16.综合的解决方法

16.5教育部分

    教育是生存经验最效率的获得方式。人们在成年工作之前都是学习时期，所以教育、学习是影响社会思想最基础的部分。

16.5.1宏观教育

16.5.1.1宏观教育

在宏观角度，由于人的平衡天性直觉判断思维（正向思维）和人类行为效率化的规律，人们倾向于去学习简单的只是而反感复杂的知识。

而义务教育使人们对于其学习心理更为严重，导致人们认为学习只在学校，毕业之后就不用学习了，没有了学习的主动性。

16.5.1.2一生学习

人的思维是随着生命循环是有起有伏的。由于学习时期是思想的上升趋势，在学习时期和工作全盛期过后，会形成思想（心理）和工作（行动）趋势双下降的趋势，形成了人到中间不惑。

如果想要平稳的人生，决定行动的不断学习的能力（思想、心理）是唯一的手段。

16.5.1.3一生教育保障、因材施教

人们在学习时期和工作全盛期过后没有学习能力的最单纯的原因是没有开始学习的动力。

应当提供教育的基础动力，提供多样的方向，因材施教，才能使人们有多样发展方向，避免内卷。

由于人的性格不同，需要提供无论什么时候都能有发展的动力，无穷无尽的学习，才能使大部分人适应时代的迅速发展，而不会因为跟不上时代而走向负面。

所以需要弥补学习时期和工作全盛期过后的教育制度，需要保证人们可以了解到工作后的教育方向和接触到工作后的学习资源。

如果要弥补学习时期和工作全盛期过后的教育制度就需要完善整个教育制度，形成完整的循环。一生教育保障。

一生教育保障分为基础教育阶段；专业、综合教育阶段；特殊教育阶段三个阶段。

16.5.1.4基础教育阶段

    基础教育包含义务教育和高等中学教育，属于综合教育，目的为综合能力的提升。

    目前的教育欠缺对于人类的基础能力的教育。

    需要注意做饭能力、修理能力、个人健康管理能力等基础生存能力的教育。

    欠缺的艺术（音乐、美术）、体育也是需要注意的，审美能力、艺术能力和身体能力分别对应心理健康和身体健康两个人类的基础需求。

    基础生存能力和身心基础能力是人类的基础能力。但是目前的教育欠缺对于这些人类的基础能力的教育从而影响社会环境，形成了极端利己（唯物）的社会环境。所以需要重点弥补。

    对于高等中学教育，由于分文科和理科，人们从此对于未来的学习和工作分成了极端的状态，最终使社会环境中过快的形成了过度追求文和过度追求理的极端状态，形成了极端的舆论环境。

    所以需要形成对于文科、理科、基础生存能力和身心基础能力等知识多样化的教育形式，形成多样化的社会环境从而实现社会环境的稳定。

在义务教育和高等中学教育时期，通过对于知识多样化的教育方式，实现对于知识的自由选择和对于不同知识涉及深度的不同程度的自由选择，达到人才的多样化是基础教育阶段的最终目的。

