苏科版生物会考知识要点

（苏科版）七年级（上册）

第1章     生物学—研究生命的科学

二、主要内容：

1.生命科学研究中常使用的观察细微结构的仪器是显微镜。

①作用：

镜座：稳定镜身

镜柱：支持镜柱以上的部件

镜臂：握镜的部位

镜筒：上端安装目镜，下端有转换器

转换器：转换物镜

载物台：放置玻片标本的地方

目镜和物镜：具有放大作用

粗准焦螺旋：大幅度升降镜筒，找到物象

细准焦螺旋：小幅度升降镜筒，可以使物像更清晰

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。可以调节光线的强弱。小光圈（光强）、大光圈（光弱）

反光镜：可以调节光线的强弱。平面镜（光强）、凹面镜（光弱）

2.显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；放大倍数越大，视野中细胞数目越少；显微镜成像为倒像，若在视野的左上方看到完整的物象，欲移至中央，则将载玻片向左上方移动；显微镜中污点可能存在的位置在载玻片、目镜和物镜上；显微镜镜头的清洁用专用的擦镜纸；显微镜观察双眼睁开，左眼观察；转动转换器，使物镜倍数从10×转为40×时，视野中的光线将会变暗；作为显微镜的观察材料必须薄而透明。

3.科学探究的基本步骤提出问题、作出假设、制定计划、实施实验、得出结论；科学探究基本原则控制变量、设置对照、重复多次实验。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      第2章 生物与环境

1.影响生物生存的环境因素可分为生物因素和非生物因素。

非生物因素有阳光、温度、空气、水、土壤等；

生物因素包括种间关系（寄生、竞争、捕食、共生）和种内关系（种内互助、种内斗争）。

2.生物对环境的适应表现在形态和结构，还表现在生理和行为等各个方面，如保护色、警戒色、拟态、等。

3.生物与环境的关系。

  生物影响环境、生物适应环境、环境影响生物生存（生物依赖环境）

4.探究光照或水对植物生存影响实验中，变量是光照或水；探究不同植被对空气湿度的影响中变量是不同植被；探究水温对金鱼呼吸次数的影响中，变量是水温。其中，探究不同植被对空气湿度的影响中对照组是裸地；湿度大小关系依次是灌木丛＞草坪＞裸地。

     

第3章  生态系统和生物圈

二、主要内容：

1．在一定区域内，生物和环境所形成的统一整体，叫做生态系统。

生产者（植物），必不可少，对生物的数量起决定作用

消费者（动物）

分解者（细菌和真菌），必不可少

 

 

生物部分：

 

 

非生物部分：阳光、空气、水、土壤等，必不可少

 

组成

 

 

 

结论：地球上的生态系统的类型是多种多样的，但他们不是孤立的，有着密切的联系。地球上三大生态系统：森林、湿地、海洋

2．生物圈是地球上最大的生态系统，是地球上所有生物和他们生存的环境共同构成的。生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面

3．“生物圈Ⅱ号”实验的失败说明，人类目前还不能建立一个人造的适合人类生存的环境。生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园，保护生物圈就是保护我们的家园，这是我们每一个人的责任。

 

第4章 绿色植物是有机物的生产者

一、具体内容

1．海尔蒙特实验中柳树增加的物质主要是有机物。他的实验找到了光合作用的一个主要原料——水。但他忽视了另一个与柳树生长密切相关的条件——阳光。在他的实验过程中，土壤的重量也减少了60g，土壤减少的物质是无机盐。需要的能量最终来源于太阳能。

2、探究阳光与有机物的关系。

该实验中，变量是光。

实验组：未遮光部分，对照组：遮光部分。

暗处理：去除淀粉。

部分遮光：设置对照。

隔水加热：去除叶绿素，酒精易燃，注意安全。

滴加碘酒：检测有没有淀粉产生。

实验现象：未遮光部分：变成了蓝色；遮光部分：不变成蓝色。

实验结论:光合作用需要光，光合作用能产生淀粉。

3．家里种植的花草如果长时间放在黑暗处会死去。小麦在灌浆期遇到阴雨天气，就会造成减产。你能说出其中的原因吗？

光合作用产生淀粉等有机物，没有光，植物就不能产生有机物。

4．暗处理后，切断植物叶片的叶脉，并把植物放到阳光下照射3-4小时，经过脱色处理并滴加碘酒。切断面以下的部分变成蓝色，切断面以上部分不出现蓝色，说明植物的光合作用需要水。

5．把青菜的根、茎、叶柄、叶片脱色后滴加碘酒，结果叶片处的蓝色最深。用银边天竺葵做上述实验，中间绿色的部分变成蓝色，银边部分不变成蓝色。这些都说明了只有植物的绿色部分才能进行光合作用。

