[全部更新完毕！初中物理&幽默课堂]八年级上册人教版初中物理 课本讲解
第二章 第一节 声音的产生与传播 （2023/7/17）
基础知识点：
声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。
声音的传播需要介质（不是媒婆！），真空不能传声。
传声的介质包括：固体、液体、气体。
声速的大小和介质的种类有关（废话），也和介质的温度有关。
15℃时空气中的声速是340m/s。
声音传播过程中，如果遇到障碍物会反射。
声音传播不仅可以靠耳朵，也可以靠骨传导。
结合考试实例：
①一根无限长的管子，里面装了一半水，在一侧敲击管子，在另一侧会听见几次声音？
三次，包括固体、液体、气体传声（它们的传播速度不一样），第一声是固体传声，第二声是液体传声，第三声是气体传声。其中固体传声速度>液体>气体，软木例外，因为其密度小于水的密度（密度越大声速越快）（感谢弹幕~）。
②远处一道闪电划过漆黑的夜空，过一会才会听到隆隆的雷声，why？
正解：声速比光速慢得多。
错解：眼睛长在耳朵后面（bushi）。
③在房间中，墙壁距离人大于等于17m时，才可以听到回声，why？
当障碍物离人较远时，发出的声音经过较长的时间（大于0.1s）会回到耳边，人们能把回声和原声区分开；当障碍物离得太近时，声波很快就被反射回来，回声和原声混在一起，人们分辨不出原声和回声。
而如果需要声音经过0.1s后回到人耳，需要17m（s=v·t=340m/s*0.1s=34m，算上折返，需要34m/2=17m）
④声呐测距：
第二章 第二节 声音的特性 （2023/7/17）
基础知识点：
声音分为乐音（有规律）和噪音（无规律）（物理上）。
声音（乐音）的特性：音调、响度、音色。
- 音调由频率决定。频率越大，音调越高；反之，音调越低。（频率是在一段时间内，振动的周期）
- 响度由振幅决定。振幅越大，响度越大；反之，响度越小。（振幅是这锅↓）
3.音色由材料、结构决定（你是什么材料/结构？bushi）。
频率单位：Hz（赫兹）。
x>2000Hz是超声波（你听不见）。
x<20Hz是次声波（你也听不见）。
20Hz<x<2000Hz是人耳能听见的范围。
结合考试实例：
①哪个音调更高？why？
答：②更高，因为它在一段时间内，振动的周期更多。
②敲水瓶琴和往里面吹起，音调一样吗？why？
不一样。
水少的瓶子敲击声音高，水多的瓶子敲击声音低，因为敲击的时候，瓶子在振动，水会阻止瓶子振动，水越多，瓶子振动越难，音调越低。
水少的瓶子吹气声音低，水多的瓶子吹气声音高，因为吹气的时候，空气在振动，水越少，空气振动空间越大，频率越慢，音调越低。
③哪个响度更大？why？
答：蓝线！（毋庸置疑，完全不需要解释）
第二章 第三节 声音的利用 （2023/7/16）
基础知识点：
声音的作用：
- 传递信息（如预测地震、测距（回声定位）（如声呐））
- 传递能量（如声音灭蜡烛）
结合考试实例：
①声呐测距（梅开二度）：
②分辨声音传递信息和传递能量：
仪器接收信息/获得信息=传递信息
第二章 第四节 噪声的危害和控制 （2023/7/16）
基础知识点：
防止噪声的方法：
- 在声源处阻断（如禁止鸣笛）
- 在传播中阻断（如关窗）
- 在人耳处阻断（如带耳塞）
噪音：发声体做无规律振动（物理学角度）；妨碍人们正常休息、学习和工作的声音（环境保护角度）。
分贝（dB，单位）：表示声音强弱的等级。（=响度）
响度决定因素：声源与人的距离&声音的剧集程度。
章节总结：（你学废了吗？）
第三章 第一节 温度 （2023/7/16）
基础知识点：
温度计：测量温度的工具。
温度计原理：热胀冷缩
1.自制：气体膨胀，使没有空间的液体上升；反之，液体下降。
2.家庭&实验室温度计：液体的热胀冷缩。
0℃=标准大气压下，冰水混合物的温度。
