大学语文P4
原文：
①秦孝公(
地利
)据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，(
壮志
)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，(
人和
)商君佐之，(
制度
)内立法度，务耕织，修守战之具:外连衡而斗诸侯。于是泰人拱手而取西河之外。 ②孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。(
秦三代君王的功业
)诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其章，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。(
列国联合对付秦国
)秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其警，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。(
秦破列国，列国臣于秦国
)延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 ③及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲朴而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡:百越之君，俛首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道，焚百家之言，
以愚黔首；
堕名
城，杀豪杰，收天下之兵，聚之成阳，销锋镝，铸以为金人十二，
以弱天下之民
。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固；良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
(暴民)
天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
④始皇既没，余威霹于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人。而迁徙之徒也;才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富:蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众。转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
⑤
且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄棘矜。非话于钩戟长铩也;谪戍之众，非抗于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣;然后以六合为家，崤函为宫:一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。
文学常识
节选自贾谊的《新书.上篇》
目的
过(
过失，这里活用作动词，指出.….…的过失
)秦论
题目意思:
指出秦的过失的论文
写作目的
:指出秦之过失，以警戒当世君主吸取秦灭亡的教训，
施行仁义
，避免重蹈覆辙
结构
第一部分
:1-4段:
铺陈史实
第1段:孝公时期秦的
崛起
第2段:惠文、武、昭襄时期秦的
强大
第3段:始皇时期秦的
鼎盛
与暴政所埋下的祸患第4段:秦二世时，陈涉起义，
秦覆灭
第二部分
:第5段:
议论
分析秦灭亡的原因，得出结论:
仁义不施，攻守之势异也。
分析本文的双层对比反衬手法
(1
)第一层:六国与秦国、六国与陈涉的对比。
六国与秦国:列国以“十倍之地，百万之师”来对抗秦国，却“从散约败”，纷纷赂秦、请服、入朝，反衬出秦的强大;六国与陈涉连用四组“非尊于”、“非括于”、“非抗于”、“非及”来突出陈涉的实力不及六国，反衬陈涉的微不足道。 (2)
第二层:陈涉与秦国的对比
。实力不及六国的陈涉竟然灭掉了比六国还要强大的秦国，从而将“
仁义不施，攻守之势异也
”的教训彰显得深刻鲜明。
小结
1.通假字 (1)百越之君，
俛
首系颈，委命下吏 通“俯” (2)天下云集响应，赢粮而
景
从 通“影” (3)非及
乡
时之士也 通“向”，原来 2.活用 (1)
过
秦
论
名词活用作动词，指出……的过失 (2)
以愚
黔首 使动，使………愚昧 (3)
以弱
天下之民 使动，使……力量变弱 (4)信臣精卒陈利兵而
谁何
代词活用作动词，盘诘查问 (5)且夫天下非小
弱也
形容词活用作动词，变小、变弱
艺术特色
(1)
铺陈史实彰显意理
，是本文在整体建构上的显著特点。全文铺陈史实，只在最后一句点明主旨，并无逻辑推演，却意理自明。 (2)
双层对比反衬手法的运用是本文的另一大特色。
第一层是六国与秦国、六国与陈涉的对比。反衬出秦的强大与陈涉的微不足道。第二层是陈涉与秦国的对比。实力不及六国的陈涉竟然灭掉了比六国还要强大的秦国，从而将“仁义不施，攻守之势异也”的教训彰显得深刻鲜明。 (3)通篇
铺陈手法、排比句式
的应用，使本文气势恢宏
