致我的青春
我想，我应当是一个理想主义者。 总是想着事事俱全， 总是想着一切终会变得更好。 可是现实却往往是最不合逻辑的， 对于一个理想主义者来说 这是他的埋骨之所。 初入高中，未曾适应紧凑的学习生活时，我总是在忙里偷闲时感概万分 “啊，原来高中的生活如此充实与有趣，啊看来成外的确是个好高中，想当年从附小开始就一直盼着这里…有这么多负责且严厉的老师真好。” 抱着成外无论怎样都会很好的心态，我进入了高一下。 其实这本没什么错，只是或许命运对我降下了考验。是的，我被分到了一个实验班。 你知道吗，当时最让我震惊与难过的事，是发现原来并不是所有实验班都会有一个严厉的班主任，都会有一群友爱的同学。原来在成外这样的学校，也会有人连最基本的尊师重道也不知道。 初时，我曾想着去改变有些事。我给当时的班主任提过不知多少次的意见，请求她整治一下班风——校规上写的清清楚楚得不准带手机，不准点外卖。 可是我们那是的班主任却难以快刀斩乱麻，一直没有处理好此事。 后来不知是谁，我的报告被有些人知晓。他们倾其所有冷嘲热讽。他们理直气壮的告诉我， “你该去适应环境，而不是让环境适应你。” 呵。 适应环境？ 什么时候歪风邪气是理所应当了？凭什么去维护校规校纪那样白底黑字写的清清楚楚的东西是一种过错？ 我不理解。我不能接受。 我孤立无援。 当规则被大多数人扭曲，当正义无人伸张，维护规则变成了一种过错。 我不甘心。我努力了10年，你却告诉我所得的是这样一个处境？ 我不甘心。 当第二位班主任接任时，我以为这是末日终将结束的讯号。 结果却是驶向深渊的开始。 他们灵活，他们诡辩。他们摸清楚了新班主任的脾气——一位只想好好教书的老教师。他老了，不再脾气暴躁，却以为如今的成外依旧是当年那些个个都愿意奋斗不甘堕落的学生的集合。 他错了。错得很离谱。 老师依然兢兢业业，学生却不以为意，狂妄，自大，自以为是的“富有反抗精神”。 他的好脾气被当成了顺从，他的批评被当成了耳旁风。 呵，你可曾见过当老师批评学生时下面竟有人带头鼓掌，大声叫好么。呵，知识的多寡改变不了他们的本性，反而让他们懂得了在规则中的游走，用这来让他们的暴行更加阴险更加恶毒。 呵，多么讽刺。倘若他们还在乎尊严，他们还可救。可如今又有多少人在意那虚无缥缈的，仅是真正内心的强者才能拥有的尊严呢？ 是啊 尊严从不带来物质上的富有。而于不在乎这些的人而言，这毫无意义。 他们若想玩弄规则，那我们当是用规则击败他们！ 可惜老教师再不拥有这般勇气。他已经快退休了。他有错吗？ 错不在他。 没有人听他的课。安排扫地没有人扫。让做板报只有几个人做。向他反馈的意见笑笑而过。被人蹬鼻子上脸也不敢把事情闹大。请来的家长被骂最后也没让肇事者得到应有的惩处。 中庸？ 呵，可怜！可悲！可恨！ 支离破碎，各自为伍。 集体朝会缺勤三、四十个人 课间操如此 体段如此 全年级仅此唯一。 呵。 我也曾想改变。我将缺勤的人统计得清清楚楚，得来的，却只有在家长群上的一句 “今天这些同学迟到缺勤，通报批评。” 他们可是没有尊严的！羞耻心尚没有，更何况寄托于教出这样孩子的家庭去重新管教他们？总是想着处处顺从，为何不敢抗争？ 为何？为何？ 三年，没有一次流动红旗。老师的辛勤付出被当成了儿戏。被嘲笑，被戏弄。 为何不管？为什么没人管？凭什么不管？难道他们交钱比我们交的更多，就可以放任他们肆虐？ 我曾与友人向年级主任实名举报什么人在什么时候玩手机，我曾多次给出充分证据。最后得到的却是他自以为是的“我已经管住了那些刺头”。实质性的警告？ 呵。 最后第三年，我们已成为无人要的班级。处处视我们为肿瘤。视我们为那“反面典型”。学校不得已，换来了第三位班主任。他确实有手段，或许他早来一年能够重新把这个班级缝补好吧。可惜他迟了。 这里已经支离破碎。这里只留下表面上的遮羞布，内里却早已腐败凝固。 呵呵 什么时候上课与老师回答问题，积极互动也成了罪孽？什么时候偷带手机已成了时尚？什么时候这里已再不见学习的氛围？ 这是高中吗？这是我曾所期待了10年的高中吗？ 我不知道。我不知道。 这里看不到明天，看不到希望。处处充满了恶意，而善良早已被尚有之人压在心里，各自抱团取暖。 可我孑孓一人。可我孑孓一人。 这是我理想破灭之处。这里唯一教会我的便是理想主义者不会有好的结局。 所幸，自有后来者。在这无边的黑暗中，仍有人跟在了我的身后，向黑暗抗争。即使我最后是失败的。我的努力也许也让结局稍稍好了一点吧。或许是我的自作多情，不过这一切已经无关紧要了。 我的高中已经结束了。 我十分感谢我的兄弟们。他们即使未在我的身旁，可他们的宽慰依旧促使我坚持下去。他们自信大胆，他们幽默风趣，他们有一颗乐观积极的心态 与我一样， 与最开始的“成外人”一样 。 是啊，一个理想主义者是无法生存的。可当我们抱团取暖，当我们坚定不移，我们便无所不惧！！！ 感谢一路有你们！！！ 2023年 6月9日 一位仍会继续前行的理想主义者
