济南艺考文化课培训辅导集训学校/山师育才聊文化课生物学

对于济南的文科生培养文化课程来说，生物学的学习更倾向于文科，记忆的内容又大又分散，最简单的方法就是记笔记，背诵课本，背诵课本是不公平的，没有这些基本的记忆，这个问题无法解决。教材中的知识分类和归纳结构还是比较合理的，背诵好吗？提一些可以完全背诵的具体知识点，在教材中迅速找到正确的位置，即使基础知识体系完善。

然后问问题。你不能简单地问数量，做任何正确的问题，为每个选择问题标记错误的选项，尝试将它们转换成正确的形式，最后分析并与答案进行比较，然后进行第二次更正。如果有不可理解的部分，你可以问教授。这样的题目是有质量的。在质量保证的情况下，如果你有自由裁量权，你可以增加问题的数量。

虽然情境问题是课外知识，它们最终归结于我们所学到的东西的相似性。我们没有学到的东西可以用干细胞信息来补充。试着记住通常的情况。如果记忆内容与主题不同，则以主题内容为准。这种方法可能看起来很简单，目标是耐力，我们会赢的。