论教师和学生
概念界定: 面向单人教学的是私塾,面相多人教学的是教师。 理论: 教师作为一个群体,其教导权并非这个实体所固有的,而是学生这个群体让渡了部分自学权,并赋予了教师以教导权。 教师的目标是合理利用教导权,以课堂教学为载体,让学习资源在学生间自由流通,实现团队合作学习,克服分散的碎片化的学习模式,克服学生间因排名而形成的无效内卷。 教师有权对学生的学习过程进行合理干预,但不得以为学生好为由占用学生的法定节假日,也不得布置超量作业阻碍学生的正常课余活动。 学生的学习自由和学习兴趣应该得到充分尊重,创造力和好奇心应得到充分保护。 学生群体因为天生面相学习新知,具有很强的适应性和可塑性;因为没有经济利益的绑定,具有无私性和公益性,这表现为学生间笔记的分享,自己代码的开源等,这应得到鼓励和支持。 学生应该提升自己的自学能力,教师应予以鼓励和支持。 学生作为一个覆盖全年龄的群体,是在这个大学习时代,伴随着知识经济的兴起而兴起的。届时,终身学习将成为任何一个人的基本素养,以学习力推动生产力进步将成为所有公司的必由之路。