孩子撒谎可能与逃避责任有关

孩子撒谎可能与逃避责任有关

案例

小雪出生在一个干部家庭，在1岁左右的时父母离异，生母从此弃她而去，而父亲由于忙于工作也很少关心她。因此，她长期与爷爷奶奶一起生活。后来父亲再婚，她得到的父爱就更少了。爷爷奶奶家的经济条件非常好，又怜惜她从小缺少母爱，因此对她非常溺爱。有一次她把家里的烤鱼分给小朋友吃了，到吃饭时奶奶不见鱼，就问她鱼哪里去了她说猫吃了，她奶奶也没再追问。其实，她家所住的小区已经很多年没见过猫了。还有一次，她用写字台上放着的五元钱买了个塑料玩具，没玩几下就摔了，坏了就扔了。结果她奶奶要买菜，找不到那五元钱就问她，她说没看见。奶奶又问时，她爷爷就说“我用了”。经过两次的“化险为夷”，小雪尝到了撒谎的甜头。此后，遇事就开始不说实话了。

家庭的富有，家人的宠溺，让小雪从小养成了娇惯任性的性格。从上小学开始，她就经常迟到、不完成作业，这让学校的老师和同学都不喜欢她，甚至排斥她。她为了能在班集体中找到些自信，就经常编造些“理由”为自己的错误披上美丽的外衣，但适得其反，老师和同学们发现她说谎后就更加排斥她。

有一次，老师让学生交作业，但小雪却说忘在家里了，老师信以为真，于是叮嘱她第二天一定要做好带来。第二天，再问，她却说：“老师，我已经交了！”“什么时候交的？”老师觉得很奇怪，讲台上分明没有看到她的作业。“交在什么地方了？”“就交在讲台上的，今天来交的。”小雪的语气听起来非常诚恳，眼神真挚，丝毫看不出撒谎的样子。“老师，她没有交，我们都没有看到她上去交。”旁边的学生都对老师说。“我真的交了！”小雪依然那么坚持，似乎所有的人都在冤枉她。老师也怕真的冤枉了她，赶紧翻了翻那叠作业本，结果仍然没有找到。

从此以后，老师和同学们都更加排斥小雪。而她为了避开大家嫌弃的目光和老师的训斥，就开始逃学，在社会上结识了一些品行不良的朋友后，又染上了说脏话等不良行为习惯。为了不被家人责骂，说谎行为也愈演愈烈。

分析

小雪之所以经常性撒谎，这与她的家庭教育有着直接原因。由于在家庭中缺少父母的疼爱，爷爷奶奶怜惜她从小父母离异，从小就对她百依百顺。爷爷奶奶对她的溺爱，使她肆无忌惮地在家里为所欲为，却没有遭到制止。爷爷奶奶总觉得她还小，又缺少疼爱，就包容了她的一切，包括说谎等不良行为。这导致小雪在幼小的心灵中有时分不清对和错，所以一些不良的行为习惯由于没有正确的是非观念来指导，逐渐地习惯成了自然。

在学校教育中，同伴群体的排斥也是小雪说谎行为产生的重要诱因。由于她在溺爱中养成了一些不良的行为习惯，加之不懂得如何与人交往，从一开始上小学就表现出不合群的现象。懒懒散散，不完成作业，迟到早退，因此经常受到老师的批评，在同伴中长期处于被排斥的地位。为了获得老师和同学的好感，她开始编造各种谎言来博得同学和老师的欢心，如“我写完了作业，可忘记带了”等。后来事实真相大白，同学和老师们就开始不信任她，更加排斤她。这样就形成了恶性循环，说谎行为愈演愈烈，她对学校生活失去了兴趣，开始逃学、旷课、流落社会。

物质生活的富有而精神生活的匾乏也同样会使人颓废。小雪混迹于社会闲散未成年人中，为了不被他人欺负和在伙伴中获得“地位”，她编造谎言以取得伙伴的信任，并且花钱请大家吃饭，玩游戏，娱乐等，没钱了就以谎话向爷爷奶奶要，向姑姑等亲戚要。当家里人知道真相后，开始对她进行“严管”，但为时已晚。

解决方法

可以说，小雪从小就缺乏一种真爱，在爷爷奶奶那里她得到的是溺爱，这是一种不平衡的爱；在学校，她又缺乏教师的关爱，缺乏同学之间的信任和友爱；在社会上，她缺乏朋友间真挚的爱。爱是人世间最美好的情感，没有感受过适度的爱，就不会有对他人的爱。缺乏一颗感恩的心，对自己的错误就不会受到良心的谴责。这就是她开始说谎，并对说谎行为不以为然的根源。

通过小雪的案例，我们可以发现，小雪经常说谎这一行为与她的家庭及以前的学校教育有很大的关系，但根源明显在于她的家庭。因此，要想转化小雪说谎的行为和心理，要从家庭和学校两方面双管齐下。

第一，要改变家庭教育方式。

爷爷奶奶一定要明白，不能太溺爱孩子，过度的娇纵会让小雪分不清什么是对，什么是错，什么应该做，什么不应该做。没有正确的是非观念，很容易造成孩子将错误的行为当成自然行为。另外，小雪的父亲也要多关心她，让她能真正地感受到来自家庭的温暖。

第二，用严慈相济的真爱叩响小雪的心扉。

小雪缺少一种真正意义上的爱，一种严慈相济的爱。因此，无论是家长还是老师都要从情感上理解她，从心灵上贴近她，倾听她内心深处的感受，给予她一种科学的、博大的爱，一种宽严有度的爱，一种有理有据的爱。要允许孩子有错，允许她改错，还要帮助她分析犯错误的原因。这就需要家长和老师共同采取措施，使小雪认识到“说谎”是一种错误行为，并最终要使她明白，在家长、老师和同学朋友的面前她不需用谎言来掩盖自己的过错。

第三，培养小雪的自信心、自尊心和上进心。

在学校，小雪由于爱撒谎而受到老师和同学的排斥，所以慢慢失去了自信心。针对这点，老师应该特别关注小雪身上的闪光点，用表扬和鼓励的方式来培养她的自信心和自尊心。另外，老师也要要求同学们尊重小雪，原谅她的说谎等行为，帮助她进步。

可以对小雪提出具体的进步目标，如一天之内不说谎，一周之内不说谎，一个月不说谎等，然后对照这些目标，由家长、老师和同学一起来监督她。如果小雪没完成一个目标，即在规定的时间没有说谎，家长、老师和同学要由衷地表扬她、鼓励她，或者用一些小礼物来激励她。