16.5.1.5新成绩系统

由于填鸭式教育，目前的成绩系统难以判断学生真正的能力。因为填鸭式教育是过度效率化的教育方式，是极端胜负欲的体现。

在应试教育中成功的未必是最适合对应学科学习和研究的学生。也许适合对应学科的学生因为缺乏部分非必要的能力而不能从事对应学科学习和研究。

    所以需要新成绩系统更细致的筛选适合的人才。

    新成绩系统是将学科分为细致的能力进行判定的成绩系统。

教育中所需要教授和学习的能力不仅是学科表面的能力，还有注重学科内涵的基础能力。

教育中的学科包括文科、理科、艺术（音乐、美术）、体育等学科。

文科综合包括语文、外语（英语）、政治、历史、地理等学科。

理科综合包括生数学、物、物理、化学等学科

艺术（音乐、美术）、体育等学科。

文科综合包括生活、品德、思想、道德、政治。

语文包括母语语言能力（听、说、读、写）、文学能力、翻译能力等深度语言能力、口腔发声能力、耳部聆听能力、记忆能力

外语（英语）包括外语语言能力（听、说、读、写）、文学能力、翻译能力等语言能力、口腔发声能力、耳部聆听能力

生活、品德、思想、道德、政治包括生活能力（生存能力）、品德知识（积极倾向）、思想知识（思考能力）、道德知识、政治知识、记忆能力；

历史包括历史知识、记忆能力；

地理包括地理环境知识、记忆能力。

理科综合包括生物、物理、化学。

数学包括数字能力、算术能力；

信息技术、编程包括电子系统操作能力、编程能力（机械语言能力）；

生物包括生物知识；

物理包括宏观物质知识；

化学包括微观物质知识。

艺术包括音乐、美术、体育、健康

音乐包括音乐鉴赏能力、口腔、呼吸发声能力（口腔、呼吸体能和使用技巧）；

美术包括美术鉴赏能力、审美能力、手部操作能力；

体育、健康包括体能、身体技巧、卫生知识、健康预防能力、简单医疗能力。

除了学科表面上的能力，学科中所隐含的基础能力。

语文、外语（英语）包含口腔发声能力、耳部聆听能力、记忆能力；

生活、品德、思想、道德、政治包含生活能力（生存能力）、积极倾向、思考能力、记忆能力；

数学包含算术能力；

音乐包含口腔、呼吸发声能力（口腔、呼吸体能和使用技巧）

美术包含审美能力、手部操作能力；

体育、健康包含身体技巧、卫生知识、健康预防能力、简单医疗能力。

新成绩系统需要将每一个学科的每一个能力进行单独检验和评定，并依照不同的能力分布选择适合的专业、综合教育。

16.5.1.6专业、综合教育阶段

    专业、综合教育包含大学教育及以上专业、综合教育。

    需要注意专业的综合的重要性。过度的专研会带来极端的结果，这样极端的结果有可能并不是真正的答案，需要结合实际（并非环境倾向），选择结果。

16.5.1.7特殊教育阶段

    特殊教育是非集中学期时期的教育。特殊教育分为成年教育和面向外国人的语言、文化教育。

16.5.1.8成年教育和应对特殊情况的特殊社会工作分配措施

成年教育成年后的额外系统教育。成年教育是为了防止成年后在工作方面的意外情况（非正常情况、无工作、解雇等）的思想方面的改变措施

为了应对特殊情况所带来的社会问题，应对特殊情况的特殊社会工作分配措施是极端情况的有效措施。

16.5.1.9面向外国人的语言、文化教育

面向外国人的语言、文化教育是面向外国人的额外系统教育。外国人的语言、文化教育是为了防止激烈接触问题（种族、民族、城乡问题）的思想方面的改变措施。

16.5.2城乡和国内外信息获取能力分级

成年教育、应对特殊情况的特殊社会工作分配措施和外国人的语言、文化教育是分别应对国内、国外思想不同而形成的环境所需要运用的措施。这些措施都是应对人的思想不同所形成的矛盾和问题所形成的措施。

在现代，新的因为思想不同所形成的矛盾和问题来源于网络舆论。网络舆论是思想不同的言论在极端迅速的、过度自由（无序）的环境中所形成的，所以去所形成的矛盾和问题也具有极端性。

