计算机毕业设计springboot的勤工助学管理系统的设计与实现0h1369(源码+LW)
本项目包含程序+源码+数据库+LW+调试部署环境，后台私信UP主可获取一套本项目的java源码和数据库参考。
项目运行环境配置：
Jdk1.8 + Tomcat7.0 + Mysql + HBuilderX（Webstorm也行）+ Eclispe（IntelliJ IDEA,Eclispe,MyEclispe,Sts都支持）。
项目技术：
Springboot + mybatis + Maven +mysql5.7或8.0+html+css+js等等组成，B/S模式 + Maven管理等等。
环境需要
1.运行环境：最好是java jdk 1.8，我们在这个平台上运行的。其他版本理论上也可以。
2.IDE环境：IDEA，Eclipse,Myeclipse都可以。推荐IDEA;
3.tomcat环境：Tomcat 7.x,8.x,9.x版本均可
4.硬件环境：windows 7/8/10 4G内存以上；或者 Mac OS；
5.是否Maven项目: 否；查看源码目录中是否包含pom.xml；若包含，则为maven项目，否则为非maven项目
6.数据库：MySql 5.7/8.0等版本均可；
毕设帮助，指导，本源码分享(找UP主)，调试部署
3.3 系统用例分析
勤工助学管理系统综合网络空间开发设计要求。目的是将勤工助学管理系统将传统管理方式转换为在网上管理，完成勤工助学管理的方便快捷、安全性高、交易规范做了保障，目标明确。勤工助学管理系统可以将功能划分为管理员功能，老师功能和学生功能。
（1）、管理员关键功能包含系统首页、个人中心、学生管理、老师管理、岗位类型管理、勤工助学管理、申请信息管理、考勤信息管理、系统管理等进行管理。管理员用例如下：
图3-1 管理员用例图
（2）、老师关键功能包含系统首页、个人中心、勤工助学管理、申请信息管理、考勤信息管理等进行管理。老师用例如下：
图3-2 老师用例图
（3）、学生关键功能包含首页、勤工助学、公告信息、后台管理、留言反馈、个人中心等进行管理。学生用例如下：
图3-3 学生用例图
3.4流程图设计
流程图是用具体的图形符号和相应的线条来表示系统执行的整个过程。因为这种图可以很容易地描述系统的一系列过程，所以它的所有图形符号都是比较关键的，基本上一个图形符号可以表示一个过程的一个步骤。流程图不仅提供了一个比较完整、全面的实施过程，而且可以发现整个团队协同设计过程中可能存在的缺陷和不足，便于在后续过程中及时对系统进行修正和改进。
通过流程图可以对系统的需求和相关流程进行分析，可以详细细分为各个部分的设计。对于设计人员来说在开发过程中要能够以流程图为基础，能够快速的提高自己的逻辑思维，并且也能够指导后续的操作在系统设计中最重要的部分就是程序的设计，然后具体的编写程序，流程图是设计过程中的重要工具，下面是流程图的部分设计。
3.4.1 登录流程图
登录流程是该系统的第一个流程，登录的第一步是输入账号、密码登录，系统会验证账号与密码是否正确，正确时系统会判断账号类型再进入不同的后台；不正确时，会返回到登录的第一步，输入用户重新执行登录流程。该流程如图3-4所示。
图3-4登录流程图
3.4.2 添加新用户流程图
添加新用户的流程是先查询新用户名是否已存在，如已有该用户名，需重拟用户名并同时输入新用户的其它信息，添加新用户到数据库时会先验证数据是否完整，信息都正确且完整时，返回并刷新用户列表；信息不正确时，会返回输入信息的那一步。该流程如图3-5所示。
图3-5添加新用户流程图
4.1系统设计原理
设计原理，是指一个系统的设计由来，其将需求合理拆解成功能，抽象的描述系统的模块，以模块下的功能。功能模块化后，变成可组合、可拆解的单元，在设计时，会将所有信息分解存储在各个表中，界面不会显示所有定义的字段。在设计时，会有几大要求，抽象、模块化、信息隐藏、耦合低、内聚等特性，本系统的设计也符合以上几大特性。制作和显示流程都属于程序员需要分析研究的一部分[13]。每个模块都是相对独立的，系统前台不显示账号操作权限范围外的信息。
4.2功能模块设计
