江西教师招聘面试说课稿《中国人失去自信力了吗》

一、说教材 1、教材简析： 《中国人失掉自信力了吗》一文选自鲁迅的《且亭杂文》。这是一篇“驳”、“立”紧密结合的驳论文。本文批驳的是一种悲观论调，这种悲观论调的要害是“以偏概全”，也就是失掉自信力的仅是中国人中的一小部分，从而批驳了敌论点“中国人失掉了自信力”，在此基础上，确立了新论点“我们有并不失掉自信力的中国人在”，鼓舞了中华民族的自信心。 2、《中国人失掉自信力了吗》在初中阶段语文教学的地位及作用： 本课是人教版初中语文第五册第三单元第十一课。初三年级学生在熟练掌握记叙文，说明文的阅读写作及初步掌握简单议论文写作的基础上，更进一步了解和掌握驳论文的阅读和写作。本课是一篇典型的驳论文，有“驳”有“立”，语言尖锐泼辣，富有战斗性。在初三学生学习、鉴党、运用驳论文的阶段中显得尤为重要。通过本课的学习，学生可达到了解驳论文的有关知识及掌握简单的驳论文写作，为今后进一步提高对驳论文的鉴党和写作打下坚实的基础。 二、说教学目标 根据本课在初中阶段的地位及其作用，以及本单元一学习要求，制定以下教学目标。 1、认识目标： 记忆：①了解鲁迅及其《且介亭杂文》。 理解：②整体感知课文，理解课文的内容和作者的思路。 ③理解关键词句的深刻含义。 ④领会作者所表达的思想感情。 运用：⑤编写本文的结构提纲。 ⑥依照本文的论证结构，写一篇驳论文。(课后完成) 2、情意目标： ⑦学习鲁迅先生立场坚定及爱憎分明的斗争精神。 3、教学重点与难点： ①重点：作者是怎样逐层批驳敌论的? ②难点：A、关键词语的理解。 B,领会作者所表达的思想感情。 三、说教法与学法 1、学情分析 我所任教的班级为低层次班，学生的阅读理解能力不高，因此教学时不宜过快，宁可多花一点时间，对时代背景作者进行介绍，以利于学生深入把握课文内容。在讲解课文内容时，多举正面人物(中华民族优秀儿女的代表)及反面人物进行比照、分析，激发学生的正义感和自信心。 2、教学方法： ①启发式;②诵读;③分析;④课堂讨论。 3、运用教具： 挂图、小黑板、录音机、多媒体放像机。 4、教学时数：2课时 四、说教学程序 1、导入新课 ①国歌引入法。即由同学齐唱《义勇军进行曲》或用录音机播放。 ②由典型事例引入新课。A观看有关“九·18”事变图片;B运用多媒体VCD播放有关“九·18”事变的影碟片(可在课前进行)。 然后归纳导入，针对当时颇有影响的资产阶级报纸《大公报》散布的“中国人失去了自信力”的失败主义论调及资产阶级走狗文人鼓吹的“中国人失掉了自信力了”的悲观论调，鲁迅先生义正辞严地写了这篇驳论文《中国人失掉自信力了吗》。(板书课题) 2、梳理“预习提示”。 “预习提示”对课文背景及内容作了精要概括，是帮助学生理解课文的一把“钥匙”。 3、突出教学目标。 ①出示率先写好教学目标的小黑板。 ②多媒体放像机显示教学目标。 突出教学目标的目的在于让学生在学习本课过程中知道教师“教什么”，学生应“学什么”。 4、组织学生阅读课文，找出敌论点及作者确立的新论点，思考文章的思路及全文的结构。 5、分步完成教学目标。 文章来源于易公教育