16.5.2.1国内信息差距

在社会信息化之前，由于受教育程度和信息传递速度、媒介的不同，城乡传递信息的完整性存在差距。所以会出现沟通方面的矛盾和问题。

而在社会信息化之后，仍然会出现城乡居民因认识不同而形成的沟通方面的矛盾和问题。

这是因为生存（生活）环境的不同，人们所形成的世界观也不同。在这样的情况下，因为网络会将舆论混合在一起的原因，人们会因为胜负欲而形成网络舆论的混乱状态。

16.5.2.2国外信息差距

    国外的信息差距也是由于因为生存（生活）环境的不同，而形成世界观的不同。因为世界观的不同，对于社会的认识不同而形成的沟通方面的矛盾和问题。

    国内外的信息差距所形成问题（种族、民族、城乡问题）的形成原因是一样的。

16.5.2.3信息获取能力分级

为了应对全球化、网络舆论所带来的不同所形成的接触过快所形成的矛盾和问题。需要延缓不同的过快接近。

信息获取能力分级是防止不同过快接近的措施。

信息获取能力分级是资格考试和阶级自由而有序的改变的措施。

16.5.3成年思想与政策

16.5.3.1延缓不同特征之间的接触

生存（生活）环境的不同，人们所形成的世界观也不同。在这样的情况下，因为网络会将舆论混合在一起的原因，人们会因为胜负欲而形成网络舆论的混乱状态。

所以需要延缓不同特征之间的接触以平缓因为不同和过快接近所形成的沟通方面的矛盾和问题。

16.5.3.2接触需要学习文化

接触需要学习文化，因为在学习文化的过程中可以延缓不同阶级、民族、种族的接触，增加对于社会的理解。

成年教育、应对特殊情况的特殊社会工作分配措施和外国人的语言、文化教育就是分别应对国内、国外思想不同而形成的环境所需要运用的措施。

16.5.3.3阶级自由而有序的改变

阶级自由而有序的改变是延缓不同阶级、民族、种族的接触需要保证阶级自由而有序的改变。

阶级本身是维持社会稳定的状态。过度极端的阶级才是社会混乱的原因。

所以需要防止阶级的过度极端，需要保证阶级自由而有序的改变。

16.5.4阶段、阶层流动

阶级本身是对于不同进行分类的方式，需要改称为阶段，才能去除其中具有胜负欲的部分，恢复其本身对于不同分类的意义。

所以阶段、阶层就是阶级，对于不同进行分类的方式。

16.5.4.1阶段、阶层流动性的必要性

阶段、阶层流动性必要的。

因为生命循环是时刻移动（行动）的、不会停止的，所以必须具有流动性。

由于社会追求稳定、秩序的特点，社会是容易走向极端秩序的。形成极端秩序的社会环境就会出现精神（心理）和实际（物质）上缺乏流动的特点。

所以阶段、阶层流动性必要的。

16.5.4.2阶段、阶层稳定性的必要性

阶段、阶层稳定性必要的。

因为生命循环是时刻移动（行动）的、不会停止的，所以一定会移动到极端点，为了避免极端和变质所带来的负面影响（造成混乱），保证稳定、秩序、恢复平衡是重要的。

由于人类胜负欲所带来的发展（自由、行动），在社会发展的过程中，最终会使社会环境走向混乱。而人类极端的胜负欲会带来发展（自由、行动），加速社会环境走向混乱的速度。由于过快的发展是难以控制的，所以难以保证稳定、秩序，由于过度的自由使社会难以改变走向混乱的结果。

所以阶段、阶层稳定性必要的。

16.5.4.3阶段、阶层的稳定和流动的必要性

阶段、阶层的稳定和流动都是必要的。

过度的稳定会造成社会过度的稳定、秩序（独裁），难以发展；过度的流动会过度的发展（自由、行动），造成社会难以控制的混乱。

所以阶段、阶层的稳定和流动都是必要的。

16.5.5教育、测验、认证与心理辅导和预防

16.5.5.1阶段、阶层的稳定和流动的方式

作为检验阶段、阶层变动资格的检验方式，教育、测验、认证与心理辅导和预防是检验阶段变动资格，决定阶段、阶层稳定和流动的检验方式和心理对策方式。

不仅是阶级、阶层，不同城市环境所需要适应的生活节奏进行适应的心理准备和能力、不同阶段的经济支配的心理准备和能力、成年所需要的心理准备和能力、生育养育子女所需要的心理准备和能力、对于接触世界舆论所需要的心理准备和能力等都是社会重要的分界点，需要把握社会环境中，不同阶段、阶层之间的稳定性和流动性，才能保证相应的人群具有对应阶段、阶层的心理准备和能力。

16.5.5.2阶段性教育、测验、认证与心理辅导和预防

决定阶段、阶层稳定和流动的检验方式分为阶段性教育、测验、认证与心理辅导和预防。阶段性教育、测验、认证是决定阶段、阶层提升的检验方式；心理辅导和预防是对于阶段、阶层下降的预防心理问题和可能行使的行为的心理对策方式。

16.5.5.3阶段性阶段、阶层的稳定和流动流程

通过教育对于目的阶段、阶层所需要的心理准备和能力进行教育；通过测验对于目的阶段、阶层所需要的心理准备和能力进行测评，最终得出是否符合对应阶段的结论；对于通过认证对于目的阶段、阶层所需要的心理准备和能力测验的人进行认证，拥有认证的人群获得对应阶段、阶层的责任和权利。阶段性教育、测验、认证可以保证社会环境中阶段、阶层的流动。

对于需要主动或被动降低阶段、阶层的人群，也需要通过心理辅导和预防对于需要降低阶段、阶层的人群在身心方面适应对应的阶段，预防心理问题和可能行使的行为。心理辅导和预防可以保证社会环境中阶段、阶层的稳定。

