【空中告捷】授受动词(三) ---「~(さ)せて＋あげる/くれる/もらう」(使役＋授受动词)

各位学习日语的朋友：

       下面几道题您能选出正确答案并说出理由吗？

１、赤ちゃんにミルクを（　　）やりました。

　　A飲んで　　　　　B飲まれて　　　　　C飲ませて　　　　D飲まされて

２、あの店は美味しいフランス料理を（　　）。

　　A食べさせられた　B食べされた　C食べさせてくれる　D食べさせてもらう

３、お招きいただきまして、ありがとうございます。喜んで（　　）。

　　A出席なさいます　　　　　　　　　　　　Bご出席になります

　　C出席してさしあげます　　　　　　　　　D出席させていただきます

４、すぐには決められないので、この件についてはもう少し私に（　　）。

　　A考えてください　B考えませんか　C考えさせてください　D考えましょう

５、甲：体の調子が悪いので、（　　）。

　　乙：はい、大丈夫です。ゆっくり休んでください。

　　A休ませてやりませんか　　　　　　　　B休ませていただけませんか

　　C休んでくださいませんか　　　　　　　D休んでいただけませんか

正解：CCDCB  选对了吗？以上5题的语法知识点是「～（さ）せて＋あげる/くれる/もらう」（使役＋授受动词）的区别用法，下面进行讲解说明。

 

　　「～（さ）せて＋やる（あげる）/くれる（くださる）/もらう（いただく）」（使役＋授受动词）用法

一、V＋（さ）せてやる/あげる

　　表示容许他人做某事。“允许……（做）……；让……（做）……”

例文：１．甲：車を田中さんに貸したと聞きましたが。（听你说把车借给田中了。）

　　　　　乙：ええ、彼女が車を借りたいと言うので、使わせてあげました。

              （是的，因为她说想要借车，就让（允许）她使用了。）

　　　２．おじいさんに私のすぐそばに座らせてあげました。

              （让（允许）爷爷挨着我旁边坐下了。）

　　　３．牛に水を飲ませてやりました。（让（允许）牛喝水了。）

二、V＋（さ）せてくれる/くださる

　　站在他人角度，叙述他人容许自己或自己一方做什么。“……允许（让）我……”

例文：１．先生のお宅に行くたびにお菓子を食べさせてくださいました。

　　　　　（每次去老师家，老师都让（允许）我吃点心。）

           ２．大学の入学試験に合格したから、両親は旅行に行かせてくれました。

　　　　　（因为考上大学了，所以父母允许（让）我去旅行了。）

　　　３．先生は私たちに面白い昔話を聞かせてくださいました。

　　　　　（老师让（允许）我们听了有趣的传说。）

三、V＋（さ）せてもらう/ていただく

　　  表示说话人承蒙别人让（允许）自己做什么。是自谦的表达形式。“承蒙您让（允许）我……；（请你「您」允许）我……”。

例文：１．後で、もう一度電話させていただきます。（请您允许我过后，再给您打个电

                  话。）

　　　２．担任の先生に家に帰らせていただきました。（承蒙班主任老师允许我回家了。）

　　　３．重そうですね。持たせていただきます。（看上去好重啊，请您允许我来拿吧。）

　　　４．先生の資料をコピーさせていただきました。（承蒙您允许我复印了老师的资

                   料。）

四、V＋（さ）せていただけますか/いただけませんか

　　表示请求的疑问句。是「～（さ）せてもらえますか/～（さ）せてもらえませんか」礼貌的表达方式。更礼貌的说法是「～（さ）せていただけないでしょか」。“能请您允许我……吗”

例文：１．すみません、２時間ほどパソコンを使わせていただけませんか。

　　　　（不好意思，能请您允许我使用2个小时左右的电脑吗？）

　　　２．ちょっと拝見させていただけませんか。（能请您允许我稍微看一下吗？）

　　　３．今日は休ませていただけませんか。（能请您允许我今天休息吗？）

注：这种请求表达的疑问句，只能用可能态「～（さ）せてもらえますか/～（さ）せてもらえませんか/～（さ）せてもらえないでしょうか/～（さ）せていただけますか/～（さ）せていただけませんか/～（さ）せていただけないでしょうか」来表达。不能用「～（さ）せてもらいますか/～（さ）せてもらいませんか/～（さ）せてもらわないでしょうか/～（さ）せていただきますか/～（さ）せていただきませんか/～（さ）せていただかないでしょうか」表达。

