监狱学主要研究马克思主义基本原理、监狱法律制度、监狱刑罚学、劳动教养学、犯罪心理学等方面的基本知识和技能，在监狱、劳教所、看守所、戒毒所等机关进行狱政管理、罪犯改造教育、罪犯心理矫治等。报考该专业需要经过政审、面试、体检、体能测试。

关键词：监狱 看守所 劳教所 戒毒所

监狱学专业主修课程  

《宪法学》、《刑法学》、《刑事诉讼法学》、《犯罪学》、《刑罚学》、《犯罪心理学》、《狱政管理学》、《监狱教育学》、《狱内侦查学》、《罪犯改造心理学》

部分高校按以下专业方向培养：社区矫正、心理矫治。

监狱学专业就业前景  

监狱、劳教所、看守所等：罪犯管理、罪犯教育、罪犯心理矫正；

监狱学专业培养德才兼备，具有扎实的专业理论基础和熟练的职业技能、合理的知识结构，具备依法执政、科学立法、依法行政、公正司法、高效高质量法律服务能力与创新创业能力，熟悉和坚持中国特色社会主义法治体系的复合型、职业型、创新型法治人才及后备力量。 [7] 

培养规格

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• 学制与学位

监狱学专业的基本学制为4年。各高校可在四年制模式基础上，实行弹性学制，但修业年限不得低于3年。学生完成专业培养方案规定的课程和学分要求，考核合格，准予毕业。符合规定条件的，授予法学学士学位。 [7] 

• 知识要求

了解人文社会科学和自然科学的基础知识，牢固掌握监狱学专业的基本知识和基本理论，并形成合理的整体性知识结构。 [7] 

• 能力要求

具备独立自主地获取和更新监狱学专业相关知识的学习能力；具备将所学的专业理论与知识融会贯通，灵活地综合应用于专业实务之中的基本技能；具备利用创造性思维方法开展科学研究工作和创新创业实践的能力；具备较高的计算机操作能力和外语能力。 [7] 

• 素质要求

热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握中国特色社会主义理论体系，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。

掌握法学类专业的思维方法和研究方法，具备良好的人文索养和科学素养。养成良好的道德品格、健全的职业人格、强烈的法律职业认同感，具有服务于建设社会主义法治国家的责任感和使命感。具备健康的心理和体魄。 [7] 

课程体系

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总体框架

监狱学专业课程总体上包括理论教学课程和实践教学课程。理论教学课程体系包括思想政治理论课程、通识课程、专业课程；实践教学课程体系包括实验和实训课、专业实习、社会实践与毕业论文（设计）。

监狱学专业培养方案总学分应控制在160学分左右，其中实践教学课程累计学分不少于总学分的15%。

理论课程

监狱学专业理论课程体系

思想政治理论课程

按照相关规定，全面实施思想政治理论课程方案。

通识课程

根据监狱学专业特点和社会实际需要，设置一定数量的通识课程学分。通识课程应当涵盖外语、体育、计算机课程以及逻辑学等课程，人文社会科学、自然科学课程的设置应当保持均衡。

专业必修课（核心课程）

法理学

宪法学

刑法

民法

刑事诉讼法

民事诉讼法

行政法与行政诉讼法

犯罪学

社会学

监狱学

矫正教育学

矫治心理学

监狱学管理

狱政管理学

国外矫正制度

专业选修课

专业选修课程应当与专业必修课程形成逻辑上的拓展和延续关系，并形成课程模块（课程组）供学生选择性修读。各高校可以自主设置专业选修课程体系。鼓励开发跨学科、跨专业的新兴交叉课程与创新创业类课程。

参考资料： [7] 

实践教学

• 实验、实训和专业实习

根据专业教学的实际需要，利用模拟法庭、法律诊所、专业实验室、实训基地和校外实习基地，独立设置实验、实训课程，组织专业实习，开展创新创业教育。实验、实训和专业实习课程应当制定教学大纲，明确教学目的与基本要求，明确专业实习的主要内容以及学时分配。专业实习时长不得少于10周。 [7] 

• 社会实践

根据专业实际需要，组织各种形式的法制宣传教育活动，让学生了解社会生活，培养其社会责任感，增强其社会活动能力。社会实践时长不得少于4周。 [7] 

• 毕业论文（设计）

监狱学专业可采取学术论文、案例分析、毕业设计、调研报告等多种体裁形式完成毕业论文（设计）。毕业论文（设计）选题应加强问题导向。鼓励学生根据自身兴趣，结合社会实践以及经济、社会现实的热点和难点问题，在指导教师的指导下进行毕业论文（设计）的撰写。毕业论文（设计）内容应综合运用所学的理论与专业知识。毕业论文（设计）的撰写应遵守学术道德和学术规范。

高校应为学生确定毕业论文（设计）指导教师。毕业论文（设计）指导教师由监狱学专业具有讲师以上职称的教师担任，可聘请专业实务部门有关人员共同指导。指导教师应加强毕业论文（设计）在选题、开题、撰写等各个环节的指导和检查，强化学术规范。 [7] 

教学条件

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教师队伍

• 教师队伍规模与结构

监狱学专业专任教师人数至少应为该专业核心课程数的1.5倍以上，每门专业必修课程应当配备1~2名专任教师任主讲教师，生师比不得高于17∶1。

专任教师中具有硕士、博士学位的比例应不低于90%。专任教师中具有高级职称的比例不低于1/3。专任教师队伍应具有合理的年龄结构，教师队伍中应当包括一定比例的实务部门专家。 [7] 

• 教师专业背景

专任教师应具有5年以上本学科专业教育背景，实践性强的课程的主讲教师应具有实务工作背景或实务经验。教师队伍中应有一定数量的教师具有海外留学经历或跨学科教育背景。 [7] 

• 教师水平要求

专任教师应坚定正确的政治方向，坚定理想信念，具有高尚的道德情操，成为马克思主义法学思想和中国特色社会主义法治理论的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者；应具备广博的专业知识，精通专业理论和方法，具有完成监狱学教学任务的知识储备；应具备基本的人文社会科学知识、实事求是的工作作风、勇于创新的科学精神；应具有较强的教学能力和科研能力，并能够将科研成果转化为教学内容。 [7]