新时代新文科新使命

（这个是我需要的文章没有你们网站不适宜内容申请十分钟后审核通过） 如何推动新文科建设走深走实行稳致远是推进新文科建设必须面对的问题教育部新文科建设工作组组长全国新文科教育研究中心主任山东大学原校长樊丽明教授日前就新文科建设相关问题接受了本报记者的专访。 星火燎原之日已然成势 《中国社会科学报》：自2018年新文科概念提出以来相关学术讨论与实践探索不断涌现据您了解国内高等教育界开展了哪些有益的讨论和探索目前主要聚焦哪些方面的改革问题存在哪些认知和实践中的瓶颈？ 樊丽明：2022年暑期开始全国新文科教育研究中心就国内高校新文科建设发展情况开展了专项调研先后在山东广东陕西吉林等省进行实地调研座谈问卷调查从调研结果来看全国新文科建设工作稳步推进可圈可点初战告捷取得突破具体表现在：全国新文科建设工作格局业已形成从教育部成立新文科建设工作组到召开新文科建设工作会议全面启动新文科建设从教育部推动的中国政法实务大讲堂中国经济大讲堂中国新闻传播大讲堂中国艺术大讲堂组织设立千余项教改项目到各省市加强顶层设计推出新文科建设行动方案及建立新文科建设高校联盟从各教指委组织研讨推动实践到各高校付诸行动广度力度空前高校文科教育教学新基建不断夯实专业优化成效显著课程改革取得突破培养模式更加多元实践改革创新突破教育数字化转型加速新文科学理研究日趋深入产出了一些标识性概念和原创性理论新创了《新文科教育研究》《新文科理论与实践》等学术期刊社会影响不断扩大总的来说新文科建设总体态势是星火燎原已然成势。 但是我们在调研过程中了解到目前还存在一些影响新文科建设走深走实的困难和问题譬如有的教育行政管理部门和高校推动新文科建设的动力压力不足并存对新文科建设的认识水平和重视程度参差不齐一定程度上存在上热中温下不均衡问题推进新文科建设的合力不够强大高校内部体制机制对新文科建设发展的支撑力度不够亟待改革师资队伍能力不够强知识结构和教研水平与新文科发展要求不相适应是影响新文科建设扎实推进的明显短板新文科建设的典型案例引领力不够强发挥的示范辐射作用还比较有限等因此新文科建设还需要高等教育战线的专家学者教育管理者聚共识集众智合众力共同推动文科教育创新发展。 时代呼唤文科融合与文科中国化 《中国社会科学报》：当代中国正经历着广泛而深刻的社会变革也正在进行着宏大而独特的实践创新在这样的大变革时代背景下新文科建设应如何回应时代需求。 樊丽明：当前我们正站在世界百年未有之大变局的历史节点上我国进入了全面建设社会主义现代化国家向第二个百年奋斗目标进军的新征程高等教育肩负着新的历史使命和时代担当迫切需要通过体系变革加快推动教育高质量发展构建世界水平中国特色的人才自主培养体系其时代背景主要体现在以下几个方面。 第一新科技革命与文科融合新一轮科技革命和产业变革加速演进新科技发展和新产业新业态持续引发新的研究课题不仅促进自然科学进步也促进文科学术视野的拓展和思维范式的变化推动文科研究内容与方法的融合创新新文科之新就在于新科技发展与文科融合引致的文科新增长点和传统文科专业课程以及人才培养模式的更新换代因此立足新时代回应新需求只有打破学科界限整合多学科知识促进学科融合科技融合才能更好地解决现实问题有力支撑经济社会高质量发展。 第二历史新节点与文科新使命我国正处在实现第二个百年奋斗目标实现中华民族伟大复兴中国梦的重要时间节点传承文化根脉创新文化发展树牢文化自信促进多元文化交流交融是文科的新使命即文科的时代性要求而培养研究传承中华优秀传统文化担当创造性转化创新性发展大任的人才需要文科教育有新作为新气象如何着力培养基础扎实通古博今创新力强的中国文化研究人才以承担创新性发展职责如何着力培养知识广博通晓中外的跨文化研究与传播人才以促进多元文化交流交融如何着力培养知识复合创造力和实践力强的文化创意人才以实现文化创造性转化如何开展面向全体学生的高质量通识教育树牢全民族文化自信等均值得深入思考和探索。 第三.进入新时代与文科中国化一方面文科中国化需要正视教育教学内容中国化问题如何在兼收并蓄的基础上结合中国特色社会主义伟大实践加快构建具有继承性民族性原创性时代性系统性专业性特点的中国特色哲学社会科学体系是新文科建设应该着力研究和破解的问题另一方面文科中国化需要正视培养目标和方法以适应中国未来发展的需要。 第四.全球新格局和文科国际化新形势新任务要求不断提高我国参与全球治理的能力着力增强规则制定能力议程设置能力舆论宣传能力统筹协调能力需要一大批熟悉党和国家方针政策了解我国国情具有全球视野熟练运用外语通晓国际规则精通国际谈判的专业人才着力提高文科专业学生的国际交往能力和全球就业能力培养更多代表中国立场富有家国情怀的国家急需人才为我国参与全球治理提供有力人才支撑是全球新格局对文科发展的新要求。 培养两类人才构建两个体系 《中国社会科学报》：未来推进新文科建设的主要着力点应该放在哪些方面如何将新文科理念和设计落到实践探索层面并且循序推进？ 为解决人才培养的关键问题党中央及教育部出台一系列文件大力推动人才培养供给侧结构性改革强调重点培养两类人才一是重点培养中国语言文学历史学（考古学）哲学经济学的基础学科拔尖创新人才对于国内高水平研究型大学这是重中之重二是加快培养涉外法治国际组织国际传播知识产权、区域国别关键语种等国家急需的应用型复合型高质量人才。 着力构建两个体系是指构建中国自主知识体系和中国自主人才培养体系我们要充分认识到中国自主知识体系的构建是一个渐进过程应当积极作为不等不靠一方面主动参与构建中国自主知识体系做好基于中国政治经济制度历史文化传统和改革开放实践的社会科学知识创造另一方面从课程体系课程大纲知识要点等着手逐步优化教育教学知识体系发挥育人作用在机制创新和条件保障等重点领域加快建设一批核心课程一批核心教材一批核心师资队伍一批核心实践实训项目实现人才培养模式全方位深层次变革。 我们所做的一切都是从互联网上收集而来并没有恶意也没有恶意更没有恶意有关的资料理论都是从网上搜集来的上面的内容并不意味着这位作者对文中所载的法律法则意见行动和事实承担责任这篇文章的作者对上述或与之有关的问题不会对此负责也不会对此负有直接或间接的法律责任。 并非代他人告知：叶孜 2023.11.24