2023-12-8，难评x2

首先得更正下，因为前天的日记是昨天补写的，最后那段实验室的故事其实是今天早上的事儿。 可能今天最有记忆点的事情是学校搞作业质量评比。从来没经历过的事情，至少我没啥印象。我觉得很难评。一方面好学生，就是门面，那作业当然看着漂亮，但末尾的学生就很不好看。而另一方面，主要是每个老师的想法可能都不太相同。加之有些老师把考试试卷都拿来当作业放那儿，我觉得就有点不讲武德了，与那些孤零零摆了个作业本的相比，那确实看着扎实多了。不是不能评，而是难评，就很难服人。除了敲打敲打，我估计也起不到啥推动作用。 当我看到一个十年级学生写的作文的时候是有点难绷的。显然能够看到我这篇文字的大多数估计都是我的老粉了。从去年8月15号正式开始间隔年，到现在写了四百多篇日记。而除了最初的那个阶段写的比较短，后来很快就是望着700字起码，然后现在1000字都拦不住了，至少平均要1200字才不算是应付了事。我当然不是要求十年级的孩子也得这个数，但至少就那么几行就算我觉得是很难服众的，真不比一条微博140字多。 不过也许老师只是要一个简评之类的，就是要个微博的效果呢。咱也不知道了。虽不一定那么准，但缺练我觉得大概是错不了的。尤其进入国际部之后，母语阅读与母语写作就真成了课题了。 晚上希腊语又没上成课，于是就成了拉丁语之夜了，继续码讲义。其实下午就把韦洛克给带到学校去了，放在办公桌案头，然后码了一段。其实这之前也是在测试我自己，就是按照自己的想法能把这个讲义整多远，当然，不排除去简单搜几个表格什么的，但文字解释方面全靠自己。到了后半段，或者后1/3，我得需要一本教材来帮帮我了。阅读讲义部分差不多有一周多的余量了。我倒是希望它越来越不够学生吃的。如果说刚开始我是想着每次课一篇，现在我就想着能不能每节课一篇，也就是一周从两次课解决两篇，变成四节课解决四篇。那么一共20篇的文章就真是这个月整完的节奏。 不过就在我觉得一个月整完这些历史故事的时候，晚上码讲义就遇到了赫拉克勒斯的12件苦役分成了四篇的操作。那这个可就不是总共20篇文章的事儿了。但即使如此，我还是希望能够这个月尽量多做点。这学期是照着这20篇文章（或许25总共）结束去的。 除了码讲义跟录一弹视频，晚上还花了点时间统计了下课时。比方剑桥拉丁语那头，我们用30节课整完了第一册跟第二册前半，那么下一阶段，也就是30节课，就该是第二册后半加第三册。至于第四册到时再看去了。其实剑桥这边也可以算是今年的一个大收获的。 最后，扣个题。如果要评今年的十大成就，很有意思，但我觉得“难评”。