微课教学应该如何开展比较好

制作微课视频，最重要的一点就是让听众听懂，通常需要把复杂内容简化，用通俗易懂的语言表达出来。那么，我们知道微课教学应该如何开展吗?

1、可在预习中引入，可以利用课余时将语法拍摄并制作，对其进行收集、整合并放到网上。每次当学生接触时，可事先安排利用晚上，在家观看预习，先感性认识，促使在观看过程中思考，将所遇到的疑问带到课堂上，与老师们探讨。

微课在这里成为载体，不仅可反复观看，而且可进行统计。

例如：在教学过去时之前，可以设计通过回忆来叙述，其中穿插过去的字幕。并且在观看完毕后，还可以给老师留言，提出建议和不理解的地方，从而使教师更具针对性地准备授课。

2、可在新课导入中引入课堂里很关键，得恰当，可以迅速吸眼球。所以，教师可在这环节里引微课，利用直观、画面动感、针对性强等特点来设计新颖的问题，吸引注意力。

这样，不但解决了引导等不吸引兴趣的形式所带来的麻烦，而且还可以引导协作，真正意义上达到“翻转”的效果。

例如：在植物生长部分时，可提前录好生长的微课，演示，并字幕出示每步骤的表达，让学生在五分内体会每步每环节的表达。

另外，还可以把课下学生种植柿的小录像加进来，定会被过程吸引，达到新课导入的效果。

微课想设计好，关键是在选题上要找到学生们关注的内容，其次，内容要丰富，使用的形式要多样，还要知道小学生们怎么学容易接受。家长也会通过老师们微课的专业程度来，挑选合适的课程。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。