病理学学习复盘、经验分享和网课推荐

考完病理一周有余，得益于焦土政策，我们采用网上选择题考试，免去了较多的烦忧。

晚上伦理的论文毫无头绪，磨磨蹭蹭到现在，写一写东西，算是对病理学本科学习的复盘

病理学作为桥梁学科，上承组胚解剖，下开内科诊断，学完病理学，半只脚就已经踏入了临床学科的学习了，说的厉害一点，病理学完，就算是半个医生了。

作为考研科目过年的时候有看过一些老师的课程，因为用得是高教版的课程所以两本课本来回倒，耗费了我不少的经历，也算是一个经验教训吧。就是尽量不要使用两个版本的教材，手表定律表明，同时拥有两只手表是不可取的，同样的，最好使用一个版本的教材。

开始时跟的汤以恒和徐琦，都听过一些，作为一个初学者而言，这两个讲的其实都不算太友好，讲课时难免牵涉到后面各论的名词，让初学者很苦恼。

所以对于没有任何病理学学习经历的推荐吉林大学的网课，年代久远，但是能拔脓就是好膏药，暂且用着吧，讲总论的李玉林就不用说了，绝对大佬，不过自古大佬只讲一点点，后面的王医术思路清晰，李一雷的肿瘤给人耳目一新的感觉，就是不太适合应试。因为只听了总论，后面的不宜做出评价。总的说来，质量很高，听总论很推荐。

学校开学后我偶然听过小亮的病理学，很应试，总论讲的内容和各论，甚至内外科的内容都串得很灵活，但是因为使用手写笔记，很容易听进去，内容都用白字黑子写出来也不会因为没听过专业名词而劝退，后面总论的内容都跟着小亮走过一遍。囫囵吞枣，不求甚解，是我学总论是的最直接的感受。接受了大量闻所未闻的概念和名词，而且没有具体例子的支撑，这是所有学科总论的基本特点，所以学总论的时候一定要有一个逻辑绝对清晰的老师来带着你学。书读百遍其义自见，总论的知识在各论的学习中会被反复地呈现。

后面各论开始讲授的时候学期已经过半，时间开始紧张，加之也换了新的老师，比之前的老师授课水平高很多，谢天谢地终于遇上讲课还行的老师了。网课就没有怎么听了。上网课的时候一般都是倍速，基本上都是一闪而过，其实这样现在回想起来很不好，信息在大脑中形成记忆需要一定时间，两倍速甚至更高的播放速度可能导致知识只是在脑中过了一下，记忆的效果并不好，以后听回放1.5倍速就差不多了。

后面恢复线下上课的时候因为有的时候老师上课节奏慢，所以开始做笔记，其实说白了就是抄写老师的课件，因为老师有点时候可能讲白搭或者讲的知识点我已经明白了，就开始抄ppt打发时间，其实效果还行，以后要是碰见啰嗦的老师就抄笔记就成。

各论的学习内容很少，和别的学校相比我们应为赶着要下院，所以课时缩减了很多，这对我们考试来说当然是好事，我巴不得考点越少越好。但是这样降下来就有些丧失了课程体系的完整性。

学习经验：

注重总论，翻来覆去地看，学各论的时候注意联系，又不懂的及时回头看总论

学各论最好的过程是从病因和解剖、组织学基础出发推到病理变化，再到临床病理联系、预后。能听自己本科老师讲师最好的，比较细致，过程能讲的明白，考研课程讲的相对着急，要是那句话听漏了，或者前面总论基础不好，很容易就蒙圈了，最后只是只是听着那些老师念PPT，没有自己的思考，这是最可怕的

注意解剖学和组织学的复习，学的时候请把组织学的课本放在旁边或者准备一本电子版教材。只有懂了正常的才能知道病理情况下哪些地方病变了，发生病变的是那种组织细胞。

下面总结了网课的推荐，萝卜青菜，各有所爱，所以仅供参考

总论：小亮老师或者吉林大学（时间多看小亮，不够看吉林）

各论：徐琦病理（搭配配套讲义效果更佳）（其实各论学习还是以自学为主，不断练习总论，然后融会贯通，针对考研的课听起来可能会吃力一些，所以这边其实不太推荐本科看徐琦）

考试周速刷考点：汤以恒执业医师辅导(侧重临床，不太讲病理变化，但是本科将此作为考试重点，应特别重视此区别，主要学习他教的记忆技巧和口诀，每个考点的题眼)