做了再想：istj 家长对intp的教育启示

In 人的天赋和弱点都在思考，当in人陷入「想不出意义导致0行动力」，istj 的Si ＋ Te「先做」的理念可以把in 人从「思考/意义之海」捞起来。

小学的我：「非得读书不可？没有别的可能性吗？」

Istj 家长对小学的我说：「你现在不懂学习的重要性，先好好读到大学毕业再说，完成学业后，你有一生的时间去慢慢思考教育的意义。」

Istj 家长对刚大学毕业、初出茅庐、遇到一些懒得去和看上去不可能成的面试的我说：「面试机会来都来了，就去一去，凡事试一下，万一成了呢？万一它是你的dream job呢？」

Istj 家长对面临一个极具挑战性的项目、有点犹豫退缩的我说：「别想那么多，给你机会你就上，Ta们相信你行，你就行。你现在完全不懂，做着做着就懂了。」

Istj 家长对有点挑剔面前机会的我说：「不要思考，上天给什么就要什么，选什么选，想什么想，你以为自己有得选？有就得要，叫你做就做，接受上天给你的所有馈赠，这就是你的全部，已经是最好的。」

当intp 面对新挑战、新机会，感到犹豫和胆怯时，纠结「to be or not to be」，istj 会推你一把，istj的答案永远是「to be」，有总比没有好，「做了」总比「没做」好，「做了失败」总比「什么都不做」好。长年累月被istj推一把的我，身边的人面对新挑战犹豫时，我也习惯先推Ta们一把，「to be or not to be」，永远选「to be」。

如果对方的第一功能（istj 的一位Si）是你的第三功能（intp的三位Si），Ta的第二功能（istj 的二位Te）不在你的阳面功能（intp 五位Te ），对方启发到你很多地方，很适合当家长或引导的人。