德雷克斯强调鼓励，孩子需要鼓励，正如植物需要水，没有鼓励，他们就无法生存。并且认为鼓励是大人在帮助孩子时应该学会的最重要的技能。

但是好多大人不知道什么是鼓励。鼓励针对的是“事”，赞扬针对的是“人”。如果你对自己说的话是赞扬还是鼓励感到困惑，请认真体会下面几句话的区别。

• “好丫头，干得好”，

• “你做对了，你尽力了”，

• “我喜欢你做的，我谢谢你的帮助”，

• “我为你得了A骄傲,那个A反应了你的辛勤努力”。

你是不是也发现了这些说的好的话，都是对事不对人，看重过程，而非结果。

每个孩子具有85%的优点，和15%的缺点，你想要放大哪一方面呢，这取决于你正在看什么，因为看到什么就会得到什么。

要成功的运用鼓励，需要大人具有尊重孩子的态度。要为了改善而努力，而不必期待完美。承认孩子的进步会鼓舞孩子，并能激励孩子继续努力。

• 做出弥补是鼓励: 当孩子做出了什么不负责任或不尊重他人的行为时，给他们一个机会对这些事情做出弥补，能教给孩子为自己的行为承担责任。

• 避开社会压力: 有些大人会迫于周围人的压力，而去教训惩罚孩子，这时应该离开旁边的观众，以便我们能在私下里解决问题。

• 安排特别时光: 父母能为孩子做的最令人鼓舞的事情之一，就是定期按计划陪孩子享受特别时光。重要的是，孩子们要确切的知道 这段时间是特地为他们设立的。

• 花一些时间训练孩子: 花时间训练，意味着你的用词和期望要非常明确。训练孩子并不意味着孩子就会做到达到你的满意。改善是贯穿一生的过程。而且要记住，你想让他们做的事，不见得就是他们认为“优先重要的事”，除非等到他们自己也做了父母，并且有了自己的孩子的时候。

• 日常惯例表: 让孩子参与制作日常惯例表，然后让他们按照自己的惯例行事，而不是由你来告诉他们该做什么。孩子越能自我照料，就越觉得自己能干，越能受到鼓励。

• 启发式问题: 当孩子回答你的问题时，他们是在积极参与。当你向孩子说时，他们是在被动的参与。当孩子回答问题时，你就有了机会去听他们的理解和你的理解是否一样。

• 试试抱一抱: 承认大人也需要安慰，向孩子要一个拥抱，会使孩子觉得自己有用，有贡献。拥抱能营造出一种鼓励的气氛，从而使孩子变得愿意接受你的指正。

2023/2/23