《电子基本电路安装与测试》课程标准
《电子基本电路安装与测试》课程标准
一、课程名称：电子基本电路安装与测试
二、适用专业：三年制中等职业学校电子技术应用专业
三、课时：238
四、学分：14
五、设计思路
本课程是中等职业学校应用电子技术专业的一门专业核心课程。本课程的目的和任务在于通过学习和实践，使学生实际接触常用电子元器件、电子材料及常用功能电路的组装与调试；掌握常用功能电路的工作原理；了解电子工艺的一般知识；学会基本的焊接、组装技能；熟悉电子工艺的基本流程和管理知识；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
六、课程目标
具备分析、组装、检测和调试功能电路的核心技能；初步具备查阅电子元器件手册和合理选用元器件的能力；会使用常用电子仪器仪表；了解电子技术基本单元电路的组成、工作原理及典型应用；初步具备识读电路图、功能电路板和分析常见电子电路的能力；具备制作和调试常用电子电路及排除故障的能力；掌握电子工艺实训，安全操作规范。培养运用电子技术知识和工程应用方法解决生产生活中相关实际电子问题的能力；强化安全生产、节能环保和产品质量等职业意识，养成良好的工作方法、工作作风和职业道德。
七、教学内容
教学项目
任务
技能要求
知识要求
参考课时
（136）
项目1
单相整流滤波电路的安装与测试
任务1 单相半波整流电路的安装与测试
1.学会元器件的成型与插装技术。
2.能进行手工焊接。
3.能安装、测试单相半波整流电路。
1.明确电子元器件的成型标准。
2.知晓手工焊接工艺要求。
3.能绘制单相半波整流电路、分析其工作过程、估算其相关参数。
9
任务2 单相桥式整流电路的安装与测试
能安装、测试单相桥式整流电路
能绘制单相桥式整流电路、分析其工作过程、估算其相关参数
8
任务3 滤波电路的安装与测试
1 .会按工艺流程安装电容滤波电路。
2.能测试滤波电路的主要参数。
1.能识读相关的技术文件。
2.会分析滤波电路的工作过程。
8
项目2 小信号放大电路的安装与测试
任务1 函数信号发生器常用的输出波形调节
会调节函数信号发生器常用输出波形。
掌握函数信号发生器的面板结构及用途。
6
任务 2 基本放大电路的安装与测试
1.能安装、焊接基本放大电路。
2.能测试基本放大电路的参数。
1.能用估算法分析基本放大电路的静态工作点。
2.掌握基本放大电路的动态分析法。
9
任务 3 分压式偏听偏置放大电路的安装与测试
1.能安装、焊接分压式偏置电路。
2.能测试分压式偏置电路的参数。
3.能调整放大电路的失真。
1.能估算放大电路的相关参数。
2.能分析放大电路的失真。
10
项目3 集成放大电路的安装与测试
任务1 反相输入比例运算电路的安装与测试
1.能插装、焊接集成电路。
2.会安装、检测和调试反相输入比例运算电路。
能根据反相输入比例运算电路的特点、功能进行相关电路分析。
6
任务2 同相输入比例运算电路的安装与测试
会安装、检测和调试同相输入比例运算电路。
1.能根据测试数据，分析同相输入比例运算电路的功能和特点。
2.能应用同相输入比例运算电路的特点、功能，分析相关电子电路的工作原理。
7
任务 3 加法运算电路的安装与测试
会安装、检测和调试加法运算电路。
1.能根据测试数据，分析加法运算电路的功能和特点。
2.能应用加法运算电路的特点、功能，分析相关电子电路的工作原理。
6
任务4 减法运算电路的安装与测试
会安装、检测和调试减法运算电路。
1.能根据测试数据，分析减法运算电路的功能和特点。
2.能应用减法运算电路的特点、功能，分析相关电子电路的工作原理。
6
项目4 稳压电源电路的安装与测试
任务1 稳压二极管并联型稳压电源电路的安装与测试
能按工艺流程安装与测试稳压二极管并联型稳压电源电路。
会分析稳压二极管并联型稳压电源电路的工作过程。
8
*任务 2 三极管串联型稳压电源电路的安装与测试
1.会安装与调试三极管串联型稳压电源电路。
2.会分析、检测、排除三极管串联型稳压电源的常见故障。
1.熟悉三极管串联型稳压电源电路的组成。
2.会分析三极管串联型稳压电源电路的工作过程。
8
任务3 集成稳压电源电路的安装与测试
1.能识别三端集成稳压器的引脚。
2.会安装、测试集成稳压电源电路。
1.能识读集成稳压电源电路图，熟悉其典型应用电路。
2.会分析开关型稳压电源电路的结构框图。
9
项目5 功率放大电路的安装与测试
任务1 OTL功率放大电路的安装与测试
1.会调试OTL功率放大电路的静态工作点。
2.能测试功率放大电路的性能指标。
能识别OTL功率放大电路
10
任务2 TDA2030集成功率放大电路的安装与测试
1.能应用TDA2030组装功率放大电路。
2.会调试集成功率放大电路和测试其性能指标。
能识别OCL功率放大电路，了解其工作原理。
12
项目6 简单逻辑门电路的安装与测试
任务1 数字信号的认识
1.认识数字信号。
2.了解数字信号的进制关系。
3.学会数字信号的逻辑运算方法。
6
任务2 74系列集成门电路逻辑功能的测试
掌握74系列集成门电路的逻辑功能测试方法。
1.认识基本逻辑门电路及原理。
2.认识组合逻辑门电路及原理。
3.能进行逻辑门电路的化简。
8
任务3 逻辑笔的制作与测试
