文化专栏：远方有风景，远方亦有诗

文化美学书法文化中国书法作为中国文化最凝练的精神产物，其结构方面的审美观蕴藏着诸多奥秘。

书法字体的形体结构是中国书法家表达生命和艺术感情的源泉，是中国书法意境美的载体。形态结构中的艺术精神充分反映着创作主体的人格特质。书法中的“以形写意”就是把字的形体结构和人的精神世界建立起一种可行的联系。 一、线条美。 书法讲究用笔，一点一画一人生，皆昭然绝异者。点画要有质感，有份量，笔画圆润饱满。线条要有力度，有神采等。有质感的点画，其意味风韵浑厚，含蓄，朴实无华，是一种内在而深刻的美。线条美是书法形式的美，源自书写者的控制。五指握笔，不均等用力，通过微妙的调节，营造出线条抑扬顿挫的美感。线条的立体感、力量感和节奏感，囊括了书法线条审美意识的全部内容。

二、结构美。 按楷书字型的类别特征，规定了书写平正的合理原则。但具体创作中，有法而又无法，会呈现出风格各异，千姿百态的结构美。汉字的结构犹如优美的建筑，有美学的因素。单个的汉字需要巧妙的搭配，完美的组合可以表现不同的姿态，使之神态万千。线条的丰腴与峭廋，大与小，长与短，宽与窄，这些结构搭配，要合乎自然美的法则，才能呈现完美的神态。

三、章法美。 一幅作品的好与坏除了点画精美，完美的结构，还需要有完美的章法，是字与字，行与行以及整幅字之间的完美组合，又符合自然美的法则，给人以一种美的享受。章法之所以也称为“布白”，是因为章法质是对空间虚实的艺术处理。实处之妙，皆由虚处而生，“虚”与“实”，“白”与“黑”，相依相生，相映成趣，给欣赏者留有审美想象的广阔天地。譬如大书家郑板桥其书法特点:如乱石铺街，布局上上下下，东倒西歪，宽的更宽，斜的更斜，但整体布局大小错落有致，点画顾盼生姿，字与字之间逐势瞻顾，行与行之间相映成趣，使作品血脉相连，气势贯通，呼应自然，美不胜收。

四、意境美。 意境之美，是书法绘画之精神最高境界，是艺术的灵魂。意境美是一种更深刻的艺术之美，艺术高于生活，又源于生活，使书法具有生命体并渗透作者的丰富情感。如果说神采是书法家的个性，那么韵趣就是作品的个性。比如草书里很多笔画都连在一起，整体感觉很飞扬而潇洒，这种特点就是韵趣。对于书法美的最初感受是高效教学的起点，因为基于美感体验，进而产生对于美的理解和追求，后续的学习才能形成浓厚的兴趣和持久的动力，才能有更好的学习效果。书法教育是一件平实的事，忌虚浮，忌花架子。学生学习书法，就是学习做人，需要“守正笃实，久久为功”。——沈俊书法教育是立德树人的载体。书法是中华优秀传统文化的重要传承，教育意涵深远、丰厚。学校建设书法特色文化，营造书法育人环境，使学生从小接受书法艺术和文化的熏染影响，既是磨砺个体的优良品性，如坚持不懈、沉心静气、久久为功等