轻负担创造良好的外部环境。尽量减少非教学任务对教师的干扰，尽可能通过人性化管理给教师留下灵活的时间和充足的空间，用导航仪代替约束性的红绿灯。让教师放松，储备能量，更好地投入工作和学习，注意教师专业发展的自主权。在系统设计层面，要考虑教师的各种需求，有效减轻教师的工作负担，与学校形成和谐共生的关系。当教师精力充沛，精神需求得到满足，有时间提高自己时，最大的受益者是学生和学校。

另一方面，对教师的关心和体贴、关心和尊重也非常重要。校长要有同理心、同理心、同理心、同理心。做一个善良、可信、负责任的朋友校长，永远为老师着想。同时，调动一切因素和力量激励教师，从精神激励、人文激励、专业成长激励，雨珊瑚教育是真的吗让教师随时心情愉快，充分感受职业幸福，让教师集中精力，全身心投入教育教学工作。

六、家校提质增效。

双重减少是学校和家庭教育模式的重大调整，目的是让学习回到校园。家庭学校共同教育也从概念转变为学校的新常态，因此家庭学校共同教育已成为教育的主要趋势。为了实现双重减少的政策目的，必须提高家庭学校沟通的质量和效率。

首先要积极疏通家校沟通渠道，搭建家校沟通平台，完善家校教育机制，引导家长支持配合学校双减措施，全面推进学校减负提质行动。定期举办家长开放日、家长上课等活动，加强家校沟通，增进相互了解，形成教育合力，共同引领孩子成长，共同应对双减新命题。

其次，加强对家庭教育的指导。通过设立家长学校、召开家长会议、举办家长委员会讨论等形式，大力宣传双重减轻政策，减轻家长和孩子的心理负担，同时深入调查家长面临的真正问题、真正困难，及时指导解决，引导家长合理确定孩子的成长期望，形成减轻负担的共识。当然，要创造家庭学校合作教育的新局面，家长也需要关心、支持学校教育，积极充当学校教育的有益助手，尊重学校教育教学管理的自主权，履行自己的职责。从儿童的健康成长和全面发展出发，这是双重减少背景下家庭学校合作教育的最佳状态。

双减给了学校教育更大的责任和空间。只有通过提高质量和效率的变化，学校才能在变革中建立有效的课堂和高效的课堂，才能履行使命，承担重任，真正实现减轻负担和绿色教育的双重目标！

双减因出生而减少。从爱出发，有了国家政策的支持，有了学校的统筹规划，有了教师的奉献精神，有了家长的理解与合作，只要所有的教育工作者都能感受到自己的感受，雨珊瑚教育是真的吗行其所行，解决自己的困惑，实现自己的成就。它肯定会为孩子们的快乐成长提供最好的平台。希望所有的教育工作者共同努力，成为双减道路上最美的先锋。