6. 绿色植物所有含叶绿体的器官在光下都能进行光合作用。其中叶是绿色植物制造有机物的主要器官。

7. 取一些新鲜的豆芽，放在烧杯中，保证一定的温度和水分，让其萌发。一份放在阳光下，长成了绿豆芽，一份用黑色材料罩起来，长成了黄豆芽。这实验说明叶绿素的形成需要光。

8．恩吉尔曼的实验证实了植物体光合作用的场所是叶绿体。它是绿色植物细胞中的有机物的“加工厂”。在叶绿体中含有能够吸收光能的色素，其中最主要的是叶绿素。

9．在自然条件下，绿色植物可以利用太阳提供的光能，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，同时把光能转变成化学能储存在所合成的有机物里，在这个过程中还放出了氧气。科学家把这个过程叫做光合作用。

10．光合作用。

11．绿色植物制造的有机物不仅用以满足自身的生长需要，而且储藏在植物体内的有机物也是动物和人所需要营养物质的最终来源。

12．用无土栽培培养液、土壤浸出液和蒸馏水培养青菜植株，结果无土栽培培养液、土壤浸出液培养的青菜长势良好，蒸馏水培养的青菜长势不良。说明植物的生长需要无机盐。

13．有收无收在于水，收多收少在于肥。这里的“肥”指的是无机盐。

14．植物需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐，除此之外还需要一定量的“微量元素”，如铁、硼等。

15. 植物的叶色发黄，缺少氮肥；茎叶呈现紫红色斑点缺少磷肥；叶边缘向火烧一样焦枯，缺少钾肥。

16．植物的根伸入到土壤里，主要起两方面的作用，一是固着植物体，使茎能够挺立；二是从土壤中吸收水和无机盐，供给植物体生长发育的需要。有些植物的根还具有储藏、繁殖等功能。

17．移栽植物时带土移栽、带土缠根的目的是保护根毛和幼根。

18．把相同大小的萝卜条分别放入清水和浓盐水中。一段时间后，在清水中萝卜条变粗、变长、变硬了，在浓盐水中萝卜条变细、变短、变软了。我们发现水分总是从无机盐浓度低的溶液流向无机盐浓度高的溶液。

19．一般情况下，土壤中溶液的浓度低于（高于或低于）植物根毛无机盐浓度，所以植物吸收水分。过量施肥会造成“烧苗”，这是因为外界无机盐浓度高，植物体失去水分。盐碱地不利于植物的生长，是因为外界无机盐浓度高。

22．植物体内的水分和无机盐是通过导管运输的。

23．根尖的结构从上到下依次包括

1成熟区、2伸长区、3分生区、4根冠。

吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，因为这里生长很多的根毛，增加了吸收水分和无机盐的表面积。

24．发芽的蚕豆根尖的绒毛是根毛。

第5章  人体的物质和能量来源于食物

二、主要内容：

1.淀粉遇到碘酒变蓝色，蛋白质遇到高温会凝固，脂肪能在白纸布匹上留下油斑。

2.平时人们所说的六大类营养物质是糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素，含量最高的是水，其次是蛋白质。第七类营养物质是膳食纤维。

3.六大营养物质中不能提供能量的是水、无机盐、维生素。 能够被人体直接吸收的是水、无机盐、维生素。提供能量的是糖类、蛋白质、脂肪。要经过消化才能吸收的是糖类、蛋白质、脂肪。

4.最主要的供能物质是糖类（米面等主食）。贮能物质是脂肪（肥肉、花生等）。组成细胞必不可少的基本物质是蛋白质，它能修补、更新细胞（瘦肉鱼奶蛋豆）。

5.营养物质的作用有：建造我们的身体；给我们提供能量；维持生命与健康。

6.燃烧的花生米能使水温提高，说明花生米中含有能量。

7.成年人，全天热量分配以早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%为宜。

8.青少年正值快速生长发育的阶段，需要补充更多的蛋白质。

9.科学的食谱既包括比例适当并且全面的营养成分，又要注意热量的合理分配。

10.合理膳食不仅要保证供给一定数量的各种营养成分，还要养成良好的饮食习惯、做到食物多样、荤素搭配、饥饱适当、粗细结合、三餐合理。

11.食物金字塔：1份牛奶、2份水果、3份蔬菜、4份蛋豆鱼肉、5份米饭面条等主食。

12.营养物质的作用和来源：

营养素

缺乏症状

食物来源

钙

软骨病、佝偻病 、骨质疏松

奶、豆腐、肉类

碘

地方性甲状腺肿 （大脖子病）

碘盐、海带、紫菜

铁

缺铁性贫血

肝脏、菠菜

维生素A

夜盲症、视力减弱

肝脏、蛋黄、胡萝卜

维生素B1

脚气病、神经炎

大麦等粗粮

维生素B2

口角炎

肝脏、奶制品

维生素B12

贫血

肝脏、奶制品

维生素C

坏血病

新鲜蔬菜和水果

维生素D

软骨病、佝偻病

肝脏、蛋黄、鱼肝油

13.消化系统由消化道和消化腺组成。

14.消化道包括： 口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门。最膨大的是胃，最长的是小肠。最坚硬的器官是牙齿。