        不过，上面这３句请求疑问句，还可以用「～（さ）せてもらいたいんですが…/～（さ）せていただきたいんですが…」这种陈述句的委婉表达方式。“我想请您允许我……”例如第１句可以说成：

　 △すみません、２時間ほどパソコンを使わせてもらいたいんですが…。

    △すみません、２時間ほどパソコンを使わせていただきたいんですが…。

    后句比前句更礼貌。（不好意思，我想请您允许我使用2个小时左右的电脑……。）

五、V＋（さ）せてください

　　表示请求对方允许自己做某事。「わたしに/を」常省略。该句型多在已经确信对方会应许的情况下使用。“请让我……；请允许我……”

例文：１６．明日、(私を）休ませてください。（明天，请让我休息。）

　　　１７．(私に)電話をかけさせてください。（请让我打电话。）

　　　１８．自己紹介させてください。（请让我自我介绍一下。）

　　　１９．ご感想を聞かせ下さい。（请让我听一下您的感想/请谈谈您的感想。）

        授受动词前有没有使役「（さ）せる」，意思是完全不同的，下面给出授受动词前没有「（させる）」和有「（さ）せる」的几组句子进行对比，弄清楚句子的动作到底是由谁来做的。

（１）僕は　弟に　辞書を　買ってやりました。（我给弟弟买了字典。）

       “买字典”的动作是“我”做的。

      僕は　弟に　辞書を　買わせてやりました。（我让（允许）弟弟买了字典。）

       “买字典”的动作是“弟弟”做的。

（２）先生は私たちに日本語の歌を歌ってくださいました。（老师给我们唱了日语歌曲。）

         “唱日语歌曲”这个动作是老师做的。

      先生は私たちに日本語の歌を歌わせてくださいました。

     （老师让（允许）我们唱了日语歌曲。）“唱日语歌曲”的动作是“我们”做的。

（３）私たちは先生に映画を見ていただきました。（我们请老师看了电影。）

      “看电影”的动作是老师做的。

      私たちは先生に映画を見させていただきました。（承蒙老师让（允许）我们看电影。）

      “看电影”的动作是“我们”做的。

（４）この文の意味を説明していただけませんか。（能请您说明一下这个句子的意思吗？）

      “说明这个句子的意思”这个动作是请对方做。

     この文の意味を説明させていただけませんか。（能请您允许我说明一下这个句子的意思吗？）“说明这个句子的意思”这个动作是请对方允许自己做。

（５）もっと具体的に説明していただきたいんですが…。（我想请您更具体地说明一下…。）

　　　“更具体说明”这个动作是希望对方做。

           もっと具体的に説明させていただきたいんですが…。

　　（我想请您允许我更具体地说明一下。）“更具体说明”这个动作是希望对方允许自己做。

 

        下面解析一下开头的5道题。

        第1题，B选项是被动形式，D选项是使役被动形式，它们后面一般不与授受动词搭配使用，所以排除掉。A选项的话，是说话人喝了奶，不符合题意。正解为C。

译文：我让（允许）婴儿喝了奶。

        第2题，A选项是使役被动形式，那家店被迫吃了法国料理，意思不通，排除掉。B选项没有这种形式，排除掉。D选项的话，表示“那家店”请别人允许它吃法国料理，意思不通，排除掉。正解为C。

译文：那家店允许我吃了法国料理。

        第3题，A、B选项是尊他语，表示别人参加，不符合题意，排除掉。C、D选项都是自谦语，但是C选项一般不面对面用在会话中，否则，有让对方“领情”的语感，排除掉。正解为D。

译文：承蒙邀请，深表谢意。（请您允许）我会高兴地参加。

        第4题，A选项是请对方考虑，意思不通，排除掉。B选项也是请对方考虑的请求表达方式，意思不通，排除掉。D选项如果句子中的「私に」改成「私が」的话，句子是成立的，表示说话人自己主动地考虑，可是不是「私が」，所以排除掉。正解为C。

译文：关于这件事情，我不能立刻做出决定，请让我再考虑一下。

        第5题，A选项是我给对方休息，也就是我休息，对方受益，句子不通，排除掉。C、D选项都是请对方休息，意思不通排除掉，B选项是请对方允许自己休息，所以正解为B。

译文：甲：由于身体状况不好，能请您允许我休息吗？

          乙：好的，没关系。请好好休息。

 

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