一个人去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？（我十一岁，也来写写上海作文吧）

一个人去探索陌生世界，仅仅是因为好奇心吗？这是2023年高考上海作文。
作为一个 10 后的科学迷，我对这个题目充满兴趣！因为妈妈去年在录《好奇心》这本书时，我们讨论过这个话题。我也来写写想法吧。

题目叫：
好奇心、自我成长、责任使命，个人探索陌生世界的三重驱动力（有点古板，不像我的话，老妈说高考作文就得这样，不能太幼稚）

我今年十一岁， 小学五年级，天生是个科学迷。我妈说我从一岁多就问“公园里的风为啥比院子里的风大”，“汽车轮子带起来的水为啥比自行车的多（下雨时）”等问题；再大点，老妈又说，小帅哥，你可别辜负你的生日呦！对了，我出生的那天很特殊，它是“π”的日子，是爱因斯坦的生日，是霍金全身的量子解散回到宇宙的日子（很自豪，也有点伤感）。上学了，好朋友叫我“疯子”，因为说起科学我真是疯，在科学课上滔滔不绝，下课后逮住个同学我就像唐僧念经，讲黑洞，讲地球、人类诞生，讲 DNA，讲火星探索，直到人家烦我。

好奇心让我喜欢上观察，实验，刨根问底，让我爱上了天文，地理，编程，生物科技，人工智能。我有了个目标，成为科学家，全能科学家， 成为我这个时代的莱布尼茨。我心目中莱布尼茨，他是 17 世纪的，全能科学家的代表。我知道要学习好才行，要能考上喜欢的的大学。二年级时有一次在托管班，我正在白板前边画边讲黑洞，讲 E =MC 平方，老师都听得很认真。我的一个同学突然冲过来，他一边吐着舌头一边说，你英语 37 分，还敢讲科学！我当时肯定是受刺激了。从二年级起，我的学渣经历开始画上句号了。那时候我探索陌生世界的力量除了好奇心，又加上了得到认可赞同和大家尊重的需要，我要学习好，基础好，能融入集体，并且向集体借力。这时候，好奇心从未走开，探索的动力却叠加了成长和自我实现的需求。老妈说，这叫从野蛮生长时代过渡到了理性，乘着时代大车，瞄准方向。

接下来，请允许我用我知道的一些知识“大胆假设”一下，我为什么认为探索的水平达到一定程度后还少不了的力量：
我大学毕业了，还是一如既往地对世界好奇，在个人成就动力的加持下，我在专业的路径上披荆斩棘，一路精进，老爸老妈当然希望我能有成果啦！这还用说，袁隆平爷爷，屠呦呦奶奶的画像一直待在我家墙上，看着我；施一公校长也在殷切期待着我。科学的道路充满艰辛，却乐趣无穷……我想象着我有时候像那位在专利局默默无闻的前辈那样，画着，想着；有时候我挽着裤腿在稻田里寻找，寻找！有一天我如同爱因斯坦提出了相对论，我如同图灵发明了计算机，我如同费曼参与了原子弹研制，同他们一样有了重大成果！……然后，无比的兴奋！兴奋后的遗憾和痛心！我好像看到爱因斯坦在原子弹投向广岛长崎后给美国总统写信，看到费曼痛苦的表情。是的，他们的成果曾被用在了破坏世界秩序上，危及人类生命上。
猛然警醒！探索的陌生世界的动力还得加上对全人类的责任，对自然的敬畏这个紧箍咒。再看看我的项目，人工智能，生命科学，脑机接口，我得知道科学探索与人类与生命的关系，也才知道警戒线在什么地方。

26 岁的我肯定和现在很不一样，却是从这时候一步步走过去的。我站在未来的那个时空回看今天—— 11 岁 的我。默默说：
小子，你该成熟一点了！在探索陌生世界的道路上，好奇心必不可少，却不能仅有好奇。如果说好奇心是探索的萌芽和纯粹驱动力的源头，自我实现则是理性的强化力量，让探索的脚步和成长和社会联系起来，得到及时的鼓励，更多的力量。最后，责任心和使命感也得有，这让那些终极探索者得到全人类的鼓励，散发出迷人的力量和温度。从古至今，越是有力量的探索者越要胸怀全局，对人类，对生物有爱，对自然和宇宙有崇敬心。

让我们带着好奇心，成就的信心，和责任心使命感，在探索陌生世界的正确路径上扎实，长久地走起来吧。