16.5.6社会循环

16.5.6.1社会循环的趋势

需要保证对于社会循环稳定上升的趋势。

因为稳定、秩序是社会的核心基础性质，如果过度自由会带来混乱，影响社会稳定、秩序。

上升的趋势是保证社会稳定、有秩序的发展的趋势。

稳定上升的趋势是一个缓慢的过程，是避免极端化的发展趋势。

所以需要保证对于社会循环稳定上升的趋势。，才能避免极端化所带来的负面影响，保护社会环境有序的发展。

16.5.6.2社会循环的流程

社会循环的流程需要遵循社会循环稳定上升的趋势。

上升需要教育、测验与认证，保证物质与精神发展的总体趋势对于社会的稳定和发展具有实际有益性。

平稳、下降需要保证稳定、秩序，避免心理问题和可能行使的行为所带来的负面影响。

16.5.6.3社会循环的保证

社会循环所需要保证的最低要素就是足够的稳定、秩序和不同阶段、阶层之间的流动性，避免极端。

16.6心理、娱乐保障部分

16.6.1适应

16.6.1.1心理问题

心理问题是现在人们所忽略的问题。人们认为心理问题只有精神病、神经病，认为心理有问题的人是不正常的，形成了偏见。真正的心理问题是包括所有心理方面的极端情况和所积累而形成的复杂情况的。

16.6.1.2先觉性

一切行为在物质世界中形成结果之前都会在心里经过心理活动，所以可以认为心理问题的重要性比身体方面的伤痛更重要。

16.6.1.3适应

所以解决心理问题的方法是适应心理波动，在有坚实平稳心理的前提下，缓慢的拓宽心理难受能力。

这是在顾及争先维稳欲（胜负欲）为前提下才能保证心理波动不会因为情感波动过大而向负面感情方向发展。

顾及争先维稳欲（胜负欲）为前提，先缓慢的拓宽心理难受能力，适应环境，再进行心理引导是解决心理问题的有效步骤。

16.6.2外貌保障

外貌虽然是实际物理世界的存在，但是在心理方面的影响很大。外貌不仅会影响到个体的心理，还会影响到

阶段式外貌护理分级标准分为基础外貌提高教育、基础外貌护理、高级外貌护理三个阶段。

人的外貌护理（清洁、化妆）可以分为四个阶段：第一阶段是干净、不肮脏、不邋遢、没有味道的状态；第二阶段是整洁、不油腻的状态；第三阶段是修复、遮掩瑕疵的状态；第四阶段是化妆、修饰容貌的状态。

阶段式外貌护理分级标准和外貌护理（清洁、化妆）阶段趋势相同。阶段式外貌护理分级标准是措施，外貌护理（清洁、化妆）阶段是目的状态。

16.6.2.1基础外貌提高教育

基础外貌提高教育是外貌保障的第一阶段，是维持外貌的基础教育。

目的是培养习惯、了解外貌提升途径，从而达到使个人可以知道怎样做，可以找到培养方向的程度。

基础外貌提高教育需要个人可以达到整洁、不油腻的状态。

16.6.2.2基础外貌护理

基础外貌护理是外貌保障的第二阶段，是基础级别的外貌护理服务。

目的是使个人可以通过优惠、减免、使用相对少量金钱达到外貌提升的目的。这个阶段的优惠、减免包括外貌护理包括适合个人的皮肤、整牙、服饰类型推荐咨询等方面。

化妆是这个阶段的自由自费项目。

基础外貌护理需要个人可以达到可以修复、遮掩瑕疵的状态。

16.6.2.3高级外貌护理

高级外貌护理是外貌保障的第三阶段，是高级的外貌护理服务。

目的是使具有主动性的个人可以通过医美、整形、高级服饰提升外貌的阶段。

高级外貌护理是完全自由、自费的阶段，需要个人可以达到化妆、修饰容貌的状态

16.6.3心理、娱乐保障

心理治疗、娱乐保障是平衡心理活动所带来的矛盾和问题的措施。

心理治疗是有意识的平衡心理活动所带来的矛盾和问题的方法。心理治疗是由心理负面感情程度的不同，从基础到高级使用不同程度的引导。

娱乐保障是无意识的平衡心理活动所带来的矛盾和问题的方法。享受（艺术、娱乐文化）的性质、程度的不同从平衡到极端，使人可以意识到不同享受（艺术、娱乐文化）的性质，意识到享受（艺术、娱乐文化）不同阶段的不同性质和极端娱乐的负面影响，而进行缓慢推进。

