八年级下册生物学期末知识点速记提分

第七单元

第一章 生物的生殖和发育

一、植物的生殖

1.有性生殖：开花、传粉、受精、果实、种子（子房壁→果皮、珠被→种皮、胚珠→种子、极核→胚乳）

2.无性生殖:扦插（把植物的根茎叶插入相应的基质）、嫁接（接上的芽叫接穗、被接的植物叫砧木、嫁接时接穗和砧木的形成层要紧密结合）、组织培养（植物的任何一个细胞都可以发育成完整的植株）、压条（将植物的枝压埋于湿润的基质中，待其生根后与母株割离，形成新植株）

二、昆虫的生殖和发育

1.有性生殖：体内受精，没有无性生殖

2.完全变态发育：幼虫和成虫长得不像（受精卵→幼虫→蛹→成虫）

3.不完全变态发育：幼虫和成虫长得像（受精卵→幼虫→成虫）

三、两栖动物的生殖和发育

1.有性生殖：体外受精，没有无性生殖

2.变态发育：幼虫和成虫长得不像

3.生殖发育的环境：受精过程和幼体的发育均在水中进行

四、鸟的生殖和发育

1.有性生殖：体内受精，没有无性生殖，卵生，摆脱水的限制

2.繁殖过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏

3.发育过程：受精卵、雏鸟、成鸟

4.发育场所：体内、体外

5.鸡蛋结构：卵细胞（胎盘、卵黄、卵黄膜）、附属结构（卵壳、卵壳膜、卵白、气室、系带）

※ 考点：无性生殖与有性生殖的比较、各类生物的发育过程、完全发育与不完全发育的比较、鸡蛋的结构

※ 易错点：未受精的鸟蛋是一个细胞（卵黄细胞质胎盘细胞核卵黄膜细胞膜）、昆虫发育的过程中幼虫期是杀灭的最好时期

第二章 生物的遗传和变异

一、基因控制生物的性状

1.遗传和变异：遗传（亲子相似）、变异（亲子不同）

2.生物性状：生物的形态结构特征、生理特征、行为方式（先天+后天）

3.相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式

4.基因控制生物的性状举例：转基因超级鼠

二、基因在亲子代间的传递

1.基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，决定生物的性状

2.DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构（一般一条染色体有一个DNA分子）

3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成

4.基因经精子或卵细胞传递：精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”

5.精子和卵细胞形成的过程：每对染色体拿走其中一个放进生殖细胞里

6.生殖过程中染色体的变化：在形成生殖细胞的分裂过程中染色体的数目要减半、在受精的过程中精卵结合使得受精卵内染色体恢复为成对存在的状态（XX男性体细胞、YY女性体细胞→（生产出）X精子、Y卵子→X+Y受精=XY受精卵，X、Y代表遗传物质，XX、YY是生产生殖细胞的体细胞）

三、基因的显性和隐性

1.孟德尔豌豆杂交实验：实验原理（基因的多样性）、实验过程（杂交→自花传粉→子二代矮茎少了很多）、实验结论（相对性状有显性性状和隐性性状、杂交一代中表现的是显性性状、隐性性状基因组成为dd、显性性状基因组称为：DD或 Dd）

2.禁止近亲结婚：直系血亲和三代以内旁系血亲禁止结婚（以免出现遗传病遗传）

四、人的性别遗传

1.体细胞染色体：男（22×2常染色体+2性染色体）、女（22×2常染色体+2性染色体）

2.生殖细胞染色体：男（22常染色体+1性染色体）、女（22常染色体+1性染色体）

3.体细胞分化成为生殖细胞的过程：①复制每对常染色体的一半（44÷2=22）②在两个性染色体中复制其中一条（2÷2=1）③22+1形成生殖细胞

4.男女体细胞区别：男（44+X染色体+Y染色体）、女（44+X染色体+X染色体）注意：三个X染色体都不同，女性的两个X用X₁、X₂代替。

5.男女生殖细胞区别：男（22+X染色体）或（22+Y染色体）、女（22+X₁染色体）或（22+X₂染色体）

6.受精过程：男22+女22=22对，男性染色体+女性染色体=一对性染色体，完成受精

7.性别的遗传：当男性染色体与女性染色体相加，则有①X+X₁ ②X+X₂ ③Y+X₁ ④Y+X₂ 若结果为XX，则为男性，若结果为XY，则为女性。而X、X₁、X₂、Y决定了新生儿的样貌。

