2023年《全国高等院校课程思政设计与实施暨教学比赛及教学评价专题培训会》（共六大讲

【后续课程，课件，最新资料 请B站私信我获取哟】 

  2023年《全国高等院校课程思政设计与实施暨教学比赛及教学评价专题培训会》（共六大讲）

【后续课程，课件，最新资料 请B站私信我获取哟】

 

会议简介：

   本次会议主要围绕课程思政的教学设计与实施、评价与课程思政教学比赛等问题开展专题研讨。让参会教师学会挖掘每门课的思政内涵，找准结合点，掌握课程思政下教学设计的原则，从而制定相应的课程思政教学大纲。通过介绍课程思政评价方法、案例分析，及讲师对课程思政教学大赛的亲身体会，使各专业课教师对课程思政的理解能力与实践能力获得到更大提升。

研修对象：

   各高校（含高职、军队）专业课教师；教务处及党委负责课程思政建设的相关领导、教发中心、教师工作部、各二级学院与课程思政建设相关负责人员及一线教师。

培训内容：

第一讲：课程思政教学设计与应用（3小时）    

   • 教学设计优秀教案的关键                         

   • 如何挖掘每门课程的思政内涵                       

   • 课程思政示范课建设优秀案例与专业课程思政经验分享            

培训专家：西安交通大学 魏琳         

      

第二讲：秉承“哈军工”办学理念，做好课程思政“五道菜”（3小时）        

   • 思政目标与教学目标如何同向同行                     

   • 思政主题与教学内容如何有机结合                     

   • 思政元素与教学过程如何盐溶于水                     

   • 课程思政比赛说课要点和注意事项                     

   • 以《船舶与海洋工程流体力学》为例的“五道菜”课程思政建设实例      

培训专家：哈尔滨工程大学 倪宝玉          

    

第三讲：课程思政评价：疑虑、探索和问题（3小时）

   • 疑虑                                  

       (1)态度形成的长时性与评价的即时性矛盾使得评价结果的信度可能遭受质疑  

       (2)营造情境的复杂性与评价方法的简洁性矛盾使评价结果的效度可能遭受质疑。

   • 疑虑的回应                               

       (1)基于社会心理学态度形成理论的基本表达                

       (2)基于课程评价学的形成实践的主体方法                 

       (3)基于课程思政评价服务的具体操作                   

       (4)课程思政评价服务的两个维度和两个原则                

   • 探索                                  

       (1)基于态度理论的课程思政效果评价                   

       (2)基于形成性评价理论的的学生态度发展评价               

       (3)基于认知理论的教学效果评价                     

       (4)基于表现性评价理论的学习状态评价                  

       (5)基于CIPP模式的第二课堂课程思政实践评价             

       (6)基于LICC模式的课堂教学评价                   

       (7)课程评价结果使用的两个途径                     

   • 课程思政评价服务供给的问题与不足                    

       (1)如何兼顾服务的精准化与服务的高效性                 

       (2)如何整合经验的多元化与体系化                    

       (3)如何平衡评价方案的针对性和普适性   

培训专家 ：武汉大学 王郢       

      

第四讲：新工科课程思政练兵竞赛活动备赛建议（3小时）

   • 课程思政教学竞赛活动背景及文件解读                   

   • 备赛技巧与心得分享                           

   • 优秀案例展示及分析                           

培训专家：西北农林科技大学 寇小希 

精品录播课1：顶天立地，打造课程思政示范课（3小时）     

精品录播课2：课程思政示范课中的“一节课教学设计样例”（3小时）

专家介绍：

魏 琳：西安交通大学马克思主义学院教授，硕士生导师。多年从事医学人文、医学伦理学的研究与教学，参与编著国家级教材书籍10多部。主持、主讲国家级线上一流课程、国家级线上线下混合式一流课程、国家级精品在线开放课程、教育部视频公开课、人卫MOOC课程 、陕西省精品视频资源共享课、西安交通大学名课《医学伦理学》；主持10余项科研项目与教改项目。担任《中国医学伦理学》编委，中华医学会医学伦理学分会第九届委员会教育专业学组委员。

倪宝玉：哈尔滨工程大学，教授/博导。国家级青年人才、中国科协“青年人才托举工程”获得者、中国博士后国际交流计划入选者，2021年度强国青年科学家提名，黑龙江省向上向善好青年获得者，省级课程思政教学团队成员。船舶与海洋工程专业，主讲《船舶与海洋工程流体力学》等本科专业核心课程和《冰水船耦合运动学导论》等研究生课程，获批省级一流课程、省级课程思政示范课、“研究生在线课程品牌课”“研究生课程思政示范课程”，著有教材1部，承担国家级教改项目1项，省级教改项目3项，荣获黑龙江省首届课程思政教学竞赛特等奖、黑龙江省首届课程思政教学竞赛优秀教学设计案例奖等。

王 郢：女，教育学博士，心理学博士后。武汉大学课程思政教学研究中心教学评价研究室主任，副教授。主要从事课程思政评价服务。致力于为一线教师提供系统化课程评价解决方案、学生思政学习效果评价方案、教师教学评价工具个性化定制服务及学生情感态度体验的教学评估报告。王郢博士关注基于态度理论和集体记忆理论的课程内容开发研究，特别是课程内容中的国家认同塑造、文本叙事策略与价值观形成问题，主持国家社科基金、教育部人文社科等省部级以上科研项目5项，发表论文40篇，对课程内容中的价值观传递等问题进行了持续探讨。

寇小希：西北农林科技大学机械与电子工程学院副教授，校课程思政培训团队培训师，主要讲授《机械设计》和《机械产品数字化设计》。主持参与精品课程项目4项，省级一流课程1项，发表SCI收录论文10余篇，参编教材3本。曾获全校青年教师讲课比赛一等奖，陕西省首届高等学校青年教师教学竞赛二等奖，陕西省高校教师微课教学比赛三等奖，陕西省劳动竞赛标兵，陕西省高校课程思政教学能手和“我最喜爱的老师”称号。

  2023年《全国高等院校课程思政设计与实施暨教学比赛及教学评价专题培训会》（共六大讲）

【后续课程，课件，最新资料 请B站私信我获取哟】