15.消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。 最大的消化腺是肝脏，能分泌胆汁。 没有消化酶的消化液是胆汁，只能乳化脂肪。

12.口腔能消化淀粉，胃能消化蛋白质，小肠能消化糖类、蛋白质、脂肪。

13.消化液中，唾液只能消化淀粉（糖类）， 胃液只能消化蛋白质，胆汁只能乳化脂肪，胰液和肠液能消化糖类、蛋白质、脂肪。

14.消化和吸收的主要场所是小肠，是人体消化道最长的部分，内表面的皱襞和绒毛，增大了它的表面积。如：胆汁、肠液、胰液，能消化的物质也是最多的，如糖类、蛋白质、脂肪。小肠内有多种消化酶与小肠的消化功能有关，而小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管与小肠的吸收功能有关。

15.食物中的营养成分通过消化道壁进入血液的过程，叫吸收。

16.胃吸收水、无机盐。小肠绒毛是吸收营养物质的主要部位。除了大部分的脂肪成分被小肠绒毛中的毛细淋巴管吸收以外,其余的各种营养成分都由小肠绒毛中的毛细血管直接吸收进入血液循环。大肠吸收水、无机盐、维生素。

17.糖类的最终产物葡萄糖；蛋白质的最终产物氨基酸；脂肪的最终产物甘油和脂肪酸。

第6章    生物之间的食物关系

二、主要内容：

1、食物链

(1)定义：在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系

(2)食物链的特点：

①食物链中的起点是绿色植物（生产者）

②位于食物链中的第2个环节的生物通常是植食性动物，其他环节的生物大多是肉食性动物

③食物链一般包括3～5个环节。食物链环节越少，越简单；越多越复杂

④食物链由前到后，生物数量越来越少。生产者数量最多。

⑤通常所说的食物链由生产者和消费者构成。所以食物链≠生态系统

6、有些有毒物质因不能被消化吸收而通过食物链不断积累（富集效应）。等级越高,有毒物质越多。

 

第7章  能量的释放与呼吸

二、主要内容

1.生物体在进行呼吸作用的过程中，需要消耗氧气，同时能够释放出二氧化碳

气体。氧气能使带火星的木条复燃。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

2.比较光合作用与呼吸作用

 

光合作用

呼吸作用

原料

二氧化碳、水

有机物、氧气

产物

有机物、氧气

二氧化碳、水

场所

含有叶绿体的细胞

所有生活的细胞（线粒体）

条件

在光照下进行

有光、无光都能进行

物质转变

二氧化碳、水→有机物、氧气

有机物、氧气→二氧化碳、水

能量转变

光能→化学能

把化学能释放出来

实质

合成有机物、储存能量

分解有机物、释放能量

                             光

光合作用:二氧化碳+水                    有机物+氧气

                           叶绿体     

呼吸作用:有机物+氧气            二氧化碳+水+能量（ATP）

                    活细胞（线粒体）

3.吐鲁番地区夏天昼夜温差很大,这里白天气温高,光合作用旺盛,有机物制造多,而夜间气温低，呼吸作用微弱,有机物消耗少,所以那里的瓜果中糖分积累得多,特别甜。

4.生物体在呼吸作用过程中产生的能量,一部分以热能的形式释放出来,一部分以化学能的形式储存在一种叫ATP的物质里。ATP是生物体进行各种生命活动所需能量的直接来源。光能是能量的根本来源。

5.人体的呼吸系统包括呼吸道和肺，其中呼吸道是气体进出肺的通道。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。鼻呼吸比口呼吸卫生：鼻腔内有鼻毛和粘膜，具有温暖、湿润、清洁气体的作用。咽是食物和气体的共同通道。喉是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所。

6.肺适于气体交换的特点：肺泡总数多；肺泡展开的面积约130m2；肺泡壁很薄，只有一层细胞，肺泡的外面包绕着丰富的毛细血管（一层细胞）。

7.胸廓：脊柱、肋骨、胸骨。  呼吸肌：肋间肌、膈肌（收缩、舒张）

  呼吸依靠呼吸运动来完成。呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。

8.呼吸运动的过程：平静状态下：

 

