大部分的无效焦虑，来自单一维度的评判标准（这次再聊得深入一点）

1不要单一维度价值观判断

2作为厂长分清产量(目标)和产能(工人的能力心态……)的关系

3表面和本质的区别(分数是表面，本质是孩子有没有乐于自学的能力和心态)

影响前途的是自学能力和自我修复能力

正视错误

发现问题解决问题

生机勃勃的生命力

被一个小小的分数压的死死的不可笑吗(破无明，我是否真的清醒)

有非常健康的心态思维模式，有一个非常科学的思维模式，有一套行之有效的学习，去应对更多的不确定性