30岁，平静，坚定，感恩，好奇心和童趣，求知欲

30岁，平静，坚定，感恩，好奇心和童趣，求知欲

平静：没有像往年一样，以为自己生命的印记多了一道而雀跃或者是因年华易逝而感伤，只是平静接受这个事实。可能这就是时光的力量。

坚定：从一开始做教育这件事，身边就有大大小小的质疑声，这些声音里面，有恳切的关怀，也有不纯良的窸窣，但从踏上讲台，已有十年余。与年龄不匹配的教学经验，与年龄不匹配的单纯，但毫不动摇的追逐自己所爱之事和教书育人的态度，的确匹配一个好老师的称号。

感恩：时常也在感谢自己的幸运，一路走来，收获了一些稻米，也收获了大小的赞许。有人说：好话，不能当饭吃。但那些来自学生的赞许，却长足地成为了我的精神食粮。感恩来自于方方面面的信任。有些人，萍水相逢，便将升学深造这种关乎前途命运的事情托付与我，我怎么能不感恩? 这汇总感觉真的很好。人活着，总要有点比物质更高级的追求。

好奇心和童趣：没法想象这个身高接近2米，年过30的家伙，喜欢看动漫（那种热血）喜欢玩各种游戏，喜欢各种玩具。不需要证明什么，但童趣这种东西真的能去油腻。对万物都保持好奇，喜欢探索未知的事物，这何尝不是给心灵延寿。也时常给学生们说，人活得童真一点，才能在艰难的前路中采撷些许幸福的小花。

求知欲：这个事情，一方面，来源于好奇心，来源于求知后的满足和惬意。另一方面，来自于责任心。教书是输出，无输入何谈输出。现在的同学们，自小博闻强识，我一个小镇青年，如果没有求知欲，也没能力也没胆量给大家传到授业。因此，终身学习，利人利己。

自此起，人生奔四。送自己一句话：人生是旷野，而非轨道。