从cip上能确定环保工程计算机通信技术属于著作还是教材么

学术专著

《经济发展**与实践**研究》著作 征集第2主编；第1、3副主编

《电力系统设备**电网工程***》著作 征集第1、3主编；第3副主编

《环境保护***生态化工程**》著作 征集第1、3主编；第3副主编

《计算机**通信技术**研究》著作 征集第1、3主编；第3副主编

其他书籍：《*记忆**深处》《*璞玉**美*》《*没*谁像你》

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　  从cip上能确定属于著作还是教材吗?可以的，CIP数据详细介绍了书籍的基本情况，其中包括CIP核字号、ISBN、正书名、副书名、出版单位、出版时间、印次、著作责任者、中图法分类、主题词及内容提要。我们可以从正书名、著作责任者、主题词、内容提要都可以区分教材还是专著，而书号不能区分是教材还是专著。从cip上能确定环保工程计算机通信技术属于著作还是教材么

　　我们以《小学语文练习册》这本教材为例，著作责任者是《小学语文练习册》编写组主编，是主编，而不是某某著，这就说明这本是教材而不是著作，因为著作都是称呼作者或者某某著。再从主题词上看是小学语文课，是课堂教学用的。内容提要是：本书根据小学教学大纲，依据小学生所学知识内容而编写，供孩子巩固上课所学，牢固掌握相关知识点。由一线教师和相关领域专家共同编写，内容丰富充实，形式灵活多样，帮助小学生掌握所学知识点，提高孩子的学习能力。可以看出是跟小学语文课相关的书籍，那就是教材。

　　而专著在CIP跟教材的表示是不一样的。如《有理想就有疼痛》，著作责任者是高晓春著，是某某著，而非某某主编。主题词是名人，跟教学没有关系。内容提要：这是一份关于当代中国文化的zui真实底稿，收录了高晓春先生与众多名人和大家的访谈与对话。被访者有白先勇、冯骥才、余华、莫言、余秋雨、陈忠实等20位当代中国文化大家。通过近距离的访谈，展现了这些文化大家多彩的内心世界，也阐释了他们对生命、艺术、财富及文化的理解。说明这是个人的专著，是作者个人撰写的书籍，不是教材，跟课堂无关。

　　综上，通过CIP是很容易能区分教材还是专著的。而书号只是一串数字，教材和著作的书号排序没有任何区别，所以，想区分教材还是专著，可以通过CIP来区分。