假如我是贝茜

        读过《贝茜成长的奥秘》的人都知道，故事的主人公是伊丽莎白·安，到帕特农场工作时，他们一家人给她起了贝茜。我与原文中的贝茜与众不同。

        我们平时说话要诚实，说出妥当的事再兑现承诺，学习知识要与理论加实践。所以《弟子规》中有“凡出言，信为先。”“事非宜，勿轻诺。”“不践行，只学文。长浮华，成何人？”最后一点还与一个例子有一点相似之处，那就是有时候商场促销时广播会播出“心动不如行动，快来抢购吧！”，意思就是让你人过去买这件东西。

        虽然上述例子都是事实，但对于我来说，就前两例不符合事实。回过头来再和原文中的贝茜比较，虽然贝茜到农场工作属于交往，但她通过自己的工作长大后明白了姑婆的心。而换做是我，恐怕就没有那样的好结果了，智商和情商是人际交往的两要素。这就说明假设我到帕特尼农场干活时，家人第一时间就得把我赶回家，并告诉我以后不用在帕特尼农场了。俗意辞退。这样恐怕也了解不聊父母的心，一事无成。

        难道就正是因为这样，就真的不进行人际交往了吗？就不像原文中的贝茜学习吗？我爸的回答是你别到人家去和别人交往了，你交往不了。而有位演说家说过遇到再困难的事情，也要勇敢坚持下去，因为你的敌人就像一只大狼狗一样，你越怕它它越咬你！我该听谁的回答呢？现在在我心中已经是个始终徘徊的选择题。

        当然是第二个选择。即跟贝茜学习下去。否则《贝茜成长的奥秘》我就白读了，也不希望自己的智商和情商为0，因为智商和情商为0就意味着失忆，什么也不知道了。我认为任何亲人朋友之间的感情都是相互的。那按这个逻辑来讲的话，我要与小妹妹之间产生友爱，我可以让着小妹妹做事情，读书玩游戏投入全身心陪伴，温柔地帮小妹妹辅导作业各种礼的表现。但是我爸告诉过我你爱他（她）他（她）不一定爱你，他（她）爱你你不一定爱他（她）。如果这句话是真的，那么这个例子就被否定。但到底是真是假，还是眼见为实。

        读过《贝茜成长的奥秘》的人都知道，故事的主人公是伊丽莎白·安，到帕特尼农场工作时，他们一家人给她起了贝茜。假如上面的逻辑被否定，那么我与原文中的贝茜不同；假如上面的逻辑被肯定，那么我与贝茜起码还有点相同。