【华东师范大学 】 学习心理学 庞维国（全12讲）

散步有新发现、发呆冒出新想法、喝醉后跟人聊了很多话都是学习，学习是由经验引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。

学习的侧面：学习动力，学习内容，学习过程，学习结果（创新是最高层），学习环境（最重要的是社会环境，跟谁在一起学），孩子学习不自觉，元认知没有发展。

学习研究方向：

哲学取向（天性与教养：遗传与环境，先天天赋与后天学习，遗传人的机能），遗传论和理性主义一脉相承（柏拉图和苏格拉底的产婆术），环境论和经验主义一脉相承。

心理学取向，学习的心理机制，学习的类型、条件和策略，关注行为层面的问题，学习心理学的目标（探索学习规律、构建学习理论、指导学生学习），

生物生理学取向：学习与适应问题，学习脑机制问题。当神经元和突触通过重复使用而强化自身，或出现重新组织时，学习和记忆就发生了。