绘梦者

          我已绘成一个缤纷的梦。

        梦里我手持粉笔，庄重地站在讲台上，面对着双求知若渴的眼神在有限的黑板上自豪地书写出无限的华章。

        儿时，我读《师说》一文，虽然对我来说艰涩难懂，诘屈聱牙，但至少引起了我对老师这一职业的憧憬。小学六年，股股源自老师的暖流，似乎具有神奇的魔力，一次又一次地抚平我内心的创伤，令我感动万分。老师们将智慧的种子播撒在我们心间，给予辛勤的呵护，耐心地等待它发芽生长。期间，老师们会化成园丁，手持剪刀，一丝不苟地剪去“横生的藤蔓”“旁生的枝茎”，引导我们向正确的方向去“跑藤”。老师，是《清风》里“失落之时清风起，辉煌之时清风隐。何处能知清风迹？黑暗之中寻”的乐于奉献、淡泊名利，不畏困苦的象征，也是我最崇敬的对象。

        我最不喜欢《无题》中“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的比喻。教书育人，其苦自不用多说。但是，学生们的一句句“谢谢您，老师”“老师，您辛苦了”；教师节办公桌上的一束束鲜花；生日时的一张张贺卡……并足以抹去“到死”“成灰”的苦楚与悲凄。当同学们脸上洋溢着欢乐的笑容时，老师们的心里，肯定也会泛起阵阵幸福，涌起全新的动力。

        梦已成，动力足，只待奋起尽力圆。