心理治疗、娱乐保障分为基础交流、娱乐服务；专业交流、娱乐服务；心理治疗、娱乐服务三个阶段。

16.6.3.1基础交流、娱乐服务

基础交流、娱乐服务是心理、娱乐保障的第一阶段服务基础的交流、娱乐服务。

基础交流、娱乐服务是应对疲劳、初级矛盾的心理措施。

交流方面通过交流化解初级心理问题。

娱乐方面通过简单的美术、音乐、舞蹈、游戏性多样的游戏、竞技进行排解，化解因为长时间持续的初级负面情绪而形成的疲劳等初级心理问题。

16.6.3.2专业交流、娱乐服务

专业交流、娱乐服务是心理、娱乐保障的第二阶段，是进阶的心理、娱乐服务。

专业交流、娱乐服务是应对低级别习惯、心理问题的心理措施。

交流方面通过专业交流治疗轻度抑郁症等轻度心理问题。

娱乐方面通过倾向极端的美术、音乐、舞蹈、游戏、竞技进行排解，化解因为长时间持续的过度负面情绪而形成的疲劳等轻度心理问题。

16.6.3.3心理治疗、娱乐服务

心理治疗、娱乐服务是心理、娱乐保障的第三阶段，，是高级的交流、娱乐服务。

心理治疗、娱乐服务是应对高级别习惯、心理问题的心理措施。

交流方面通过专业心理治疗治疗重度抑郁症等重度心理问题。

娱乐方面通过极端倾向的美术、音乐、舞蹈、游戏、竞技进行排解，化解因为长时间持续的过度负面情绪而形成的疲劳等重度心理问题。

16.7身体保障部分

16.7.1身体保障

身体保障分为食物保障保障、健身保障、医保保障、养老保障。食物保障保障、健身保障、医保保障、养老保障分别在各部分内对应身体不同程度的需求。

16.7.2食物、卫生保障

食物保障分为基础食物保障（粮票）、基准食物保障（粮票）、高级食物自费三个阶段。

16.7.2.1基础食物保障（粮票）

基础食物保障（粮票）是身体保障的第一阶段，通过发放温饱粮票解决温饱。温饱粮票可以通过宏观调控的方式解决过多摄入而带来的健康问题和突发的粮食短缺问题。

16.7.2.2基准食物保障（粮票）

基准食物保障（粮票）是身体保障的第二阶段，通过将温饱粮票（减免凭证）加额外金钱的方式换取基准食物粮票的方式保证人体必需的营养。

将温饱粮票加额外金钱的方式可以通过宏观调控的方式解决过多摄入而带来的健康问题，并使人们获得可以保证人体必需营养的食物。

温饱粮票可以做为减免凭证，在控制食物摄入量最大摄入量的同时减少食品浪费。

16.7.2.3高级食物自费（粮票兑换+自由经济）

高级食物自费（粮票兑换+自由经济）是身体保障的第三阶段，是需要额外自费的具有自由选择性的阶段。

高级食物自费（粮票兑换+自由经济）需要通过将粮票（减免凭证）加大量额外金钱的方式自由换取基准食物粮票的方式自由获得想要的食品。

将粮票（减免凭证）加大量额外金钱的方式自由换取基准食物粮票的方式自由获得想要的食品可以自由的选择食物，是由一定经济实力的情况下的情况，可以增加经济的流动性。

粮票可以做为减免凭证，在控制食物摄入量最大摄入量的同时减少食品浪费。

16.7.3卫生保障

卫生保障分为乡村卫生标准和教育、城市基础卫生标准和教育、城市高级卫生标准和教育三个阶段。

16.7.3.1乡村卫生标准和教育

乡村卫生标准和教育是卫生保障的第一阶段，是低标准阶段。在乡村卫生标准和教育中，需要保证卫生幽门螺旋杆菌等病毒、细菌、寄生虫的侵入和病毒、细菌、寄生虫所引发的疾病，减少至不会对于人体健康形成破坏的程度。

