重庆市2023届高三好教育联盟三诊历史试卷答案

试卷解析及答案发布地址公告

①发布于微博：橙子辅导11（数字11）

②发布于微博：考试研究所 ·

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以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

核心素养

语言的构建与运用:了解悼词及其结构特点。

审美鉴赏与创造：揣摩本文语言，体会平实的语言饱含的深情。

文化传承与理解：了解马克思伟大的历史贡献，体会其高尚的人格品质。

学科德育

了解马克思一生的成就及其高尚的品格，体会恩格斯与马克思的深厚友谊。

教材分析

《在马克思墓前的讲话》属于第五单元第一课第二篇，本单元属于“实用性阅读与交流”。第一课都属于演讲稿文体，而不同的是《在马克思墓前的讲话》是恩格斯在马克思葬礼上所致的悼词，作者深情满满地哀悼自己的亲密战友，总结概括了他的一生及其为人类社会作出的伟大贡献，字里行间充满了敬意和不舍。悼词短短一千多字，言简、意丰、情盛，语言优美典雅，极具感染力。相较于一般演讲，悼词有更进一步的实用性要求，如概述人物功绩、表达哀悼之情、语言准确、语气庄重等，而且文章语言深奥，情感含蓄，结构严谨，条理清晰，逻辑严密，教学中可以此为抓手，通过提示背景、梳理结构、理清逻辑等方式，帮助学生把握内容，理解主题，感受两位革命导师的思想光辉。

学情分析

本文以演讲稿的形式悼念伟人马克思。马克思是外国学者，我们中学生对他的了解少之又少，他的贡献及理论研究难以渗透到我们的日常生活中，所以离我们的生活很远。并且本文的情感表达较为含蓄，所以要教会学生阅读的方法，快速找到突破口，才能了解作者的情感表达。

学习目标

揣摩本文语言，体会平实的语言饱含的深情。 

学习重点

通过文本语言的揣摩，理解马克思的伟大贡献与高尚情操，感受二人的深刻友情。 

学习难点

揣摩本文语言，体会平实的语言饱含的深情。 

学法指导

重点归纳法，练习法

核心问题设计

文中作者对马克思有很多不同的称谓，请你找出来，并体会作者的情感？