100℃=标准大气压下，水沸腾的温度。
结合考试实例：
①为什么不同温度计用的液体不同？
因为温度计的范围/量程不同。
②看温度计需关注什么？
1.量程 2.分度值（最小的一格~） 3.0刻度
③实验室温度计/寒暑表 读数需在测量过程中读数；而家庭温度计可以测完后读数，并且测完后需通过甩温度计使其恢复。
④温度计使用原则：
ps：仰视（下面滴）读数，数值偏小；俯视（上面滴）读数，数值偏大。
第三章 第二节 熔化和凝固 （2023/7/16）
基础知识点：
物态变化： 固态（冰） 液态（水） 气态（水蒸气）。
由固态变液态变气态，物质分子间距变大。
熔化（吸热）：固态变成液态≈冰块变成水。
分晶体熔化和非晶体熔化。
e.g.要喝冷饮会加冰，而不是加冷水，因为冰块温度更低、且会吸热，使温度下降更多。
凝固（放热）：液态变成固态≈水变成冰块。
e.g.冬天储存蔬菜会在菜窖里放水，可以利用水结冰时放热的特性，使窖内温度不会太低。
结合考试实例：
①熔化实验：
实验对象：海波&（石）蜡。
AB段：称为“固液共存”，持续吸热，温度不变！
A点前为固态，B点后为液态。
晶体（如冰、海波、各种金属）：有固定的熔点。
非晶体（如蜡、松香、玻璃、沥青）：没有固定的熔点。
熔化的图像倒过来就是凝固的图像！
第三章 第三节 汽化和液化 （2023/7/15）
基础知识点：
注意：“气”和“汽”，水蒸气、气态、汽化。
汽化（吸热）：液态变成气态≈水变成水蒸气。
两种汽化：蒸发（缓慢，只在液体表面）（任何温度均可发生）&沸腾（快速，在液体表面和内部）（是一种剧烈的汽化）。
e.g.（蒸发）洒了水的地面、晾在太阳下的湿衣服等，温度没有到达水的沸点也会干。
液化（放热）：气态变成液态≈水蒸气变成水。
两种途径：温度降低&压缩气体体积。
e.g.冬天户外的人不断呼出“白气”/戴眼镜的人从寒冷的室外进入室内，镜片蒙上一层小水珠/清晨路边植被上结有露珠（和白雾、小水珠等有关）。
各种液体沸腾时的温度叫做沸点，不同液体沸点不同。
结合考试实例：
①水沸腾实验：
1.装置由下往上装。
2.（化学）石棉网作用：为了让烧杯均匀受热。
3.（化学）酒精灯用外焰加热。
4.酒精灯持续加热，水温度不变，此时温度为水的沸点。
5.沸点因海拔高度/大气压的不同而不同（海拔高，沸点底；海拔低，沸点高）。
②水蒸气和雾气：
烧水看见的雾气≈小水珠≠水蒸气（水蒸气为气态，无法看见）。
原理：水受热变成水蒸气（蒸发/汽化），水蒸气遇到外面较冷的空气，变成小水珠/雾气（液化）。
③纸锅烧水：
原理：水的沸点比纸的着火点底。
④蒸发速度的影响因素：
1.温度 2.空气流速 3.湿度 4.接触空气的面积
第三章 第四节 升华和凝华 （2023/7/15）
基础知识点：
升华（吸热）：固态变成气态≈冰块变成水蒸气。
e.g.衣柜里的防虫樟脑片，过一段时间会变小不见。/晾在室外的湿衣服会结成本，但结冰的衣服也会慢慢变干。
凝华（放热）：气态变成固态≈水蒸气变成冰块。
e.g.北方秋冬两季，早晨出现霜、窗玻璃上出现冰花、数值上出现雾凇。
结合考试实例：
①干冰（固态二氧化碳）扔到高空，出现升华现象（干冰变成二氧化碳），需要吸热，于是周围空气变冷，空气发生凝华现象（水蒸气变成冰），变成冰，冰下落过程中熔化成水。
以上为人工降雨！！！
②结霜问题
1.房间内热，房间外冷=>霜在窗内。
2.房间内冷，房间外热=>霜在窗外。
水循环
基础知识点：
固态=> 熔化（吸热）液态=>汽化（吸热）气态。
气态=>液化（放热）液态=>凝固（放热）固态。
固态=>升华（吸热）气态=>凝华（放热）固态。
（吸热） （放热）
熔化 凝固
汽化 液化
升华 凝华
结合考点实例：
①为什么灯泡用久会变黑？
因为灯泡内钨丝受热变成气体（升华），气体遇到玻璃罩会变成小黑点（凝华）。
②科学知识题：
地球的水中，海水约占97%，淡水约占3%。
（更新中）