16.7.3.2城市基础卫生标准和教育

城市基础卫生标准和教育是卫生保障的第二阶段，是普通标准阶段。在城市基础卫生标准和教育中，需要保证卫生干净整洁的程度。

16.7.3.3城市高级卫生标准和教育

城市高级卫生标准和教育是卫生保障的第三阶段，是具有自由选择性的最高标准阶段。在城市高级卫生标准和教育中，需要保证卫生达到酒店级别的干净整洁又有序的程度。

16.7.4健身保障

健身是可以预防健康问题的活动。健身可以锻炼身体能力（身体技巧、体力），使人身体健康。运动会、健美比赛可以消耗人们过多的胜负欲。

健身保障分为基础健身保障、城市基准健身保障、高级健身保障三个阶段。

16.7.4.1基础健身保障

基础健身保障是健身保障的第一阶段，是低标准阶段。在基础健身保障中，需要保证身体锻炼可以保持健康的程度。

16.7.4.2城市基准健身保障

城市基准健身保障是健身保障的第二阶段，是普通标准阶段。在城市基准健身保障中，需要保证达到标准身材的程度。

16.7.4.3高级健身保障

高级健身保障是健身保障的第三阶段，是最高标准阶段。在高级健身保障中，需要保证达到健美身材的程度。

高级健身保障是需要额外自费的具有自由选择性的阶段。

16.7.5医保保障

16.7.5.1西医与中医

西医是通过强烈的外来影响身体的运作向正常方向运作，最终恢复身体正常（治病）。西医直接见效相当于天性直觉判断思维（正向思维）。

中医，尤其是中药主要是通过缓慢的的作用，使身体内的循环逐渐受到影响，最终恢复身体正常（治病）。中医间接见效，相当于反向思维。

西医、中医都能治病。只是西医对于身体内的反应强烈，见效快，副作用大；而中医对于身体内的反应缓慢，见效慢，副作用小。因为中医使用天然药材，所以如果适合，那么对于身体见效快，副作用小；如果不适合，那么对于身体副作用大。

就像感冒发烧的治疗方法一样，无论是中医的都保持体温还是西医的敷冰块，都是为身体的自愈和治疗保持合适的恒定体温的方法。中医的保持体温是顺应身体的自愈能力的治疗方法；西医的敷冰块是直接恢复正常体温，避免体温过度极端，伤害身体，减轻身体负担的治疗方法。所以西医、中医都能治病，只是维持身体内部环境健康循环的方式不同。

现今，中医问题的原因在于，中医是依存于自然环境中的随机性的。中医知识的积累过程是依存于天性直觉判断思维（正向思维）。在这样的情况下，中医难以形成体系，部分极端的发展形成了中医的良莠不齐。在这样的情况下，如果形成负面趋势，就会使中医的发展带来危机。但中医的核心原理本身是正确的，所以如果给予中医正面的发展趋势，就会丰富医疗的全面性。

所以西医、中医都需要得到重视，相互影响，向积极的方向发展，才能更好的解决健康问题。

16.7.5.2中医的平衡

中医中，中药主要是通过缓慢的作用，因为药物是作用于身体体内的，身体体内是时刻流动的，所以中药的缓慢作用反而是适应身体体内的特性的；而针灸、拔罐、刮痧是作用于身体体外的，是快速作用的。

所以中医中身体体内的缓慢作用和身体体外的快速作用，其实是平衡的。

所以中医是有实际运用的可能性大，只不过因为人本身的原因，目前中医的口碑呈现下降趋势，值得发展和关注的。

16.7.5.3病症的形成过程

病症最开始都会从紊乱、破损开始的轻症，在身体的自我修复的过程中消耗生命能量（能量、细胞的分裂能力），最终在失去生命能量（能量、细胞的分裂能力）的时候形成癌症。由于身体器官是相互关联的，所以会形成扩散。所以身体器官也是相互关联的，病症是相互关联的。

因为变化缓慢，人们难以进行把握、取舍，所以最终症状强烈的时候，通常也就进入末期，难以挽回身体健康了。

所以需要检查、预防，减少小病带来的影响，就相当于预防大病，减少医疗方面的经济负担。

16.7.5.4医保保障的不同阶段

医保保障是解决健康问题中经济负担问题的措施。医保保障分为低收入医疗保障减负、基础医疗保障、高级医疗保障三个阶段。

16.7.5.5低收入医疗保障减负

低收入医疗保障减负是医保保障的第一阶段，是低标准阶段。在低收入医疗保障阶段中，只保证检查、大病和住院，对于严重、稀少的病症进行折扣、减负。

对于这一阶段的社会负担需要通过研究等进行协调和目的转化，最终形成稳定的基础制度。

16.7.5.6基础医疗保障

基础医疗保障是医保保障的第二阶段，是普通标准阶段。在基础医疗保障阶段中，保证除轻症，所有检查、大病和住院基础条件的折扣、减负。

16.7.5.7高级医疗保障

高级医疗保障是医保保障的第三阶段，是最高标准阶段。在高级医疗保障阶段中，保证除轻症，所有检查、大病和住院的高级条件使用权。

16.7.6低保、养老保障

养老保障分为基础交流、互助服务；基础养老保障；高级养老保障三个阶段。

16.7.6.1基础交流、互助服务

基础交流、互助服务是养老保障的第一阶段，是低标准阶段。在基础交流、互助服务阶段中，需要保证基础交流、互助服务，解决老年人的适应时代和交际需要，解决老人晚年的心理问题。