该章节的功能模块设计，只是大概描述了系统的所有功能模块，将功能按权限来讲解。系统总体功能如图4-1所示。
图4-1 系统总体结构图
4.3 数据库设计
4.3.1数据库设计原则
学习程序设计，如果想要了解数据库管理系统或者是按照系统接口的要求制作的，就必须创建一个数据库管理系统模型，用来存储数据，这样在进行应用程序编程的过程中，就不需要加载操作系统页面的信息，从而提高整个系统的工作效率。在数据库管理系统中承载着众多的数据，应该说，一个管理信息系统的建设中心和基地，也为建设管理信息系统和信息管理系统提出了新的查询、删除、修改和操作功能，使管理信息系统建设可以快速查询需要的数据，而不是直接从代码中查找。信息库管理系统由各个组成部分的信息表按照具体的方法进行准确的归并、排序和组成信息库管理系统。
4.3.2数据库E-R图设计
E-R图即实体-联系图，主要作用是提供了解显示数据类型存在的联系的途径，是藐视现实世界的概念模型，其关键要素是实体型、属性、联系。以下是本系统主要的实体属性图如下所示。
学生实体如图4-2所示。
图4-2 学生实体属性图
留言反馈实体如图4-3所示。
图4-3留言反馈实体属性图
公告信息实体如图4-4所示。
图4-4公告信息实体属性图
老师实体如图4-5所示。
图4-5老师实体属性图
勤工助学实体如图4-6所示。
图4-6 勤工助学实体属性图
5.1系统功能实现
当人们打开系统的网址后，首先看到的就是首页界面。在这里，人们能够看到勤工助学的导航条。系统首页界面如图5-1所示：
图5-1 系统首页界面
在用户注册页面的输入用户注册信息进行注册操作，系统注册界面如图5-2所示：
图5-2 系统注册界面
在勤工助学页面的输入工作地点、岗位类型和工作名称进行查询勤工助学详细信息，并可以根据需要进行申请操作；勤工助学详细页面如图5-3所示：
图5-3勤工助学详细页面
在公告信息页面的输入标题进行查询，可以查看到公告信息详细信息；公告信息详细页面如图5-4所示：
图5-4公告信息详细页面
在个人中心页面可以输入个人详细信息进行信息更新信息和退出登录操作；如图5-5所示：
图5-5 个人中心界面
5.2后台模块实现
后台登录，在登录页面选择需要登录的角色，在正确输入用户名和密码后，进入操作系统进行操作；如图5-6所示。
图5-6 后台登录界面
5.2.1管理员模块实现
管理员进入主页面，主要功能包括对系统首页、个人中心、学生管理、老师管理、岗位类型管理、勤工助学管理、申请信息管理、考勤信息管理、系统管理等进行操作。管理员主界面如图5-7所示：
图5-7 管理员主界面
管理员点击学生管理。在学生页面输入学生学号、性别和专业进行查询、新增和删除学生列表，并根据需要对学生详细信息进行详情，修改和删除操作；如图5-8所示：
图5-8学生管理界面
管理员点击老师管理。在老师页面输入老师姓名和性别进行查询、新增和删除老师列表，并根据需要对老师详细信息进行详情，修改和删除操作。如图5-9所示：
图5-9老师管理界面
管理员点击岗位类型管理。在岗位类型页面输入岗位类型进行查询、新增和删除岗位类型列表，并根据需要对岗位类型详细信息进行详情，修改和删除操作。如图5-10所示：
图5-10岗位类型管理界面
管理员点击申请信息管理。在申请信息页面输入学生姓名、工作名称、岗位类型和选择是否通过进行查询和删除申请信息列表，并根据需要对申请信息详细信息进行详情，修改和删除操作。如图5-11所示：
图5-11申请信息管理界面
5.2.2老师后台管理模块
老师点击后台管理，进入老师后台管理页面可以对系统首页、个人中心、勤工助学管理、申请信息管理、考勤信息管理等功能进行操作。老师后台管理主界面如图5-12所示：
图5-12 老师后台管理主界面
老师点击考勤信息管理。在考勤信息页面输入工作名称、岗位类型、学生姓名和评分进行查询和删除考勤信息列表，并根据需要对考勤信息详细信息进行详情，修改和删除操作。如图5-13所示：
图5-13考勤信息管理界面
5.2.3学生后台管理模块
学生点击后台管理，进入学生后台管理页面可以对系统首页、个人中心、申请信息管理、考勤信息管理等功能进行操作。学生后台管理主界面如图5-14所示：
图5-14 学生后台管理主界面