膈肌

膈顶部

肋间肌

肋 骨

胸廓

容积

空气进出肺的状况

肺内压

吸气

收缩

下 降

收缩

上 升

变大

进

减小

呼气

舒张

上 升

舒张

下 降

变小

出

增大

 

9.肺泡与血液，血液与组织细胞能够气体交换是由于气体的扩散作用，外界气体与肺内气体交换是由于呼吸运动。

10、

 

11.肺活量是人体呼吸功能的重要指标。测量肺活量时，受测同学保持自然状态，尽力深吸气，然后再尽力呼气。肺活量取最大值。

第8章 生物体有相同的基本结构

二、具体内容

1.细胞是生物体结构功能的基本单位。

2.细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。

3.细胞各结构的功能：细胞壁：支持和保护   细胞膜：保护，控制物质进出

细胞质：具有流动性，有利于物质交换 细胞核：具有遗传物质，细胞生命活动的控制中心。  液泡：里面的液体叫细胞液

叶绿体：光合作用的场所，有机物的“加工厂”

线粒体：呼吸作用的场所，提供能量的“动力工厂”

4.瓜果的汁液、有酸甜味的物质是细胞液，存在于液泡中。

 

 

 

 

5.动物细胞和植物细胞的共同结构：细胞膜、细胞质和细胞核

植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体。

6.细胞分裂时首先是细胞核分裂，然后是细胞质分开，最后形成细胞膜。新形成的两个细胞和原细胞的染色体数目一样。

7.克隆羊多利最像提供细胞核的那只母羊。

8.切片：切取；装片：撕取或挑取。

9.制作洋葱表皮细胞临时装片时，需要滴加清水；制作口腔上皮细胞临时装片时，需要滴加生理盐水（浓度为0.9％）以保持细胞形态。染色用碘液。

10.盖盖玻片时，一侧先接触水滴，然后再轻轻放平，可以防止气泡产生。

11.染色是为了使物象更清晰。染色后细胞核的颜色最深，细胞膜看不清楚。

12.生物体的生长是由于细胞的分裂和生长。

13.细胞分化的结果是形成组织。

第9章 生物体有相似的结构层次

二、具体内容

1.植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体

2.动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体

3.植物的组织有：

分生组织：有分裂能力。       保护组织：保护和气体交换。

基本组织：制造储存营养。     输导组织：运输。（导管、筛管）

机械组织：具有支持作用。（纤维）

4.动物的组织有：

上皮组织：   神经组织：    肌肉组织：

结缔组织：支持、连接、保护、营养（血液、骨组织、脂肪、肌腱）

5.绿色开花植物有六大器官：

根、茎、叶（营养器官）花、果实、种子（生殖器官）

6.只有一个细胞组成的生物体是单细胞生物。

7.酵母菌是单细胞真菌，不含有叶绿体。

10.酵母菌利用现成的有机物为食，营腐生生活，可用于蒸馒头、酿酒等。

11.草履虫的结构包括：

纤毛（旋转运动）、表膜（呼吸，排出多余的水分和代谢废物）地面上的生物

 

