少明老师：5步分析法，快速定位孩子阅读理解丢分环节！

大家好，我是专注语文阅读理解提分的少明老师！专注做一件事，死磕语文阅读理解！如果你想让孩子，语文阅读理解快速➕科学➕系统提高！找少明老师！帮您实现这个目标！

阅读理解不好，到底是什么地方出了问题？这个概念太笼统了，我们一定要把它拆分成小问题，逐一进行侦破。

今天我们来说阅读理解到底是一种什么能力？在后台我收到了很多家长给我发的私信，老师阅读理解能力怎么提高，怎么能够把阅读理解扣的分追回来等等这样的问题，我没有办法用一两句话给大家回复，所以系统整理这篇内容。为大家分析一下！

阅读理解是一个非常综合的能力，简单的来说，他就是一个人的基本的思考能力，再说的直白一点就是动脑子。我在教学的过程中有一个方法，对少明老师有特别大的启发!

5步分析法

如果你学会接下来我的这五步分析法，你就能定位出来孩子的阅读理解到底是哪一步出了问题。

我们需要做到的是理解简单的文意，别管是小学、初中还是高中，如果第一步有问题，他已经没有办法去做后面的题了，以最直接的要求就是孩子的词汇量，所以第一步扩大孩子的词汇量，保证我们能够将文意读懂。80%以上！

我们就可以进入第二个阶段，其实就是让孩子用他的语言，来告诉我们这一个文章里面他讲了什么，发生了什么样的故事。在初中我们有这样的一道题，叫做行文思路梳理题，可能是表格的形式，可能是链条的形式，我们就是考察孩子能不能把文章中的行文思路给它提取出来，那么就能够证明你是否会复述文章的内容，你才能够进入下一步的思考，第二步过关了。

我们就来到了第三步，第三步要进行简单的理解了，这个过程需要孩子吃透题目里面的专业术语！

专业术语不理解，就会导致读题目的时候，不知道题目问的是什么意思，从而导致写一堆答案，没有分数的。徒劳无功。

通过少明老师的总结，小初高一共就是5大核心34组专业术语，但是没有一个学生系统学习过，其实，只需要2周就能给给孩子建立阅读理解知识体系。

这里分享的方法，在咱们的系统课程里，都有详细讲解，更是归纳了5大核心34组专业术语，快速建立知识体系，总结了8大题型+21种小题型，让你的以后遇到题就知道是什么题型，更是总结详细的解题清单，可以让孩子写答案直接满分！

第四步是需要我们能够。有归纳总结能力的一个阶段了，比如说我们的赏析题，作用题，含义题，他就来考察你，你有没有帮孩子系统梳理过，他曾经考试过多少题型呢？

用理科思维来归纳语文阅读理解的话，是很简单的。其实小初高，考来考去也就是8大题型+21种小题型而已。比如在这些题型里面，它回考你！

能不能分析某一个句子是什么作用啊？

能不能分析某一个句子他更深处的含义啊？

以及作者到底表达了什么情感？

所以其实初中的题，绝大部分他都在考察第四步的事儿，也就是你有没有真正建立知识体系以后，能否归纳常考题型！

第五步也就是最后一个级别，就是考察最难的一个级别，我们高中的题往往都是这样的，它考查学生你能不能够看完这篇文章之后，把它作为你的某一个论据，让你能够去表达自己的观点的时候，还能够用的上这一篇文章，这就需要你能够把它变成自己真正内心深处所感知、所理解的一部分，然后再借助你自己的语言表达其他的观点的时候能够引用他，并且这个时候你甚至要去说服别人。

那么这个听起来是不是非常像，我们高中语文考查的议论文呀？没错，就是这一步，所以一个孩子他阅读理解能力不好，你一定要给他切分出来。

他到底是在哪一步出了问题，是词汇量有问题，是阅读的量少，所以导致他没有自己的语言，无法用自己的语言复述概括这篇文章，还是说这个文章的内容他压根儿就没有理解，没有产生自己对于这篇文章的一个想象的构建，甚至是他没有背景知识，当他需要调动背景知识答题的时候，他压根儿不知道该联想什么知识，那这个时候。

应该去补充知识，并且多做题，多锻炼能力。

而第五步就是当你需要表达自己观点的时候，你能不能够用上你曾经读过的文章，这个考察的是一个人深度的理解能力以及运用知识的能力。所以如果今天你学会了阅读理解五步判断法，你看一看孩子的卷子，或者是他平时阅读的时候，他能不能够给你进行复述，给你进行分析，他的思想到底停留在哪一步，你就知道该从哪一个方向去帮助他了！

所以。之后不要再笼统的说阅读理解不好怎么办，你要说阅读理解哪一步出了问题，我们家长和成年人应该用什么方法来帮助孩子来解决这个问题，这才是我们应该做的。

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