一个过度夸张的真实
（全文约2200字，阅读约需5分30秒）
乍一看这题目，有些矛盾——夸张不是事实，尽管是对事实的形象的描述。但是用在这部番中，我觉得也合适——女主角小学仅有一个朋友，而且这个朋友还要求必须认识初中班里的所有同学并和他们交朋友，否则就会和她绝交。
这在正常的、外向的人看来是一种平常的、简单的事情，但是对女主一里波知而言，却是艰难之至——因为她哪怕是和别人说上一句话，都会紧张的不行，而且在第一话试图自我介绍也因为过度紧张导致呕吐。
迫于过去好友的压力，波知决定从前座女生砂尾菜子“下手”，随后又交上了副班长本庄阿鲁和苏特卡·拉吉特，后来陆陆续续和班上的同学们交好。
这部番的一大主题，就是友情。正是因为友情的存在，波知走出了一人的世界，和外面的精彩世界接触。而从环境渲染的角度来看，这部番营造的校园氛围，是温馨、治愈的，既没有《欢迎来到实力至上主义的教室》中同学们唯利是图、明争暗斗的党阀斗争，也没有《声之形》中西宫硝子因自身缺陷而遭遇校园霸凌。
人物刻画同样也是这部番的一个加分点，每个人物都各具形象，既有胆小怕事的一里波知，也有不苟言笑（才怪，狂笑起来不会输给一方通行）的砂尾菜子，有“残念系”女生（把小学校服当做初中校服，衣服上还有衣架），幸运D却又很乐观的本庄阿鲁，以及把波知唤作“师傅”（具体体现在总是要波知教她各种忍术黑科技）的归国女子苏特卡·拉吉特。而且人物姓名的选取同样耐人寻味，比如一里波知日文谐音“一个人”，砂尾菜子就是“直率的孩子”，本庄阿鲁是“留有本性”，苏特卡·拉吉特就是“外来的孩子”等。
说完了这些，我也得开始说我的题目——“过度夸张的真实”的意思了。
所谓“夸张”，体现在这部番的女主一里波知上。和别人对上话就紧张得不行，还在自我介绍上两次呕吐。因为，在现实生活中一般不会有人会在和别人讲话的时候紧张到这种地步，也不会有人会把和别人搭话看成是一种“负罪感”，顶多就是不愿意主动和别人说话，在被别人叫到的时候还是会自然地谈笑风生。
但是，这又是真实的。从文学上的角度来看，第一集和最后一集波知的两次呕吐，是一种前后照应，尽管这时候的一里波知不再像初一的时候内向，已经有所成长，但是内心的恐惧仍未完全消除。换在我们身上不也是如此吗？我们身边不乏内向的人，当然，我也是这其中的一员，我也不愿意主动和别人交友，最好的体现，就是刚进了大学、高中、初中、小学的微信群中，大家都是互相加微信，但是我却从来不主动加别人的微信，除非他的关系跟我很好。但别人主动加我，我也不会拒绝，毕竟都是在同一屋檐下共同学习的同学们，即使我之前跟他关系不好，也还会在互加微信后互相给对方的朋友圈点赞或评论。然而并不是所有的人都能主动过来加我的微信，所以即使是小学的微信群，我作为班长兼群主，仍有一半的同学们还没加我做好友，而我直到现在也不会主动去加这些同学的好友。
那么造成这种内向的原因是什么呢？虽然动画之中未曾提及，但是我也可以试图揣测一番。在我之前的《LoveLive!》的长评、《一周的朋友。》的长评和《我的青春恋爱物语果然有问题。完》的长评中，我就数次提及了一位同样内向的少女——不错，正是我的本命西木野真姬。
以前写这三篇漫评的时候都是基于动画上的剧情进行分析，但是上次买了《校园偶像日记-西木野真姬》后，我对真姬也有了更深的认识。真姬之所以内向怕生，是因为在遇到μ's之前，她一直都对父亲唯命是从，父亲要她做啥，她就做啥，也正是因为这一点原因，使得真姬一心沉迷学习而渐渐忽略了外界的环境，也就造就了真姬“学习优秀却情商很低”的人设。UP主也一样，我成绩优秀，是985高校的毕业生，现在还是美国TOP50大学的研究生，但是我的情商却低的可怜，总是不能揣测对方的真实想法，也不愿意主动和老师同学搭讪。这部番的女主也一样，成绩十分优秀，但是怕生怕到了极端的地步。幸亏她有一个愿意让她改变的小学朋友，才有了后面波知的成长和改变。
即使是放开“交友”的层面，这部番的另一个真实，就是成长。比起以前波知不再像以前一样那么怕生了，但是为什么最后一集波知还是呕吐了呢？因为编剧的前后照应的文学功底，更重要的是“江山易改，本性难移”，即使波知真的愿意克服和他人交友的内心恐惧，没有足够的时间，也无法克服。因为这是一段陡峭的上坡路，只要稍有松懈，可能会使前面的努力功亏一篑。这就是一个好习惯或者好品质的形成过程。我不禁想起这样一句话：
Life is like riding a bicycle. To keep your balance, you must keep moving.
生活犹如骑自行车，唯有不断前行方能保持平衡。
要形成好习惯，才能赢得人生路上的成长。而形成好习惯，也不是一件容易的事。上面这句话可以联想我们刚刚会骑自行车那会儿，我们要经过多少从车上摔落的经历，受过多少伤，才能最终学会骑车？回到番剧，波知原先把“与人交流”看成了比登天还难的事情，要想克服这一心理障碍，得有多难，这段艰难困苦的过程，也就体现在最后一分钟的那一声呕吐上了。
总而言之，这部番尽管有一些夸张的元素在里面，但是通过一段温馨的校园生活的描写和与同学们的交往日常，既让我们了解了波知对外界的认知成熟过程中的成长，同时也透过波知这一虚拟形象，反射出我们的实际生活，也通过波知未完全成长的经历中，了解了实际生活中形成一个优良习惯的不易。看完这部番，我虽不会像波知一样把改变过程看的很痛苦，但是至少也给了我鼓励——波知都能如此，何况我呢？
——这也算是一种意义上的共勉吧。