第15章  人体内平衡的维持

二、主要内容

1.人体的循环系统由血管、心脏和血液组成。

2.动脉：血流速度最快，破裂后血液喷射而出，在近心端止血。

静脉：血流速度较慢，破裂后血液缓慢流出，在远心端止血。

毛细血管：适宜进行物质交换。管壁由一层细胞构成，管腔只允许红细胞一个个通过。血流速度最慢，破裂后血液慢慢渗出，一般不需要处理。

3. 血液的组成包括血浆和血细胞。血细胞可以分为红细胞、白细胞和血小板。

血液加入抗凝剂后，上层血浆，下层是红细胞，交界处是白细胞和血小板。

血浆：占55％。运载血细胞，运输养料和废物。

红细胞：血细胞中数量最多，能够运输氧气和部分二氧化碳。

白细胞：最大的血细胞，数量最少，能吞噬病菌。

血小板：体积最小，没有细胞核，能够止血凝血。

红细胞内含有血红蛋白，它是一种含铁的蛋白质，在氧气浓度高的地方与氧气结合，在氧气浓度低的地方与氧气分离。所以红细胞能够运输氧气。

3.心脏具有四个腔，在心房与心室之间存在房室瓣，血液由心房流向心室；在心室与动脉之间存在动脉瓣，血液由心室流向动脉。

4.心室与动脉相连，心房与静脉相连。左心室最厚。

血液循环的共同途径是：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房。

5.人体的血液循环包括体循环和肺循环。

动脉血含氧量高，颜色鲜红；静脉血含氧量低，颜色暗红。

体循环把动脉血变成静脉血。肺循环，把静脉血变成动脉血。

肺动脉里面流的是静脉血，肺静脉里面流的是动脉血。

6.贫血可能是由于缺乏血红蛋白（缺铁），也有可能是缺少红细胞。

发炎或患白血病时，白细胞的数量会明显增多。

7.人类的血型分为A型血、B型血、AB型血、O型血。

输血的原则是同型输血。异型输血只能少量输血。0型血可以少量输给其他血型的血液，AB型血可以少量接受其他血型的血液。

8.排泄的途径：以尿液的形式从泌尿系统排出，以汗液的形式从皮肤排出，以气体的形式从呼吸系统排出。

9.人体的泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。肾脏是形成尿液的器官。

10.肾脏结构功能的基本单位是肾单位。每个肾脏大约由120万个肾单位组成。

肾单位由肾小体和肾小管组成。也可以说由肾小球、肾小囊和肾小管组成。

11.尿液的形成经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收。

尿液的形成是先经过肾小球的滤过作用形成原尿，储存在肾小囊中,然后经过肾小管的重吸收作用形成终尿。

肾小球滤过时，血细胞和大分子的蛋白质不能被滤过。所以原尿里面没有蛋白质和血细胞，蛋白尿和血尿的形成就与肾小球的病变有关。

肾小管重吸收时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被重新吸收回到血液。糖尿病与肾小管有关。

尿液的成分：水、无机盐、尿素。

 

第16章  人体生命活动的调节

二、主要内容

1.神经系统结构功能的基本单位是神经元。

2.神经调节的基本方式是反射。

3.反射的结构基础是反射弧。

反射弧的结构包括：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

4.膝跳反射是由脊髓控制的,是生来就有的、简单的、比较低级的非条件反射。拿到烫的东西先缩手，后疼痛也是这种反射。此类反射还有膝跳、缩手、眨眼、吮吸、排尿反射等。脊髓能控制膝跳反射，说明脊髓有反射功能，大脑能知道韧带被扣击，说明脊髓还有传导功能。

5.望梅止渴是由大脑皮质控制的,经过后天的学习形成的、高级的条件反射。此类反射有谈虎色变、一朝被蛇咬，十年怕井绳等。第一次吃梅子分泌唾液是非条件反射，多次后看到梅子也能分泌唾液是条件反射，这些反射人和动物都具有。看到“梅子”的文字和听到梅子也能分泌唾液是人类特有的条件反射，是由大脑皮质的语言中枢控制的。这也是人类区别与其它动物的重要标志之一。

6.人体的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统，中枢神经系统包括脑和脊髓，周围神经系统包括脑神经和脊神经。

7.脑分为大脑、小脑和脑干。大脑具有很多高级的中枢；小脑可以协调全身的肌肉活动，维持身体的平衡；脑干直接影响呼吸和心脏的活动。

8.人体对外界信息的感知主要通过视觉，其次是听觉。

9.眼：巩膜——白色坚固，即通常所说的“眼白”。

虹膜——有色素，围成瞳孔，即通常所说的“蓝眼睛、黑眼睛”。

瞳孔——控制光线(明、暗环境中视物调节)。相当于光圈。

晶状体——折射光线(看远近物体时调节)。相当于镜头。

视网膜——感光细胞，形成图象,不形成视觉。相当于胶卷。

大脑（视觉中枢）——形成视觉。

10.近视眼：晶状体曲度大，前后径长，物象落到视网膜前方，用凹透镜矫正。

13.对人体生命活动具有重要调节作用的是神经调节和激素调节。其中神经调节起控制和主导作用。

14.区分人体的外分泌腺和内分泌腺：

内分泌腺：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、睾丸、卵巢。

内分泌腺分泌物是激素，无导管，直接进入腺体内毛细血管。

外分泌腺：泪腺、唾液腺、胰腺、肝脏、汗腺、胃腺、肠腺等。

15.生长激素幼年时分泌过多：巨人症。      分泌过少：侏儒症。

甲状腺激素分泌过多：甲亢。             幼年时分泌过少：呆小症。

缺碘：大脖子病（地方性甲状腺肿）。   胰岛素分泌过少：糖尿病。

动物的行为

2.动物的行为

①按照对动物所起的作用：觅食行为、争斗行为、防御行为、繁殖行为和社群行为等。

  觅食行为-----------野马吃草、蜘蛛结网

争斗行为-----------两只羚羊打架

防御行为-----------野牛的集体防御、黄鼠狼释放臭气

繁殖行为-----------孔雀开屏、织布鸟筑巢

社群行为-----------蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家

②动物行为的获得过程：先天性行为、后天性行为（学习行为）

先天性行为：动物的本能，是生来就有的，由动物的遗传物质所决定的行为。

后天性行为：是动物在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习获得的行为。动物越高等，表现出来的行为也越复杂多样。

