青岛高三复读学校：最后几个月是关键期

高考即将到来。临近高考的最后几个月，如何复习备考，如何优化备考效益，是高三师生最关心的问题。事实上，最后几个月的冲刺需要各方的共同努力和精细规划。如果我们能科学细致地准备最后几个月的考试，我们往往能事半功倍，达到更高的水平。

在过去的几个月里，老师和学生很容易产生“大局已定，改进空间不大”的想法，从而带来备考的随意和放松。年级管理者要做好思想工作，点燃师生斗志。俗话说“行百里半九十”，从备考的角度来看，高考是一场体力、基础、方法、策略、心态、发挥的综合性“战役”。只要铃声不响，一切都为时已晚，一切皆有可能。学生、家长、教师思想统一，三方协同作战，教学管理要高标准、严要求、灵活、温馨。在年级层面，要做好三个“统一”：统一认真研究最后几个月的教育教学活动，规划调整最后一个月的作息时间；统一考试安排，各学科年级统一考试时间尽量与高考时间保持一致；统一减少各学科课时，增加自习课，为学生留出更多时间查漏补缺，自主复习。学校年级常规管理，每周召开班主任会议和备课组长会议，研究教育教学，统一思想，沟通协调，做好年级和班级各学科之间的合作。加强对学生思想的引导，调整学习节奏。要充分发挥体育调节作用，引导学生有效利用体育课、课间锻炼、年级体育锻炼等时间，逐步将学生的身心调整到最佳状态。

回归教学的本质。回归教材时，教师将认真做好教材研究、错题复习等工作，认真研究高考真题，研究各学科课程标准，思考今年高考试题的走向；集体精心打磨后期试题，强调试题的筛选和改编；在编制试题时，要注重优化情境设计，增强试题的基础性、综合性、应用性、创新性、开放性和灵活性。在注重难点的情况下，要避免“偏、怪、难”，充分发挥命题的教育功能和积极导向作用，减少死记硬背和机械刷题。回归系统，通过适度的试题帮助学生完善知识框架建设，确保知识系统化、网络化，弥补第一轮、第二轮复习中的知识漏洞。

同时，学校实行“每天练习、每周考试、每月考试”的模式，让学生发现自己的问题，及时纠正学习，使考生正常，面对高考更加放松。