20230113咨询日记：无限溺爱造就反社会行为

同行群里在讨论一篇网上看到的帖子，帖子里讲的是一个六年级男孩，在学校不仅多次对年轻的女老师性骚扰、还漠视嘲笑同学的不幸去世，这些行为的细节都让人不寒而栗，已经指向了反社会人格，但未成年人不能做人格诊断的判定，最多只能下个品行障碍的判断。

这个孩子并不是生活在一个很惨的原生家庭，父母都有体面的工作，没有家暴，没有离异，只有无限的溺爱，并且当儿子在学校犯错时，父母会维护儿子，责怪他人或者学校。

看到这里就明白了，为啥这个孩子的攻击性会如此溢出，父母对孩子的攻击性的容忍是孩子成长的关键，家长需要给一定的空间让孩子释放攻击性，孩子会感觉到自由，但如果同时家长不给孩子设置边界，孩子不会获得更多的自由，反而会极度地焦虑。他从家庭里找不到边界，会去家外面找边界，可能最后找到的就是法律的边界，找到法律的边界后他反而就不焦虑了，因为他终于找到了一种外界的稳定感。

当一个孩子在成长的过程中出现一些反社会行为，这其实也是他的求救信号，他在想要寻找一种稳定感来缓解焦虑，但“到了男孩或女孩由于沟通的失败已经变得强硬的时候，反社会行为就不再被认为是包含一种求救信号的现象了，而且当继发性获益已经变得很重要，以及他们在某些反社会活动中已经获得了极好技巧的时候，要想在反社会男孩或女孩当中看到（尽管反社会行为还在，然而）预示着希望征象的求救信号，就非常困难了（温尼科特）”。