实例：先天性行为——母鸡孵蛋、公鸡打鸣、蜘蛛结网

后天性行为——走迷宫、老鼠取食、小狗做算术

第18章 生态系统的稳定

二、主要内容

1.光合作用的公式：二氧化碳＋水→有机物＋氧气（条件：光；场所：叶绿体；实质：合成有机物，储存能量）

2.呼吸作用的公式：氧气＋有机物→二氧化碳＋水＋能量（条件：有光无光都进行；场所：线粒体；实质：分解有机物，释放能量）

3.蒸腾作用：水分以气体的状态从植物体内散发到植物体外的过程。阳光明媚的中午，植物进行的作用有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。

4.分析书本P.75的“测定植物的蒸腾作用”，变量是植物，对照组是没有植物的，实验组是有叶片的，本实验说明植物体水分的散发主要通过叶片。

5.叶片是蒸腾作用的主要器官。叶片的表皮可看到有成对的半月形保卫细胞，以及保卫细胞间隙所形成的气孔。植物吸水时，气孔张开，水分散失；植物失水时，气孔闭合。气孔是叶片散失水分以及与外界气体交换的“门户”。气孔的张开和闭合可以调节蒸腾作用强度。

6.蒸腾作用的意义：

①产生向上运输的拉力，促进根不断吸收水分和无机盐

②散失大部分水分（90%），降低叶表面温度

③参与生物圈中水循环

7.碳-氧平衡：大气中的二氧化碳和氧气不断转化循环，构成碳-氧平衡。

8.分析书本P80的“验证绿叶在光下吸收二氧化碳”中，甲、乙中变量是光照，对照组是甲组；乙丙中变量是植物，对照组是丙组。

9.二氧化碳的鉴定：能使澄清石灰水变浑浊；氧气的鉴定：能助燃，使带火星的木条重新燃烧。

10.二氧化碳转化成氧气的途径：植物进行光合作用；

氧气转化成二氧化碳的途径：植物的呼吸作用；动物的呼吸作用；分解者的分解作用；燃料的燃烧作用。

11.生态系统具有自我调节功能，生态系统的调节能力是有限度的。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。

12.因为生态系统的调节能力是有限度的，当外力的影响超出一定限度，当人类影响超过生态系统的自我调节能力时，都会破坏生态系统的稳定。

13.生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，叫做生态平衡。

第19章 植物的生殖和发育

二、主要内容：

1.绿色开花植物有性生殖：开花→传粉→受精→结果

①花：

②传粉和受精：花药里的花粉落到雌蕊的柱头上，会长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房的胚珠。胚珠里有卵细胞，与来自花粉管里的一个精子结合，形成受精卵。另一个精子与极核融合，形成受精极核。这种现象叫做双受精。双受精是许多绿色开花植物所特有的。

 

 

 

 

  ③结果：子房→果实    子房壁→果皮    胚珠→种子   

受精卵→胚    珠被→种皮      受精极核→胚乳

2.营养繁殖：不经过两性生殖细胞的结合，直接由根、茎、叶脱离母体后，重新长成新个体。（扦插、压条、嫁接）

无性生殖：营养繁殖、分裂生殖（细菌等）、孢子生殖（藻类、苔藓类、蕨类等）、出芽生殖（酵母菌等）、克隆、植物组织培养

有性生殖：试管婴儿、种子繁殖后代、胎生、卵生

3.植物的组织培养：快速繁殖，一般选用植物叶片或其他组织器官的小块作材料，培育在人工培养基上。

4.果实：果皮和种子

 

例如

相同点

不同点

双子叶植物

菜豆、蚕豆、花生

有种皮、胚

子叶（变蓝）两片，无胚乳，营养储存在子叶里

单子叶植物

玉米、水稻、小麦、高粱

有种皮、胚

子叶一片，有胚乳（变蓝），营养储在胚乳里

5.种子萌发：外界条件：充足的水分（首要）、适宜的温度、充足的空气

自身条件：完整的活的胚、储存丰富的营养、度过休眠期。

  胚根：先突破种皮，发育成根

  胚芽：发育成茎和叶

  胚轴：发育成连结根和茎的部分

  胚乳（子叶）：提供营养

6.植物的茎、叶和花都是由芽发育而来，茎的主干通常是由胚芽发育成的，而侧枝是由主干侧面的芽发育成的。

7.叶芽是未发育的枝条，包括叶原基、生长点、幼叶、芽原基、芽轴。

叶原基→幼叶     生长点→使芽轴不断伸长     幼叶→叶     

芽原基→侧芽     芽轴→茎        

第20章 动物的生殖和发育

  

