新课程高中物理人教和教科两个版本教材的对比

来自一个河北高中生： 我个人觉得，人教版物理教材对印刷质量的要求很严苛，否则就会莫名其妙有一种看白纸恶心的感觉，另外我还觉得人教版图文并茂并不能像教科版那样起到快速review的效果。相反，教科版对印刷质量要求十分宽松（只要不是那种太恶劣的盗版就行），我现在手中的这本都有些透印了，纸张也不算好（薄些），但我使用起来仍然比人教版更舒服（尤其是实际感知的纸张颜色，教科版的要更养眼）。 我看到知乎上一文说人教版“更系统”，说教科版“要老师引导”，我不这么认为。相比旧教材，教科版的已经在系统性和可读性方面提升了不少，比如在电子课本网可以看到，之前的实验教科书在内容编辑上有许多刻意“后放”的情况，但在新版中就没有了。还有就是字的多少：人教版对每块内容的说明比教科版要多，而且书面排版的尺度也更大，但这并不代表人教版有多系统。我认为，初步学习最重要的是兴趣，教科版在这方面就体现的非常到位，许多段落读完的感觉就是言尽而意绵，课后习题的量很适合，而人教版过多地把内容揭示，过多地安排了一篇篇的习题，使人失去了对新知的好奇（但显然要后期深造的话，就一定要使用人教版复习提高）。如此看来，所谓“引导”是什么？教科版课本就已经能很好地引导了，而人教版课本就已经很好地解释澄清了。而“系统”又为何物？系统的框架要由兴趣和灵感构建，而不是晦涩地啃课文，框架内的内容的确需要认真研读课文来填补，但这不是学习的第一步和关键一步。 我学校老师说教科版是北京的，只代表一个方向，里面的题也过于简单。我说简单不要紧，先大致地学会了再说；入门教学简单不要紧，主要是用那种晦涩的教程不好入门，更别提深入了。大概教科版就适合知识基础较差、意念不牢（不是那种基础差、习惯不行，而是说在学习前对相关的内容了解的太少或者不清楚大致的学习路线和知识结构）或者要课前自学、先修的同学使用吧。 最后，奇怪的是，我买回来的教科版教材每册的封皮都有全国优秀教材二等奖的标识，但我查了一下政府官网发的名单，并没有这些？？？还能造假不成？ 附：

另外，初中物理教科版教材的字体一直是个迷…