什么是“学习困难”？具体表现有哪些？如何干预？
关于学习困难，大家可能还有一些疑问，今天给大家统一解答。
一.什么是学习困难
定义：智力正常，学习成绩差学习困难是儿童少年常见的心理卫生问题之一，是没有特殊身体障碍且智力正常，但在学习上存在困难，老师反应孩子成绩差。
1.宽泛概念：指孩子学习落后
①文化课综合成绩排名在年级后 20%，至少有一门主课成绩不及格，尤其语文和数学学科。
②智力正常，排除智力、身体和环境因素造成的学习困难。
2.学习困难的发病率：10%-17%
国内外的研究表明，中小学生学习困难的发生率在10%-17%左右 ，小学生偏多；
如此推算，中国两亿多中小学生中约有3000多万学生受到学习困难的影响，累及上亿家庭成员。
二.学习困难的具体表现
1.教师反馈关键词：扰乱教学秩序、偏科
2.家长反馈：不学习、懒、拖拉、注意力差、宅、同伴关系差
笨、粗心、懒；
学习态度不端正；
学习成绩太差；
去学校总是拖拖拉拉；
写作业总是磨磨唧唧；
从不主动学习；
宅在家里，不喜欢出去与同学交流；
同伴关系/师生关系较差
三.学习困难的学科表现
1.阅读困难的表现
认字与记字困难重重，刚学过的字，就忘记
听写成绩很差
朗读时增字与减字、跳行、漏字
朗读时不按字阅读，而是随意按照自己的想法阅读
阅读速度慢，逐字阅读或以手指协助
说作文可以，但写作文过于简单，内容枯燥
经常搞混形近的字，如把“视”与“祝”弄混，经常搞混音近的字
学习拼音困难，无法区分字母与形状，经常把“Q”看成“O”
2.书写困难的表现
错别字连篇，写字经常多一画或少一笔
同音异字，例如:“互相”写成“互香”
同义异字：“高低”写成“高短”
同形异字：“主席”写成“主度”
抄写黑板时，感到困难；需要看一笔，写一笔
镜像字，例如:写字左右颠倒、部首错置：如“部”和“陪”
字体歪斜，大小不一，超出网格线或过小字迹潦草
字迹工整但握笔吃力、写字缓慢
连字没有空格，例如:英文句子中，两个单字间无间隔 拼字语法错误
持续且经常奇怪的阅读和拼写错误，例如字母颠倒或乱序（b/d、was/saw 等混淆）。
左右标注混乱，方向能力普遍较差。
拆字，例如:“老李晚上”可能会看成”老木子日免上”
3.计算困难的表现
计算错误
逻辑思维差
数学学不会
数学学习成绩差
四.学困孩子普遍存在注意力问题
不干预会有影响吗学习困难伴随孩子终身，不仅学习成绩落后，还容易产生焦虑、抑郁、敌对、情绪不稳定等多种心理障碍。
如果应对得当，学习困难儿童能够发展成为正常的群体，甚至逆袭成为学霸；如果应对不好，有可能下滑成学习障碍，影响孩子身心发展。
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