二、主要内容

1．有性生殖：由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。优点：后代具有更大的生活力和变异性  例：试管婴儿

 

 

 

 

 

 

1   卵壳   :有气孔，气体交换，保护

2  卵壳膜  :保护

3   卵黄   :提供胚胎发育主要的营养物质

4   胚盘   :发育成雏鸟，由受精卵形成。 受过精的胚盘，色浓而大，未受精的，色浅而小

5   卵白  :供给水分和养料   6  气室   :储存空气   7 卵黄膜 : 保护  8 系带:固定卵黄使其稳固悬浮在鸡蛋中心的位置

2．无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。  优点：保持亲本的优良性状   例：克隆

4．蝌蚪用鳃呼吸，成蛙用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。蝌蚪和成蛙在形态结构和生活习性方面有显著差异，属于变态发育。

5．卵生：受精卵在母体外孵化发育成新个体

胎生：受精卵在母体内发育成新个体

 

第21章  人的生殖和发育

二、主要内容

1.人的生殖和发育：人类新生命的孕育和诞生是通过生殖系统来完成的。人类的生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统

2.男.女生殖系统的结构和功能

男：睾丸（产生精子，分泌雄性激素）；输精管（输送精子）

女：卵巢（产生卵细胞—人体内最大的细胞，分泌雌性激素）；输卵管（输送卵细胞，精子和卵细胞结合受精的场所）子宫（胚胎和胎儿发育的场所）；

3.受精和胚胎发育过程

精  子

    ①                      受精卵               胚胎

卵细胞   （输卵管）       （细胞分裂） （子宫）

 

②   受精卵的形成   是新生命的开始。

③胎儿通过    胎盘    获得营养和排除废物。

5.青春期发育的最明显的特点是身高和体重的迅速增长。

最突出的特征是性器官的发育和性功能的成熟。

青春期心理变化的最大特点是自我意识的增强。

第一性怔：男女两性生殖器官的差异

第二性征：进入青春期后，性器官分泌的性激素促使男女之间出现了性别上的其他差异。

 

第22章 生物的遗传与变异

二、     具体内容

1.遗传：生物体的亲代与子代之间，在性状上存在相似特征的现象。

如：种瓜得瓜，种豆得豆。龙生龙，凤生凤。一母生九子，九子都像娘。

变异：生物的亲代与子代之间，以及子代的各个体之间在性状上存在的差异。如：一猪生九仔，连母十个样。

2.性状：生物体的形态结构特征和生理特性。

如：血型；豌豆花色；番茄果皮颜色。

相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。

如：A型、B型、AB型与0型；红花与白花；红色与黄色。

3. 染色体：由DNA和蛋白质组成。一条染色体上有一个DNA分子。

DNA（脱氧核糖核酸）：最主要的遗传物质。DNA存在于细胞核中的染色体上。

基因：决定生物性状的DNA片段。（基本单位）。一个DNA分子上有许多基因。

4.生殖细胞中染色体的数目是体细胞中的一半。

在体细胞（含受精卵）中染色体都是成对存在的­­——46条（基因也成对存在）；

生殖细胞（精子和卵细胞）中染色体成单存在——23条（基因也成单存在）。

5.染色体、DNA、基因关系模式图。

 

 

 

 

 

6.生物体的性状由一对基因控制。这一对基因位于成对染色体的相同位置。一个来自于父方，一个来自于母方。

7.显性基因控制显性性状，隐形基因控制隐性性状。显性基因与隐性基因在一起时表现显性性状。

如：R(卷舌显性)，r(不卷舌隐性)，则RR(卷舌)    Rr(卷舌)   rr(不卷舌)

8.人体细胞中染色体（23对）的类型包括：常染色体（22对）和性染色体（2条）。性染色体控制性别。男性性染色体——XY；女性性染色体——XX。生男生女的比例各为50%

9.染色体表示法（大写）

 

性染色体

常染色体＋性染色体

男性体细胞

XY

44+XY

女性体细胞

XX

44+XX

男性精子

X或Y

22+X或22＋Y

女性卵细胞

X

22+X

10.人类主要的遗传病有：色盲病、血友病、镰刀型贫血病、白化病、苯丙酮尿症等。

11.通过禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询等措施，能降低遗传病的发病率。

12.基因决定生物的性状，环境也能影响性状。

遗传的变异：遗传物质变化引起变异，如杂交育种、转基因技术、太空育种等。

不遗传的变异：环境引起的变异。

13.有的变异对生物自身有利：如小麦中出现矮杆、抗倒伏的变异。

有的变异对生物自身不利：如玉米出现白化苗。

14.如果没有能遗传的变异，就不会产生新的生物类型，生物就不能不断进化。

15.把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中，培育出的生物就可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了能遗传的变异，这一技术被称为转基因技术。