8.结论：生男生女机会相等。

五、生物的变异

1.变异的分类：遗传变异、不可遗传变异、有利变异、不利变异

2.人类应用变异：人工选择培育、杂交育种、诱变育种

※ 考点：性状的判断、细胞核染色体DNA基因性状的关系、遗传的性别、基因的显性和隐性、生物的变异

※ 易错点：生物遗传下来的是基因而不是性状、生物的性状还受环境的影响、生物变异的利弊不是取决于对人类的作用而是对生物自身的作用（小麦变短杆属于有利变异）

第三章 生命起源和生物进化

一、生物的起源

1.海洋化学起源学说：原始大气（没有氧气）、原始海洋（水）、能量（闪电、紫外线、宇宙射线）

2.生命起源的过程：原始地球火山爆发产生原始大气，经过高温雷电变为有机小分子形成原始海洋，形成蛋白质、核酸，形成原始生命，形成原始单细胞生物

3.米勒实验：烧水加电冷却形成有机溶液

二、生物进化的历程

1.研究生物进化的方法：横向比较法（比较同年代）、纵向比较法（比较时间轴）

2.生物进化的证据：化石（生物的遗体）、规律（从古至今简单到复杂）

3.生物进化的历程：简单到复杂（植物：藻→苔蕨→种→裸被、动物：单细胞→无脊椎→鱼→两栖→爬→鸟哺乳）

三、生物进化的原因

1.自然选择：适者生存，迫使生物进行有利进化，速度慢

2.人工选择：满足人类，人工选择的生物的进化对人类有利，速度快

3.保护色：动物与周围色彩十分相似，躲避敌害

※ 考点：地球上生命的起源、生物的进化过程、生物的进化的原因

※ 易错点：原始地球上没有生物、拟态模仿其它物体从而获得好处而区别于保护色、警戒色发出鲜艳亮丽的颜色而区别于保护色

第八单元

第一章 传染病和免疫

一、传染病及其预防

1.传染病的概念：能传染的病

2.传染病的特点：传染性、流行性

3.传染病传染环节：传染源（制造病毒）、传播途径（传播病毒）、易感人群（缺乏抵抗）

4.传染病的预防：控制传染源、切断传播途径、保护易感者

二、免疫与计划免疫

1.人体的三道防线：皮肤黏膜→吞噬细胞→免疫器官免疫细胞

2.免疫：概念（排外）、种类（先天、后天）、功能（益：除坏、害：排斥过敏）

3.计划免疫：概念（接种）、疫苗（死病毒）、意义（预防控制消除传染病）

4.艾滋病：概念（免疫缺陷）、原理（侵蚀免疫细胞）、传播（血液）、预防（切断传播途径）

※ 考点：传染病及其预防、免疫与计划免疫、人体的三道防线

※ 易错点：传染病初期传染性最强、器官发生病变等不是传染病

第二章 用药与急救

一、安全用药

1.概念：根据病人的病情来选择药品、药量，减少危害

2.药品分类：处方药（标志R，医院买）、非处方药（标志OTC，分为红色的甲类和绿色的乙类，红色的甲类药店买，绿色的乙类超市买）

3.药品说明书：服用前仔细阅读（包括用量等）

4.家庭小药箱：简单医用器具、内服药、外用药

二、急救

1.拨打120：吐字清晰且准确说出地点电话病情

2.心肺复苏：胸外按压、人工呼吸

3.出血：内出血（器官出血）、外出血（体表出血）

4.止血：毛细血管（创可贴）、静脉血管（压远心端）、动脉血管（压近心端）

※ 考点：安全用药、急救、止血

※ 易错点：安全用药的误区（越多越好、越新越好、越贵越好）

第三章 了解自己，增进健康

一、评价自己的健康状况

1.健康的含义：身体健康、心理健康、社会适应能力

2.保持愉快的方法：转移注意力、宣泄烦恼、自我安慰

二、选择健康的生活方式

1.不健康的生活方式：烟、酒、毒、网

2.健康的生活方式：膳食、运动、不吸烟喝酒、拒绝毒品、休息、积极集体活动

3.酒精或烟草浸出液对水藻心律影响：低浓度0.25%以下促进心率，高浓度20%以上心跳停止

第七章 生物圈中生命的延续和发展

内容：第一章 生物的生殖和发育；第二章 生物的遗传与变异；第三章 生物起源与生物进化

生物的生殖与发育

一、植物的生殖.

