双减过后了洛阳孩子的成绩怎么保证？——冠能教育崔哲彰

近日国家出台的双减政策引起一片热议,有人惶恐,有人欢呼,有人忧心,有人开心。大家都很关心这件事,那我也来说几句我的看法吧!

面对国家的政策,欢呼高兴的无外乎两种人,一种是孩子学习好的,人家本身学习就名列前茅,课外补习只是一种学习补充。所以,对人家影响不大。另一种是家里经济实力比较强劲的,对于人家来说,一切没有什么变化,只不过就是费用可能要有所增加而已。而惶恐忧心的当然就是一些成绩一般经济一般的工薪族了。本来希望省吃俭用的,通过课外培训让孩子有一个鲤鱼跳龙门的机会,这回,连这个希望都破灭了。那么现在,我们就国家这个政策,来分析一下,我们这些忧心的家长,下一步该怎么办?

先说国家政策,国家为什么出台这样的政策,政策的实质是什么?从国家层面来说,国家是希望通过高考这个机制选拔出优秀的人才,而不是为了考试而考试的做题机器。优秀的人才没有培训机构照样优秀,他不在乎你是张三还是李四,是教授的儿子还是农民的后代,这也就是我们常说的教育公平,也是国家打开人才通道一种方法,换句话说,就是只要你优秀,你就有上升的机会。所以,双减政策对于国家来说,无论是方向还是策略都是正确的。所以,国家才下大的决心整治市场。

那么,从我们小老百姓的角度来说,我们当然是希望我们的孩子是哪个国家需要的张三或者李四,谁愿意做那个淘汰者呢?哪怕节衣缩食,只要有一线希望,就要抓住机会,从而使自己的孩子是那个跳过龙门的人。也正是这种想法和焦虑,让培训机构无限放大,造成了学习怪圈和内卷。那么,现在问题来了,在国家不可动摇的双减政策下,我们普通人的孩子怎么办?

对于家长们的种种焦虑我是非常理解的。可是在焦虑的同时,大家有没有注意到一个问题,那就是优秀的孩子他为什么优秀?在我们当地有一个非常著名的高中,号称一本率60%,加上二本率几乎98%,那么这所高中,理所应当的成为当地各个家长趋之若鹜的对象。为了增收,这所高中对社会招了一些有关系而且有经济实力的学生,当然这些学生不能算正式学生的。高考以后,那些凭实力考上的,985的985。211的211,靠钱和关系上的,成绩大部分依然不理想。我想,这种现象在全国各地都会有吧。那为什么这些和学霸们同吃同住同学习,一样的学习环境,一样的师资力量,而成绩却没有大的飞跃呢?这说明,我们学习普通的孩子与学霸们的差距,不是一个补习班,不是一个好的师资就能让你的孩子变学霸的,老师真没有那个神通。普通孩子与学霸们真正的差距是良好的学习习惯和学习方法,还有就是父母眼界。有眼界的父母,从孩子很小的时候就开始了学习习惯的培养,帮助孩子探索适合他们的学习方法,而不是把他们往补习班一丢就万事大吉了。

综上所述,作为我们普通家庭的孩子,面对国家双减政策,要改变我们的教育习惯,端正教育态度,抽出大量时间陪伴孩子,从孩子的学习习惯和方法着手,陪伴孩子成长,从孩子自身出发,提高孩子的综合素质,这才是正确的应对方法,也是国家双减政策的初衷和目的。我一个洛阳朋友的一个做法我就非常推崇,双减政策后,他首先退掉了所有补习班,把上补习班的钱请了一个保姆,让他的爱人从繁重的家务中脱离出来,抽出大量时间陪伴孩子,自己找一些学习好的家长,探讨和学习育儿经验,改变自己的教育方法和方式,慢慢改正孩子的不良学习习惯。并且还在当地找了一家叫冠能科技教育公司的,一个专门教孩子如何提高记忆力的公司,提高孩子的记忆和学习效率,经过一个暑假的努力,孩子像变了一个人一样,不仅学习效率大大提高,还大大提高了孩子的的自信和学习兴趣,真是一举两得,孩子和家长对未来充满信心!面对国家的双减政策,我们能做的只有提高孩子的素质,提高素质才是提高成绩的根本!