江西教师招聘面试说课稿：《林黛玉进贾府》

来源：易公教育 一、说教材〔一〕教材的地位 《林黛玉进贾府》是中等职业教育国家规划教材第三册的一篇重要讲读 课。本单元是小说单元，是文学作品阅读欣赏能力训练序列中的训练阅读欣赏小 说的能力重点篇目。构成本单元的三篇讲读课文和一篇选读课文，兼及古今中外。 本课属于中国古典小说，拟重点说明两点：①阅读我国古代小说的意义和阅读小 说的基本方法，激发学习兴趣。②《林黛玉进贾府》重在研讨环境、人物表现艺 术。 〔二〕教学目标我设置本课的教学目标有三个： A、知识教育点1、结合课文阅读使学生了解《红楼梦》的主要内容和它的思 想性、艺术性及其在文学史上的地位。2．从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的 不同性格，学习刻画人物的方法。3．理解环境描写的特点和作用。 B、能力训练点 1、训练学生通过揣摩人物语言、动作及细节描写把握人物性格的能力。 2、分析形象，培养学生良好的分析习惯和知识迁移地能力。 C、德育渗透点正确理解《红楼梦》的思想内涵，培养学生热爱祖国传统文化的 思想感情；认识封建大家族的腐朽没落，理解贾宝玉追求个性自由反封建的精神。 （三）、说教学重点、难点。[教学重点]分析人物的性格特点及刻画人物的写 法。[教学难点]林黛玉的性格分析。二、说教法及依据1、拓展知识， 构建愉快教学法 国外有一种较先进的教学方法——愉快教学法，主要特点是从学科特点 出发，通过新颖的教学形式，以创设充满活力的教学过程为目标，让学生在愉 悦的心境状态中，实现认知与情感、理性与非理性的统一。小说单元教学时， 遵循教学方法亦要改革的指导思想，摒弃传统的“念经式”的教学模式，吸收 国外“愉快教学法”的长处，教法求活，视野当阔为重点。 2、直观展示法：第一红楼梦人物众多，错综复杂，搞清楚人物之间的关 系对于把握人物性格征有着重要意义。第二，贾府建筑的规模即黛玉进贾府的路 线是引导学生读小说的主要线索，利用现代技术手段，将人物关系和贾府建筑制 作成图片，可以帮助学生更直观地把握小说内容。 3、研究性学习法《新课程标准》指出必须转变学生的学习方式，要倡导“自 主、合作、探究的语文学习方式，改变学生的学习观念、态度、习惯，鼓励学生 想象、质疑、发现、创新”等，在授课中我尝试引导学生进行探究性学习，而具 体到本文的三个课时中，体现在自寻资料上和人物性格分析上，分两个步骤进行： 第一步：学生通过看电视片段、预习、自主探究。结合老师简介的《红 楼梦》的基本情节，领会其内涵。 第二步：合作探究。方法是分小组讨论，课堂交流，通过讨论交流，互 相探讨解答，在老师的点拨下，概括主要人物的性格特征。 4、仿写法“控制论”告诉我们要实现有效控制就必须“要有反馈”，而且反馈 越及时越好，因此要设计“仿写法”：即将小说里学到的人物描写方法用在小作 文练习中，即对熟悉的人物进行描写，突出人物的性格特征。 三、说学法：在当今信息时代，现代教育所面临的最严峻的挑战已不是如何 使受教育者学到知识，而是如何使他们学会学习，正如埃德加。富尔所说：“未 来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”叶圣陶先生也说 “凡为教者必期于达到不教”。因此，加强对学生的学法指导尤为重要。这也符 合新标准指出的，必须转化学生的学习方式