16.7.6.2基础低保、养老保障

    基础养老保障是养老保障的第二阶段，是普通标准阶段。在基础养老保障阶段中，需要保证老人晚年基础生存问题。

16.7.6.3高级低保、养老保障

高级养老保障是养老保障的第三阶段，是最高标准阶段。在高级养老保障阶段中，需要保证老人晚年高等的生活保障。

16.7.7身体保障的相互作用

身体保障是相互作用的。

16.7.7.1减轻身体保障制度的负担

身体保障分为食物保障保障、健身保障、医保保障、养老保障。

食物保障保障、健身保障的提高可以提高人们身体上的健康程度，可以变相的减少医保保障、养老保障的负担。

人们年轻时期的健康程度和可支配收入都比晚年高，但是人们的身体健康状况有着不可逆的下降趋势，所以在年轻时期保持健康有助于晚年的健康，自然就形成了对于医保保障、养老保障负担的缓解，有助于减少医保保障、养老保障的负担。

所以身体保障可以相互作用，减轻整个身体保障制度的负担。

16.7.7.2不同程度的付出和需求

食物保障保障、健身保障、医保保障、养老保障分别在各部分内对应身体不同程度的需求。

对于不同程度的需求进行分级可以提高效率、减少浪费，人们可以按照自己的经济状况对于保障进行自由调整，保证身体健康，减轻整个身体保障制度的负担。

16.7.7.3身体保障的相互作用

例如，人们缺乏运动引起体力下降，体力下降引起健康问题，普遍出现健康问题的环境形成对于医保保障、养老保障的压迫。

所以，对于社会的负担最终是得失相抵的，但更重要的是可以保证社会的稳定发展，所以身体保障需要相互作用才能更有效率、更长久的达到社会的稳定发展状态。

16.8被忽略的身体问题

    在身体方面还有被忽略的身体问题。这些还有被忽略的身体问题都是基础级别的问题。因为人们在成长的过程中，普遍经历普通的成长过程，也会随之建立普通的体魄而不会体验到异常的成长过程并建立异常的体魄。

    异常的成长过程和异常的体魄只会出现在特殊的个例和特殊情况之中。

    但如果社会环境特殊，在特殊的个例和特殊情况会随着特殊的社会环境而形成普遍性的特殊情况。在特殊的社会环境的特殊情况会由于人类行为效率化的规律，思考、省略、遗忘变成习惯的有规律的过程而意识不到社会环境的特殊性。

在崇尚效率、秩序、稳定的反向思维为主的中国，在身体方面的基础级别的问题形成了人们所意识不到的特殊的社会环境问题。

在古代中国的崇尚效率、秩序、稳定的反向思维的影响下，凝结成了完整反向思维的儒家思想。

孔子本来是推崇文物兼并的，但是因为当时因为是混乱时代，重武轻文，所以对于文的教诲更多或更突出，所以形成了人们所认为的儒学是对于文武不平衡的态度。

随着时代渐渐的简化，最终形成了只有文而没有武的儒家学说。

最终，造就了柔弱书生、文弱儒生。

这样的思想在现代中国社会仍然存在，并由于胜负欲所形成的教育资源的平衡和填鸭式教育，形成了现代社会之中的特殊的、极端的身体问题。

16.8.1心肺、声音基础身体能力

16.8.1.1心肺、声音基础身体能力现状

    现阶段，无论是学校还是社会工作中，都出现了很多猝死现象，说明人民的心肺、声音基础身体能力的现状是偏弱的。

社会选择、反向思维、填鸭式教育追求效率的特点造就了教育单一化的趋势，自然会渐渐使人们认为体育是不重要的科目与知识，自然会导致人们对于体育的教育的欠缺，造成了人们心肺、声音基础身体能力弱的现状。

16.8.1.2心肺、声音基础身体能力

    心肺、声音是人类的基础身体能力。

    随着社会的发展，在思想方面对于文化教育要求的提高、社会工作的效率化和在生活、娱乐交通方面的便利性，使人们难以用到高强度的体力和发声能力，导致体力和发声能力的退化。