1.能对数字集成块进行成型与插装，并能进行手工焊接。
2.能完成逻辑笔的制作和调试。
1. 掌握数字集成块的成型标准，手工焊接工艺要求。
2.会分析逻辑笔电路的工作原理。
8
项目7 组合逻辑门电路的安装与测试
任务1 编码电路的安装与测试
能利用74LS148集成芯片制作8线—3线编码电路。
1. 了解编码器的编码原理。
2. 认识典型集成编码电路。
8
任务2 译码显示电路的安装与测试
学会使用典型集成译码电路及译码显示器。
1.了解译码电路的基本功能。
2.了解常用典型集成译码电路功能。
8
任务3 三人表决器的安装与测试
学会安装电路、实现逻辑功能。
学会根据功能要求设计逻辑电路的方法
9
项目8 简单时序逻辑电路的安装与测试
任务1 基本RS触发器的安装与测试
能安装与测试基本RS触发器。
1.了解基本RS触发器的逻辑功能
2.掌握触发器的功能描述方法
8
任务2 JK触发器的安装与测试
能正确使用常用触发器。
1.掌握常用触发器的基本功能。
2.了解典型集成触发器电路的引脚功能。
8
任务3 四路抢答器的安装与测试
能制作四路抢答器，并掌握时序逻辑电路的应用。
了解时序逻辑电路的分析方法。
9
项目9 复杂时序逻辑电路的安装与测试
任务1 顺序脉冲发生器的安装与测试
能安装与测试顺序脉冲发生器，掌握几种常见寄存器的应用方法。
1.了解基本寄存器的构成、逻辑电路图。
2.学会基本寄存器工作过程的分析方法。
6
任务2 五进制计数器的安装与测试
能安装与测试五进制计数器，学会使用集成计数器的方法。
1.了解基本计数器的电路构成。
2.掌握计数器的工作原理。
8
任务3 秒计数器的安装与测试
学会秒计数器安装与测试的方法。
1.掌握计数器和译码显示电路的工作原理和应用方法。
2.能识读较复杂的时序逻辑电路。
8
项目10 555时基电路的安装与测试
任务1 单稳态触发器的制作与测试
1.学会判断555时基电路的质量。
2.学会用555时基电路制作单稳态触发器和对电路进行测试。
1.了解555时基电路的外形和工作原理。
2.掌握555单稳态触发器的工作原理和特点。
5
任务2 多谐振荡器的安装与测试
掌握555时基电路构成的多谐振荡器的安装与测试方法。
了解555时基电路构成的多谐振荡器的工作原理和特点。
5
任务3 施密特触发器的安装与测试
通过施密特触发器的安装与测试，了解施密特触发器的功能。
了解施密特触发器的工作原理和特点。
4
任务4 数字时钟的安装与测试
1.学会识读数字钟电路图。
2.能够使用Protel软件绘制原理图、设计PCB图。
3.学会数字时钟电路的安装与测试。
1.了解如何用数字集成电路实现计时。
2.了解基准脉冲电路的工作原理。
3.了解译码器显示电路的工作原理。
4.了解时间校正电路的工作原理。
8
八、教材编写建议
教材编写应以本课程标准为基本依据。
1. 应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将典型功能电路的装配与调试和生产生活中的实际应用相结合，注重实践技能的培养，注意反映电子技术领域的新知识、新技术、新工艺和新材料。
2. 应符合中职学生的认知特点，努力提供多介质、多媒体、满足不同教学需求的教材及数字化教学资源，为教师教学与学生学习提供较为全面的支持。2.建设一支能够适应以就业为导向、实施理实一体化教学的高素质“双师型”教师队伍。
九、教学方法与建议
1. 以学生发展为本，重视培养学生的综合素质和职业能力，以适应电子技术快速发展带来的职业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。教学过程中，应融入对学生职业道德和职业意识的培养。
2. 坚持“做中学、做中教”，积极探索理论和实践相结合的教学模式，综合运用项目教学等多种教学方法，使电子技术基本理论的学习和基本技能的训练与生产生活中的实际应用相结合。
3．通过功能电路装配与调试等，提高学习兴趣，激发学习动力，掌握相应的知识和技能，学会查阅相关资料，学会分析典型功能电路，并能运用到生产生活实践中。
4．学校可根据自身条件和当地区域经济特点，积极开发符合本课程标准的教学项目，体现自身特色。
十、教学资源开发
1．为激发学生学习兴趣，应创设形象生动的工作情境，尽可能采用现代化教学手段，制件和收集与教学内容配套的多媒体课件等，加深学生对知识和技能的理解和掌握。
2．教学活动应在理实一体化教学场所进行，一个学生一个工位。
3．发挥网络资源的作用，充分利用网络信息资源。
十一、评价方法与建议
1. 考核与评价要坚持结果评价和过程评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合，使考核与评价有利于激发学生的学习热情，促进学生的发展。
2. 考核与评价要根据本课程的特点，改革单一考核方式，不仅关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，还要重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，以及节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的树立。