1、有性生殖：由精子和卵细胞相结合成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

例如：种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子)，有性生殖可以使后代产生更大的变异使后代产生新的性状，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍。

2、无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体。

例如：扦插，嫁接，压条，组织培养、克隆。无性生殖最大的优点是完全保存了母本的优良性状，有利于产生良好的个体。

3、嫁接就是把一个植物的芽或枝接到另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一-个完整的植物体。嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活，嫁接包括芽接和枝接。

4、植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增值和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。好处是繁殖速度快，受季节影响小，而且诱导变异也比较容易，不容易感染病毒。

二、昆虫的生殖和发育

1、完全变态：发育要经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期，而且幼虫的形态结构和生活习性与成虫显著不同，这种发育过程叫变态发育。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊。

2、不完全变态：发育要经过卵→若虫→成虫三个时期，若虫在形态结构和生活习性与成虫很相似，这样的发育过程叫做不完全变态。由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃称为跳蝻，又叫做若虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂

三、两栖动物的生殖和发育

1、变态发育：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙

2、特点：卵生，体外受精。

四、鸟的生殖和发育

1、过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。有些鸟没有孵卵育雏的行为，如、杜鹃。

2、特点：卵生，体内受精，卵外包着卵壳，提高成活率。

3、鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞(包括卵黄膜、卵黄、胚盘)。胚盘里面含有细胞核。

(1)卵壳和壳膜——保护作用。

(2)卵白——营养和保护作用。

(3)卵黄——营养作用(主要)。

(4)胚盘——胚胎发育的场所。

(5)气室——气体交换。

(6)系带——使卵细胞悬浮在卵白中央。

未受精的卵胚盘色浅而小，已受精的卵，色浓而略大。

胚盘在母体内就开始发育，产出后温度低停止发育，等温度适宜又继续发育。

生物的遗传和变异

遗传是指亲子间性状的相似性。变异是指亲代和子代、子代及子代个体间性状的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的

一、基因控制生物的性状

1、性状：生物的形态结构特征、生理特性、行为方式.

2、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。

3、基因控制生物的性状。

例：转基因超级鼠和小鼠。被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因，转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是基因决定生物性状)的关系。生物遗传下来的是基因而不是性状。

二、基因在亲子代间的传递

性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传给了子代。

1、基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。基因大多有规律地集中在细胞核内的染色体上，而且每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。如，人体细胞中染色体为23对。基因也是成对的分别位于成对的染色体上，人的体细胞中有23对染色体就包含46个DNA分子，含有数万对基因，决定着人体可遗传的性状。

2、DNA：是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

3、染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。体细胞中染色体是成对存在的，生殖细胞中是成条存在的。染色体包括蛋白质和DNA。染色体、DNA、基因三者之间从大到小的关系为:染色体>DNA >基因

4、基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

5、每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

6、在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。在遗传过程中，染色体数目发生的变化:精子染色体数(23条) +卵细胞染色体数(23 条) =受精卵染色体数(23 对) =体细胞染色体数(23 对)

7、染色体、DNA和基因、基因通过生殖细胞传递。在体细胞中，染色体是成对存在的。基因也成对存在。人体细胞中有46条染色体,成23对；精子或卵细胞中有23条染色体，不成对。

8、遗传物质在细胞中的结构层次：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞。

9、基因经精子或卵细胞传递。后代体细胞中的每一对染色体，一条来自父亲，一条来自母亲。

三、基因的显性和隐性。

1、孟德尔是遗传学之父。

2、在人的体细胞中，控制性状的基因一般是成对存在的。控制显性性状的基因叫做显性基因，控制隐性性状的基因叫隐性基因。如果体细胞内的这对基因，一个是显性基因，另一个是隐性基因，则表现出显性基因所决定的遗传性状。

