杠精是怎么产生的？

      读完石勇老师写的文章《假自我中心主义症状》后，结合平时在网络上的所见所闻，我内心深有感触，故拙笔此篇。在大致介绍石勇老师的文章内容后，我将浅谈一些自己的观点、经历和感想。也希望更多人能了解到现今杠精横行的背后缘由以及知晓应对策略，从而更加警醒、更加理智、更加坚定、更加强大。

       由于现代化的飞速发展，人们的认知从之前的万物皆有灵迅速转变为了现在的万物皆数据，很多人失去了对世界的敬畏。生命被分解成了基因和分子，鬼神的幻影都被解释为了有关光和电磁的物理现象。“现代性”对传统的思想进行了“祛魅”。

        确实，现代化便利了人们的生活。但随着技术的不断发展 ，人类这一生物，越来越高看自己了。

       在这个时代，有那么一群人顺势而起，认为“大自然已经管不住我了”。各类旧时代传统说法统统被丢到了九霄云外，外界对这类人的管束（他律）只剩下了法律。由于认知发生改变，在这些人眼中，世界从一个神圣的领域变成了为自己提供利益的资源，自己与世界的关系也应声而变：索取者与资源。当人们把自己放在索取者的位置时，任何人、事都只不过是自己的资源。在这种前提下，他们通过攻击他人来获取物质利益以及心理优势则是必然结果。

        因为眼中只有资源，自律（自我约束力）则消失殆尽，他律也所剩无几（几乎只有法律），几乎是无拘无束，所以这群人根本不存在底线，所以也没有了价值评定基准。用现在的话来讲，这些人就是被冠以“杠精”、“喷子”这些“雅号”的人群。他们类似于寄生虫，单靠自己满足不了欲望，而只好不断攻击安分守己修炼自身的人，使保持“真自我”的人受到伤害。“真自我”这个概念，石勇老师的解释为“符合自然、人性、道德、理性、逻辑等”的自我；假自我则相反，偏向功名、利益。保持真自我的人遇上扛着假自我的人，必然受到伤害：打个比方，人类遇上寄生虫，在没有医学等外力的帮助下，多半只有被寄生的份。那么，面对这些“寄生虫”的侵害，我们应该怎么办？

        首先，最省事的办法，不理睬，伤不起我躲得起。但这个方法也有很大的局限性。回到“寄生虫”这个比方，你要能躲开寄生虫的伤害或者减少其伤害，这个方法才能说是划算。而当寄生虫已经形成了一定规模（要知道假自我中心主义的人大概有五成）严重影响到了自己，那就要拿出一些反击措施了。

        我印象较深的一次自己与“杠精”对决，持续了一个多小时，但收效甚微。“大彻大悟”的道理堆砌永远也比不上“慰问家人”的唇枪舌弹，苦口婆心的沟通劝说也完全无法动摇根深蒂固的思维堡垒。浪费的，是自己的时间。当时的我很苦恼，于是找到一位学识渊博的友人兼老师诉苦并询问解决方法。他当时也打了个比方：

         “蟑螂是永远打不完的，打了一个补一百个。这个时候你一个一个打，就没有意义了，因为打了一个之后，还有一个加强连在外面，累死你都打不完。”

        他又说：“这个时候，要么你拿出杀虫剂这样庞大的力量，要么换个地方躲远点（之前我提到过的方案），或者想办法弄些“机制”把它们拒之门外（筛选掉）。”

        所谓的“机制”，在我的理解下分为了两大类：

       第一类：包括领导的监督制度，网站上类似的举报制度等的官方控制，但同时这位也提醒我：“领导们没啥动力推动这个的 。”确实，不管从操作难度上，还是回报率、效率上看，推动这些机制都不算什么高明之举。而且单依靠这些，起到的作用也很有限，毕竟这些机制也不是什么贴身监视器，难免有漏网之鱼。（但也不失为一种反击的好办法）

       第二类：逻辑自制，作用相当与一根杠杆，加倍放大输入的精力成本（友人原话）。结合之前提到的“杠精”产生缘由的逻辑链，我们可以有所推断：现代性——敬畏缺失——与世界关系变化——“杠精”产生。那么反“杠精”，我们可以制造出另一条逻辑链，我目前能想到的是：让敬畏回归、增加他律、以及顺水推舟地加强自律。而手段，敬畏回归最好的方法就是教育和学习，学得越多，越能发现自己懂的少（在知识积累的前期），这个又涉及到了另一个理论：邓宁·克鲁格心理效应（此处感谢基友提供的图片）。

        看来投入学习的国，不只是丰富自己，还能改变社会风气呢哈哈。

        那么你或许会问了，如何让“杠精”去学习？

        看似很难的问题，实际根本没必要专门解决。还是那位友人兼老师的话：“成功更多时候是一种副产品。真正解决问题的人，多半不是那种天天想这些的人，更应该是那种精力不够用，老是得处理各种使用问题的人。”这句话能解读出两层含义：一是要多提升自己，而不是看着眼前的问题想破脑袋；二是不能剑走偏锋，要用力用对地方，用巧方法解决问题。

        那么如何使这个问题“迎刃而解”呢？就拿我们熟悉的平台来讲讲吧，B站、知乎、快手、抖音，哪个平台能看见的“杠精”更多呢？（不含恶意，咱只谈现象）多的为什么多，少的为什么少呢？答案：平台环境差异使然，有学习意义的内容多了，理智人士就会被吸引，而“杠精”们有的会觉得无从下手自觉退出，而有的受环境影响（他律加强了）也进入学习状态（自律加强），最后摆脱“杠精”这一不雅称号（可喜可贺）。

        发现没？一条完整的逻辑链就这样形成了，贯穿问题、要素和最终目标，事半功倍。我们要做的，就是连起这跟逻辑链：多进行理性讨论；多发布有营养、有学习价值、探讨价值的内容（并不是传统意义上的死板学习，而是生活的各方各面：娱乐、游戏、艺术等等）；培养一个“杠精”生存不下去的网络环境。这样，“杠精”们自会自惭形秽亦或是逃之夭夭。

        寄生虫靠虽能伤害人类，但离不开人类，成不了大气候。而人类，著名漫画《一人之下》说到了要点：“何为人？顶天立地。”坚持修炼真自我，适度使用假自我（必要时的保护墙），在知识学习和生活经历中培养智慧，那可就不是假威风，而是真强大，强大到足以笑看天下。

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by 秘语悄悄