浅谈应如何学习蒙古语发音

学习任何一门语言，都不是太容易的事。特别是到了陌生的领域，面对的内容和自己已掌握的甚少相关，就更难了。要背的，要记的，总是浩如烟海。所以，方法和对象就是初学者必须找准的，也就是：怎么学，以及学什么。

蒙古语也是人类语言。学习蒙语的办法，和学世界上别的语言没有多少差异。可是，该学什么，有必要好好讨论一下。

现代蒙古语的发音有口语音和读书音两种，在以前的文章里我已经介绍过。而对初学蒙语的人来说，笔者的建议很简单：只考虑读书音，用鲍培转写的拉丁字学习蒙语。

那为什么笔者不提倡学口语音呢？

因为，蒙古语的口语音系实在太过复杂了。有些人一谈到学习蒙语，就唯两大“口语标准音”马首是瞻，全然不考虑它们的难度。

兹仅列举内蒙古“标准发音”察哈尔土话的音系——

它有12个长元音：aː、əː、eː、ɛː、iː、ɪː、oː、ɔː、œː、ɞː、øː、uː ；

有11个短元音：a、ə、ɛ、i、ɪ、o、ɔ、œ、ɞ、u、ʏ ；

有一堆颚化辅音，主要是前元音后面的变体，个别词还有颚化和不颚化的对立；

有小舌浊擦音；（对，就是巴黎法语那个r，宛如置身法兰西）；

更愁人的是察哈尔土话和喀尔喀土话还有前送气辅音；

哦，说到了喀尔喀土话？那已经是百尺竿头，更进一步，在使人不知所云的路上高歌猛进：ö开始混入u（科尔沁已经发生了类似的现象，七元音系统变为六元音），e混入i，而且ab, ob, uu竟然已经开始押韵，而且竟然发成 [o̞]……

啊，乌兰巴托的音，那么美，那么……等等我刚才听了什么？

也许有人要说，里面不少都不是独立音位，仅仅是条件变体而已。但是笔者相信，语言学习者一般都不会忽视条件变体。比如可以试试调换普通话的ang的a和an的a，再问问你们的亲友，谁喜欢这么发音。

而且，蒙古语音变的规则就和从拉丁语到法语一样捉摸不透。看看上面这个音系吧，请问我是在法兰西的平原畅游，还是在德意志的黑森林里冥思呢？况且，靠着繁荣的文化、众多的母语人口，哪怕法语和德语的发音是出了名的难，去学法语和德语的人还是源源不断。可是蒙古语呢？不仅蒙古人的文化远不如德、法发达，比起常见的“小语种”甚至六南方言，蒙语的母语人口也少的可怜。如果“丢掉母语”的蒙古人想重新学蒙古语，恐怕光一个发音就要先学到猴年马月。试问这套流程走下来，谁还有热情继续呢？

笔者想问一问某些“正桶”人士，为什么一定要舍弃只有7-8个元音的简单音系，去学这个繁杂到要命的音系？难道就因为你们觉得这是“正常”的蒙古语？难道讲Classical Mongolian，或者Writing Mongolian，就是大逆不道，就是十恶不赦？是的，Writing Mongolian离中古蒙古语还有一定距离，但是看看口语音到中古音的距离，我想，已经无需多言孰远孰近了。

坚持“文白应该分离”是不合理的；强行以某一口语为准，又不能兼顾各地方言。例如西里尔蒙文明显只考虑了喀尔喀方言的特点，而照其字面读给科尔沁人，理解起来就困难了许多。当然，虽然大家都讲读书音，有点类似汉人以《切韵》中古音为普通话，但是蒙语的变化有一个特点：元音和辅音越变越多。读书音里面的音，口语音里一般都有；可是口语音里的许多许多音，读书音根本没有。蒙语的语音是越来越简单，但音系却越来越复杂，而不像各支现代汉语的声母，相较中古都少了许多。在学习古音上，这是优势。

用鲍培转写学蒙语读书音有三点好处。其一，一字一音，没有混淆，省去了传统蒙文拼写混乱的麻烦；其二，可以逐字转写成传统蒙文，不需要先学一遍西里尔白话文，再学一遍胡都木文言文；其三，音系比起口语音要简单的多。即使想学习口语音，也应该先学习读书音，因为从读书音推导口语音是可以的，反之则几乎不可能。文体上则可以Writing Mongolian，或者叫Classical Mongolian为准。

遗憾的是，蒙古人的群体似乎有点封闭。传统蒙古文的传承几乎只靠两类人：一类是以蒙语口语为母语的蒙古人；一类是西方研究蒙古学的“好奇者”。这就形成了奇特的现象：一方面，和语言学有关的论文，几乎都采用鲍培转写；一方面，蒙古民间对鲍培转写几乎一无所知。笔者家的老人即使精通蒙语，而且做过播音员，但根本不知道蒙语竟然还有用拉丁字母写的拼音。在教学上，很多教学用到了国际音标，但仍然以口语音为尊，同时还教传统蒙文。这难道不是徒然增加难度，打击新手的信心吗？我们需要改变观念，接受鲍培转写的传统蒙文，也接受读书音。至少，给传承这门语言一点方便吧。

附：笔者收集了一些用鲍培转写的蒙语教材，先放在这里分享，也希望大家能提供一些类似的教材。其中尤其推荐Alice_Sárközi的Classical Mongolian和Grønbech Kaare的Introduction to classical (literary) Mongolian。