    但体力和发声能力使人类的基础身体能力，因为个体发展的多样性，大多数人会因为人类行为效率化的规律，思考、省略、遗忘变成习惯的有规律的过程而忽略。

    体力和发声能力的退化达到极端的地步会对人带来严重的影响。

    极端的体力能力的退化会对人带来身体健康问题，诱发疾病和身体异常并为其提供有利的身体内部环境。极端的体力能力的退化会影响人的社会活动。

极端的发声能力的退化会对人带来交流问题，形成人与社会交流的身体能力障碍，导致御宅族、家里蹲、就业季抑郁和自杀等社会问题。所以极端的发声能力的退化会导致社交能力的障碍，影响人的社会活动。

所以心肺、声音是人类在发展中，难以意识到，但需要注意的基础身体能力，因为心肺、声音基础身体能力对于人的社会活动具有极大的影响力。

16.8.1.3心肺、声音基础身体能力的提高

所以心肺、声音基础身体能力的提高对于人的社会活动很重要。

极端的体力能力的退化是由于生活中规矩的过度约束、过度的脑力社会活动的思想发展趋势剥夺了身体的活动精力。所以应对极端的体力能力的退化，在思想方面需要从思想舆论宣传开始到社会阶段混乱的发展趋势，需要提供稳定、友好的身体锻炼环境。这些措施都是为了在艰难的起始阶段，提供良好的社会环境，以防止人们在艰难的起始阶段被身心方面的障碍而失去行动的感情与动力。

极端的发声能力的退化是由于生活中规矩的过度约束、楼房隔音问题而形成的过度的安静习惯。适当的规矩可以保证社会稳定、和谐的环境，而极端的发声能力的退化会导致社交能力的障碍，构成社会的消极环境。所以发声能力对于必须交流的人类社会是必须的基础身体能力。应对极端的发声能力的退化需要建造能够激励发声的环境，防止人们对于发声消极的思想趋势。

当心肺、声音基础身体能力提升到与社会发展达到平衡的状态，才能保证社会环境的良好发展。

16.8.2交流能力

16.8.2.1交流环境现状

    现在声音基础身体能力的退化已经决定了现在交流环境的现状是消极趋势的。但不知是身体上的原因，心理上的原因也是导致交流环境消极趋势的原因。

16.8.2.2交流能力

    交流能力分为声音基础身体能力和心理交流能力。

声音基础身体能力是发声能力。

心理交流能力是理解能力和传达能力。

心理交流能力的特点与口语一致，其本身就是注重效率的能力。

由于人类行为效率化的规律，思考、省略、遗忘变成习惯的有规律的过程，在交流过程中，会为了传达的效率而省略内容，造成交流过程中的问题和矛盾。

因为上下沟通中，会渐渐意会多于口述，最终极端形态是只剩下行动。在上下沟通的过程中，也体现了人类行为效率化的规律，思考、省略、遗忘变成习惯的有规律的过程。

16.8.2.3交流能力的提高

交流能力的提高需要避免过度的省略。

通过逻辑思维、6W2H分析法（八何分析法）可以避免因过度省略而形成的交流问题，使交流能力的提高。

16.8.3上半身肌肉、核心力量

16.8.3.1上半身肌肉、核心力量现状

    现在上半身肌肉、核心力量和身体基础能力一样，上半身肌肉、核心力量的现状是偏弱的。

16.8.3.2上半身肌肉、核心力量

    上半身肌肉、核心力量是基础身体能力。

上半身肌肉在日常生活中是难以锻炼的。

核心力量身体能力的基础，

核心肌肉群担负着稳定重心、传导力量等作用，是整体发力的主要环节，对上下肢的活动、用力起着承上启下的枢纽作用。

在交通便利的日常生活中，核心力量是难以锻炼的。

但人们在做体力劳动的时候，必须进行有效率的、精细的劳动，大多数情况下都必须用到上半身的肌肉。

但如今过度脑部训练而不注重身体训练的社会环境中，无法在交通便利的日常生活中，进行锻炼的上半身肌肉和核心力量就会严重缺乏。

16.8.3.3上半身肌肉、核心力量的提高

    上半身肌肉、核心力量的提高需要对于基础身体机能进行意识的锻炼，意识到上半身肌肉和核心力量锻炼的必要性，注重上半身肌肉、核心力量的训练，才能提高上半身肌肉和核心力量。