3、隐性性状基因组成为：dd

显性性状基因组称为：DD或Dd。

基因组成是Dd的虽然d控制的性状不表现，但d并没有受D的影响，还会遗传下去。

4、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚

常见的遗传病有：白化病、血友病、色盲、苯丙酮尿症等。

四、人的性别遗传

1、每个正常人的体细胞中都有23对染色体。 (男：44+XY；女：4+XX)

2、其中有22对染色体男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体。

3、生男生女机会均等，为1: 1

五、生物的变异

1、生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。依据是否有利于生物的生存分为有利变异和不利变异。

2、人类应用遗传变异原理培育新品种例子:人工选择、杂交育种、太空育种。

3、培养高产奶牛的原理，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来，再通过繁育选择，繁育数代后，奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。

生物起源与生物进化

一、地球上生命的起源

1、多数学者认为，原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行。原始海洋是原始生命产生的摇篮。

2、原始地球条件：高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气。

3、蛋白质、核酸是生命中重要的物质。米勒在实验室模拟原始地球的条件和大气成分，将甲烷、氨、氢、水蒸气等气体泵入一个密闭的装置内，通过进行火花放电，合成了多种氨基酸(氨基酸是构成生物体蛋白质的一类有机物)。

二、生物进化的历程

1、比较法

2、化石为生物进化提供了直接的证据。在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；在越晚近的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。这说明生物是进化发展的。而在最古老的地层中没有发现化石，说明生命经历了从无到有的过程。

3、生物进化的总体趋势：由简单到复杂，低等到高等，水生到陆生。

三、生物进化的原因

1、人工选择，就是根据人类的需求和爱好，经过不断的选择而形成生物新品种的过程。

2、自然选择，就是地球上的生物一般具有过渡繁殖的倾向，而食物和生活空间非常有限，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存竞争，在激烈的生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。保护色的形成过程和生物进化等都是自然选择的结果。

4.过程：原因：过度繁殖；方式：生存斗争；基础：遗传变异；结果：适者生存

5.意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

第八单元 健康地生活

第一章 传染病和免疫；第二章 用药与急救；第三章 了解自己，增进健康

传染病和免疫

一、传染病及其预防

传染病由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物间传播的疾病。传染病的特征是：传染性和流行性。

1. 病原体:引起传染病的细菌、真菌、病毒、和寄生虫等生物。

2.传染病流行的基本环节

传染源(能够散播病原体的人或动物)。

传播途径(病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。空气、饮食、生物媒介)。

易感人群(对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群)。

3.传染病的预防措施：控制传染源，切断传播，途径保护易感人群

二、免疫与计划免疫

1、人体的三道防线

第一道：皮肤和黏膜。能阻挡或杀死病原体，清扫异物。

第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。能溶解、吞噬和消灭病原体。

第三道：免疫器官(脾脏、胸腺、淋巴结等)和免疫细胞(淋巴细胞)。

2、抗原：引起人体产生抗体的物质(如病原体等)。

3、抗体：病原体侵入人体后，淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，产生抗体，清除抗原。

4、疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品接种于人体后可产生相应的抗体。

5、免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。

非特异性免疫：生来就有，对多种病原体起防御作用(人体第一、第二道防线) 。

特异性免疫：后天获得，通常只对某种特定病原体或异物起作用人(人体的第三道防线)。

6、免疫的主要功能：

(1)防御感染：抵抗病原体等的侵袭，防止疾病的产生。

(2)自身稳定：及时清除体内衰老、死亡和损伤细胞。

(3)随时识别和清除体内产生的异常细胞。

用药和急救

1、安全用药：药物可分为处方药(R)非处方药(OTC)。

2、安全用药的常识：分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。

3、120急救。

4、人工呼吸。最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。每分钟内吹气的次数为15-20次。

5、胸外心脏挤压。每做次人工呼吸需要做4-5次心脏挤压。

6、出血和止血：外出血，内出血(毛细血管出血、静脉出血和动脉出血)。

7、动脉：压近心端；静脉：压远心端

了解自己，增进健康

1、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态.

2、保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。

3、调节自己的情绪方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰

4、选择健康的生活方式：营养配餐、坚持体育锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、不吸毒、不偏食、不挑食、注意卫生、经常与他人沟通，保持愉快的心情、参加一些有意义的社会活动。