孩子不爱学习，是厌学情绪还是厌学症？

家庭1   周女士

“我的孩子不爱学习，总是拖拉磨蹭，不肯写作业”

家庭2   金先生

“最近只要和他提学习，他就哭闹，脾气很臭，已经两周不去学校了，我很着急，不知道该怎么办”

家庭3   王女士

“我孩子学习很刻苦，每晚主动完成作业，主动预习、复习功课，平时考试成绩在班上都是名列前茅，但一到大考，分数立刻下降，高考时甚至比模拟考试低了五六十分，他是不是厌学了”

以上这三位家庭咨询的诉求，我想此时此刻 看到此文的您，也会有一些相似的心境：

  ▶孩子在慢慢的长大，

        为什么却是变得越来越叛逆了？

  ▶孩子明明也不笨，

        怎么学习却怎么也提不上去呢？

  ▶我只是好好的和孩子说，

        他/她为什么就是不领情呢？

  ▶孩子到底怎么了，我怎样才能帮到孩子?

厌学症是什么？

厌学症是目前中学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题，是青少年最为常见的心理疾病之一，很难第一时间关注到问题。

从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式，主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上主动远离学习。患有厌学症的学生往往学习目的不明确，对学习失去兴趣；不认真听课，不完成作业，怕考试；甚至恨书、恨老师、恨学校，旷课逃学；严重者一提到学习就恶心、头昏、脾气暴躁甚至歇斯底里。

厌学症对青少年的生理，心理健康具有极大的危害性。

厌学是怎么产生的？

学习是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出很大的心智努力。如果孩子的学习动力不充足或是不明确的话，会受到多方面因素影响，比如：

▶社会“学好数理化，走遍全天下”不良风气；

▶家庭灌输孩子“知识没有那么重要，上过几年的学，知识足够了，不如早点打工赚钱有用”的影响因素；

▶还有孩子自身没有清晰的学习观，没有自己的目标和理想，把学习当成任务一样，认为是给父母学的，学习认知上是敷衍应对的惰性思维；

▶孩子学习兴趣淡漠、意志力薄弱、耐挫力差，以及吸收到各方面的消极评价等；

▶考试压力大，心理承受能力逼近崩溃边缘。

不管是哪个单一因素还是多个因素综合影响，时间一长，孩子会产生心理倦怠，从而导致厌学，从慢慢不想学习，到不能从事正常的学习活动，经常逃学或旷课，严重的会导致辍学。

父母如何做？

孩子的一举一动，都在牵扯着我们的神经，亲子关系的边缘逐渐逼近崩的体无完肤，那我们该怎么去做，才能让孩子好好学习呢？

  ① 外部家庭教育环境的改善；

  ② 调节提升孩子自身的学习能力；

     （抗压抗挫折能力/自信心/自律性/学习动力/自控能力等）

  ③ 提升孩子学习兴趣、培养稳定学习情绪；

  ④ 通过心理辅导来矫正心理、矫正行为；

  ⑤ 学校老师、家庭、孩子自身三方配合，给到孩子适合他的学习氛围。

如果孩子的情绪状态不稳定，情绪反差比较大，亲子沟通僵化、冲突频繁，持续时间长。

家长朋友可以咨询一下相关老师，采取心理技巧介入的专业方式来进行有效调整。

愿孩子的问题周期解决起来是缩短的，可以尽早的帮助孩子找到属于他的美好愿景。