16.遗传学之父是奥地利的孟德尔。

 

 

第23章  生物的进化 

二、主要内容：

1.原始大气——甲烷、氨、水蒸气、氢，没有氧气。

2.原始生命起源于原始海洋——生命的摇篮。（原始生命产生的场所）

3.1953年，美国科学家米勒实验证明：在原始地球环境下，无机物可以形成简单的有机物(氨基酸)。

4.生命起源的过程：简单的无机物→简单的有机物（氨基酸）→复杂有机物→复杂的多分子体系→形成原始细胞。

5.化石是生物进化的直接（有力）证据。化石：古代生物的遗体、遗物或生活痕迹被迅速掩埋，长期与空气隔绝，在特殊条件下经过若干年的复杂变化而形成。

6.始祖鸟化石：证明鸟类是由爬行类进化而来的。

7.在越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；在越新近形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。

③生物进化的总体趋势：简单→复杂，低等→高等，水生→陆生

9.自然选择：生物进化的主要原因。达尔文把通过激烈的的生存竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程，叫做自然选择。

人工选择：根据人们的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成生物新品种的过程，叫做人工选择。

人工选择是选育生物优良品种的重要手段。

鸡、金鱼、牡丹、菊花、玫瑰都属于人工选择的结果。

10.黑猩猩、猩猩、大猩猩和长臂猿被叫做类人猿

人类和类人猿有着共同的祖先：森林古猿。

人类祖先的直立行走是从古猿进化到人的具有决定意义的一步。

 

第24章 人类对疾病的抵御

二、具体内容

1.免疫：是一种生理功能，是身体识别和排除抗原异物的一种保护性反应。

其功能：a.抵抗病原体的侵害，防治疾病产生

b.及时清除体内损伤或衰老的细胞

c.发现并杀伤异常细胞，维持内部环境的稳定

2.病原体：能够致病的生物，如部分细菌、病毒和寄生虫等等。

3.人体的三道防线

第一道防线：皮肤和黏膜；功能：阻挡病原体侵入、分泌物（泪液、汗液、唾液等）还能杀菌；

第二道防线：体液（淋巴液、血液等）中的杀菌物质和吞噬细胞；功能：杀死和吞噬病原体；

第三道防线：免疫器官（胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体）和免疫细胞（淋巴细胞）；功能：产生抗体，消灭抗原。

4.非特异性免疫和特异性免疫

非特异性免疫：人生来就有的，不是针对某种特定的病原体，而是针对多种病原体都有一定的防御功能，又称为先天性免疫；（人体的第一道、第二道防线）

特异性免疫：后天获得的免疫功能，通常只对某种特定的病原体或异物起作用，又称为后天性免疫。（人体的第三道防线）

5.抗原：引起人体产生抗体的物质，如细菌、病毒等异物；

  抗体：病原体侵入后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗这种病原体的特殊蛋白质。

6.当今世界预防传染病的最经济、方便、有效地措施是计划免疫。计划免疫是根据某些传染病的发生规律，将有关疫苗按照科学的免疫程序，有计划的给特定的人群接种，通过提高人体对这些疾病的抵抗力，最终达到控制和消灭相应传染病的目的。

7.传染病是指由致病的病原体引起，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性。

8.常见的传染病：脚癣（真菌）；疟疾（疟原虫）；流感（病毒）；细菌性痢疾（细菌）；血吸虫病（血吸虫）；艾滋病（HIV）;甲型流感（H1N1）。

9.病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和里面包裹着的核酸组成。

病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞中。

病毒很小，绝大多数必须在电子显微镜下才能观察。

病毒根据寄主不同可分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。

传染病80%由病毒感染引起。

10.传染病的流行需要三个环节：传染源、传播途径和易感人群。

传染源：能够传播病原体的人和动物；传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群：对某种传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。

11.预防传染病的措施：控制传染源（早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离）、切断传播途径（加强卫生管理、养成良好的卫生习惯、保持环境卫生）、保护易感人群（积极锻炼身体、避免接触传染源、加强个人防护、实行计划免疫）。

12.艾滋病（AIDS）：获得性免疫缺陷综合症，病原体为HIV；传播途径：血液传播、性传播、母婴传播；12月1日为世界艾滋病日。